Участник конференции:Прокофьева Наталья - История изменений

Torin в 05:10, 8 апреля 2009

2009-04-08T05:10:54Z

Внесённые изменения

Torin в 05:34, 7 апреля 2009

2009-04-07T05:34:59Z

Torin в 05:34, 7 апреля 2009

2009-04-07T05:34:05Z

Torin в 05:33, 7 апреля 2009

2009-04-07T05:33:13Z

Torin в 05:22, 7 апреля 2009

2009-04-07T05:22:35Z

Torin в 05:21, 7 апреля 2009

2009-04-07T05:21:54Z

Torin в 05:16, 7 апреля 2009

2009-04-07T05:16:11Z

Внесённые изменения

Максим Николаевич в 03:48, 6 апреля 2009

2009-04-06T03:48:22Z

Torin в 03:32, 6 апреля 2009

2009-04-06T03:32:58Z

Torin в 03:29, 6 апреля 2009

2009-04-06T03:29:11Z

@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 '''Область профессиональных интересов:'''
+ИКТ на уроках русского языка и литературы
 '''Мои увлечения:'''

@@ Строка 219: / Строка 219: @@
 * '''''Материалы  к выступлению:'''''
-[http://medianet.yartel.ru/schools/kryar/prokofeva/1_chtast.pptx Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы
+[http://medianet.yartel.ru/schools/kryar/prokofeva/1_chtast.pptx Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы как залог конструирования собственных знаний]
 как залог конструирования собственных знаний]
 [http://medianet.yartel.ru/schools/kryar/prokofeva/2_chtast.pptx Слитное и раздельное написание наречий. Повторяем словарные слова]

@@ Строка 217: / Строка 217: @@
 «Кто владеет информацией - владеет миром!»
-* '''''Презентация к выступлению:'''''
+* '''''Материалы  к выступлению:'''''
 [[Категория:Секция ИКТ как составная часть подготовки специалистов]].

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 '''Город:'''
 Самарская область, с. Красный Яр
 '''Место работы и должность:'''

@@ Строка 48: / Строка 48: @@
 И опять возникает вопрос: КАК? Как это сделать? Как вызвать желание учиться. Над этим вопросом, я уверена, бьётся уже не одно поколение учителей.
-- Давайте подумаем вместе: что вызывает желание? ………..
+- Давайте подумаем вместе: что вызывает желание?
- Интерес.       Хорошо.
+Интерес. Хорошо.
 А чем интересуются современные дети?
@@ Строка 175: / Строка 175: @@
 Поработать с  интерактивной доской удаётся не часто, но если уж она оказалась в моём классе, я не упускаю  свой шанс. Буквально недавно, воспользовавшись репетицией к этому семинару, за несколько минут перед уроком набрала текст домашнего задания, и у меня появилась возможность, не тратя впустую время на записывание больших предложений на доске, сразу приступить к проверке домашней работы.
-      В 9 классе возникает проблема по отработке графического  оформления СПП.
+В 9 классе возникает проблема по отработке графического  оформления СПП.
 А использование интерактивной доски позволяет отчасти решить эту проблему. Проверка прошла  быстро, наглядно, и я уверена, что у всех в тетрадях нужные знаки, нужные границы предложений в нужных местах (на слух-то дети не все умеют работать).  И что особенно приятно, к доске вышел работать ученик, который практически не проявлял интереса к предмету, и в школу ходил, потому что надо, хотя мальчишка неглупый. Просто неинтересно.  Вышел, работал, и сам остался доволен, и товарищи за него порадовались. Ну чем не здоровьесбережение за счёт использования ИКТ
-                            А вот еще одна возможность применения ИКТ.
+А вот еще одна возможность применения ИКТ.
 Вот только некоторые из таких презентаций.
@@ Строка 189: / Строка 192: @@
 Ведь презентацию можно готовить как индивидуально, так и в группах.
-                        Заметьте,  мы, что называется, убиваем двух зайцев:
+Заметьте,  мы, что называется, убиваем двух зайцев:
 - для нас – интересный материал, который мы можем использовать на уроке – это раз, у ребёнка возникло желание  добыть информацию, переработать её, а значить понять и осознать – это два;
 - а для ученика – блеснуть своими умениями, да ещё и пятёрку заработать. Ему кажется, что он продемонстрировал мастерство по составлению слайдов, но мы-то знаем, что биография данного писателя для  него уже не прошла бесследно.  А значит,  наша цель достигнута:  «произошла»  активизация познавательной  деятельности –  ученику стало  интересно,  возникло  желание учиться, и он учится.
 Ну что же, подведём итоги.
-       Итак,  уроки русского языка и литературы с компьютерной поддержкой являются наиболее интересным и важным показателем внедрения ИКТ в учебный процесс.
-Итоги использования компьютерных технологий таковы: повышение эффективности обучения. Использование информационно-коммуникационных технологий позволяет развивать интеллект школьников и навыки самостоятельной  работы по поиску информации; разнообразить формы учебной деятельности учащихся на уроке; осуществлять индивидуальный подход в обучении. Ученик может работать самостоятельно с оптимальной для себя скоростью; расширять объём предъявляемой учебной информации; отслеживать процесс и результат своей работы, участвовать в организации урока (дидактический материал всегда имеется в достаточном количестве). У учителя появляется возможность повышать качество контроля знаний учащихся и разнообразить его формы; включать учащихся в коллективную деятельность в парах, в группах; повышать интерес ребенка к изучению предмета и к учению в целом.
+Итак,  уроки русского языка и литературы с компьютерной поддержкой являются наиболее интересным и важным показателем внедрения ИКТ в учебный процесс.
 Таким образом,  улучшается качество образования, активизируется  творческий  потенциал как ученика, так и учителя. Идёт  включение школьников и педагогов в современное пространство информационного общества, что положительно влияет на самореализацию и саморазвитие личности ученика.
 Ведь не зря цитатой времени стала фраза
 «Кто владеет информацией - владеет миром!»

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 Самарская область, с. Красный Яр
-'''Место работы и должность: (поле заполняется преподавателями)'''
 МОУ Красноярская СОШ, учитель русского языка и литературы

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <!---------------------------------------------------------->
@@ Строка 6: / Строка 5: @@
 '''ФИО:'''
+Прокофьева Наталья Александровна
 '''Город:'''
+Самарская область, с. Красный Яр
 '''Место учебы и специальность: (поле заполняется студентами)'''
@@ Строка 15: / Строка 14: @@
 '''Место работы и должность: (поле заполняется преподавателями)'''
+МОУ Красноярская СОШ
 '''Электронная почта: '''
+kryarm@yartel.ru
 '''Область профессиональных интересов:'''
@@ Строка 38: / Строка 37: @@
-[[Категория:Шаблон]]
+[[Категория:Секция ИКТ как составная часть подготовки специалистов]].