Участник конференции: Астрелина Татьяна федоровна - История изменений

Астрелина Татьяна Федоровна в 05:18, 8 апреля 2009

2009-04-08T05:18:46Z

Максим Николаевич в 07:52, 7 апреля 2009

2009-04-07T07:52:01Z

Максим Николаевич в 08:53, 3 апреля 2009

2009-04-03T08:53:48Z

Оксана Ивановна в 07:46, 3 апреля 2009

2009-04-03T07:46:12Z

Оксана Ивановна в 07:43, 3 апреля 2009

2009-04-03T07:43:49Z

Астрелина Татьяна Федоровна в 07:16, 3 апреля 2009

2009-04-03T07:16:11Z

Астрелина Татьяна Федоровна в 07:11, 3 апреля 2009

2009-04-03T07:11:50Z

Астрелина Татьяна Федоровна в 07:02, 3 апреля 2009

2009-04-03T07:02:52Z

Астрелина Татьяна Федоровна в 06:15, 3 апреля 2009

2009-04-03T06:15:45Z

Астрелина Татьяна Федоровна в 06:07, 3 апреля 2009

2009-04-03T06:07:56Z

← Предыдущая		Версия 05:18, 8 апреля 2009
Строка 41:		Строка 41:

	'''Добрый день!Безусловно, значение социальных сетей в настоящее время сложно переоценить. Но основное их назначение сейчас - это общение, обмен личными фотографиями и рассказ о каки-то эпизодах жизни. Хотелось бы узнать Ваш опыт использования социальных сетей в учебной деятельности. Спасибо за ответ.'''		'''Добрый день!Безусловно, значение социальных сетей в настоящее время сложно переоценить. Но основное их назначение сейчас - это общение, обмен личными фотографиями и рассказ о каки-то эпизодах жизни. Хотелось бы узнать Ваш опыт использования социальных сетей в учебной деятельности. Спасибо за ответ.'''
		+
		+
		+	'''Сейчас большое распространение получило дистанционное образование. Что-то подобное можно использовать и в социальных сервисах. В течение семестра некоторые студенты накапливают по каким-либо причинам большое количество пропусков. Чтобы эта категория студентов не отставала от хода учебного процесса можно размещать на сайте социального сервиса теоретический материал дисциплины, а также методические указания к выполнению практических и контрольных работ. Но это только планы.'''
	[[Категория: Секция Социальные сервисы в учебной деятельности и повседневной жизни]]		[[Категория: Секция Социальные сервисы в учебной деятельности и повседневной жизни]]

← Предыдущая		Версия 07:52, 7 апреля 2009
Строка 40:		Строка 40:


−		+	'''Добрый день!Безусловно, значение социальных сетей в настоящее время сложно переоценить. Но основное их назначение сейчас - это общение, обмен личными фотографиями и рассказ о каки-то эпизодах жизни. Хотелось бы узнать Ваш опыт использования социальных сетей в учебной деятельности. Спасибо за ответ.'''
	[[Категория: Секция Социальные сервисы в учебной деятельности и повседневной жизни]]		[[Категория: Секция Социальные сервисы в учебной деятельности и повседневной жизни]]

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 [[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]]
-'''ФИО: Астрелина Татьяна Федоровна'''
+'''ФИО:''' Астрелина Татьяна Федоровна
-'''Город:Тольятти '''
+'''Город:'''Тольятти
-'''Место работы и должность: ТСПК, преподаватель информационных дисциплин'''
+'''Место работы и должность:''' ТСПК, преподаватель информационных дисциплин
-'''Электронная почта: tatyanaastrelina@yandex.ru'''
+'''Электронная почта:''' tatyanaastrelina@yandex.ru
-'''Приглашаю к обсуждению: ИНТЕРНЕТ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ'''
+'''Приглашаю к обсуждению:''' ИНТЕРНЕТ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ
-* '''''Аннотация конкурсной работы.'''''
+* '''''Аннотация конкурсной работы.'''''<br>
 Информационное воздействие на студентов, как на социальную группу при помощи средств телекоммуникации правомерно рассматривать как целенаправленную деятельность по удовлетворению у них информационных потребностей, которые в последующем окажут формирующее воздействие на мировоззренческую позицию личности студента. Деятельность средств телекоммуникаций организуется и управляется социальными институтами, которые в конечном итоге удовлетворяют потребности той или иной социальной группы. В этом институциональном характере массовой коммуникации также находит отражение тот факт, что массовая коммуникация является, по существу, общением больших социальных групп. <br>
 Проблема социальных функций массовой коммуникации и соответствующих потребностей аудитории заслуживает самостоятельного исследования. Для их выделения и классификации при первом приближении целесообразно использовать систему отношений индивида (или группы) к обществу, к группе, к другому индивиду и к самому себе. В этом случае выделяют следующие социальные функции телекоммуникации: <br>

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
-'''Приглашаю к обсуждению: ИНТЕРНЕТ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ
+'''Приглашаю к обсуждению: ИНТЕРНЕТ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ'''
- '''
@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 В настоящее время компьютерные сети становятся основным универсальным средством социальной коммуникации. Сегодня Интернет - это не только глобальная информационно-поисковая система, но и средство, позволяющее формировать сетевые сообщества - группы людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. <br>
 Для осуществления социальной коммуникации все чаще используются социальные сервисы, где пользователи могут добавлять дневники, статьи, фотографии, аудио- и видеозаписи, оставлять свои комментарии, формировать дизайн своих страниц т. д. Сервисы пользователям предоставляются бесплатно, однако при этом требуется соблюдение правил и норм, принятых в данном сообществе. Вот некоторые из таких сервисов:<br>
-Фотохостинги - сервисы, основное назначение которых - хранение фотографий пользователей. Позволяют организовывать индивидуальную и коллективную деятельность по работе с цифровыми фотографиями.
+* '''Фотохостинги''' - сервисы, основное назначение которых - хранение фотографий пользователей. Позволяют организовывать индивидуальную и коллективную деятельность по работе с цифровыми фотографиями. <br>
-Видеохостинги - сервисы, предназначенные для хранения, просмотра, суждения цифровых видеозаписей. Позволяют закачивать видео, помечать метками, обмениваться видеоклипами, просматривать видеоклипы других участников сообщества, объединять пользователей в тематические группы
+* '''Видеохостинги''' - сервисы, предназначенные для хранения, просмотра, суждения цифровых видеозаписей. Позволяют закачивать видео, помечать метками, обмениваться видеоклипами, просматривать видеоклипы других участников сообщества, объединять пользователей в тематические группы <br>
-Блогохостинги - сервисы, предназначенные для создания и ведения блогов пользователями, не обладающими специальными знаниями. Блог (живой журнал) - сайт, содержащий письменные материалы ссылки, аудиозаписи, видеозаписи и другое. Блоги могут быть личными и коллективными: личный блог позволяет вести личные записи (электронный дневник), коллективный блог - сообщество пользователей - позволяет организовывать совместную работу пользователей.<br>
+* '''Блогохостинги''' - сервисы, предназначенные для создания и ведения блогов пользователями, не обладающими специальными знаниями. <br>
-Социальпые сети - сервисы, которые позволяют создавать как виртуальную личность, так и копию реального «я». Могут использоваться для поиска друзей, общения, совместной работы и т. д. Примером такой сети является сеть «Одноклассники». <br>
+* '''Блог (живой журнал)''' - сайт, содержащий письменные материалы ссылки, аудиозаписи, видеозаписи и другое. Блоги могут быть личными и коллективными: личный блог позволяет вести личные записи (электронный дневник), коллективный блог - сообщество пользователей - позволяет организовывать совместную работу пользователей.<br>
-Wiki-Wiki - система, позволяющая быстро индивидуально и коллективно создавать гипертекст, не отвлекаясь на HTML-кодирование. В Wiki- Wiki реализована радиальная модель коллективного гипертекста, предоставляющая возможность создания и редактирования любой записи каждому члену сообщества. <br>
+* '''Социальные сети''' - сервисы, которые позволяют создавать как виртуальную личность, так и копию реального «я». Могут использоваться для поиска друзей, общения, совместной работы и т. д. Примером такой сети является сеть «Одноклассники». <br>
 Таким образом, в настоящее время Интернет - это средство социальной коммуникации, поскольку он является глобальным коммуникационным каналом, обеспечивающим хранение и передачу информации; средством социализации и самореализации личности, а также социальной группы за счет общения и совместной деятельности с заинтересованными, близкими по духу и интересам  партнерами.

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
-* '''''Аннотация конкурсной работы.
+* '''''Аннотация конкурсной работы.'''''
-..Информационное воздействие на студентов, как на социальную группу при помощи средств телекоммуникации правомерно рассматривать как целенаправленную деятельность по удовлетворению у них информационных потребностей, которые в последующем окажут формирующее воздействие на мировоззренческую позицию личности студента. Деятельность средств телекоммуникаций организуется и управляется социальными институтами, которые в конечном итоге удовлетворяют потребности той или иной социальной группы. В этом институциональном характере массовой коммуникации также находит отражение тот факт, что массовая коммуникация является, по существу, общением больших социальных групп.
+Информационное воздействие на студентов, как на социальную группу при помощи средств телекоммуникации правомерно рассматривать как целенаправленную деятельность по удовлетворению у них информационных потребностей, которые в последующем окажут формирующее воздействие на мировоззренческую позицию личности студента. Деятельность средств телекоммуникаций организуется и управляется социальными институтами, которые в конечном итоге удовлетворяют потребности той или иной социальной группы. В этом институциональном характере массовой коммуникации также находит отражение тот факт, что массовая коммуникация является, по существу, общением больших социальных групп. <br>
-Проблема социальных функций массовой коммуникации и соответствующих потребностей аудитории заслуживает самостоятельного исследования. Для их выделения и классификации при первом приближении целесообразно использовать систему отношений индивида (или группы) к обществу, к группе, к другому индивиду и к самому себе. В этом случае выделяют следующие социальные функции телекоммуникации:
+Проблема социальных функций массовой коммуникации и соответствующих потребностей аудитории заслуживает самостоятельного исследования. Для их выделения и классификации при первом приближении целесообразно использовать систему отношений индивида (или группы) к обществу, к группе, к другому индивиду и к самому себе. В этом случае выделяют следующие социальные функции телекоммуникации: <br>
-) функцию социальной ориентировки и участия в формировании общественного мнения;
+) функцию социальной ориентировки и участия в формировании общественного мнения; <br>
-) функцию социальной идентификации (приобщения к группе, сопричастности с ней);
+) функцию социальной идентификации (приобщения к группе, сопричастности с ней);<br>
-) функцию контакта с другим человеком;
+) функцию контакта с другим человеком; <br>
 ) функцию самоутверждения (самопознания и самореализации).
-Для группы, например, профессиональной, демографической или группы студентов, также весьма важны социально-психологические функции ориентировки в мире социальных явлений. Здесь можно отметить и функции контакта с другими группами и функции самоутверждения группы.
+<br>
-В настоящее время компьютерные сети становятся основным универсальным средством социальной коммуникации. Сегодня Интернет - это не только глобальная информационно-поисковая система, но и средство, позволяющее формировать сетевые сообщества - группы людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.
+Для группы, например, профессиональной, демографической или группы студентов, также весьма важны социально-психологические функции ориентировки в мире социальных явлений. Здесь можно отметить и функции контакта с другими группами и функции самоутверждения группы. <br>
-Для осуществления социальной коммуникации все чаще используются социальные сервисы, где пользователи могут добавлять дневники, статьи, фотографии, аудио- и видеозаписи, оставлять свои комментарии, формировать дизайн своих страниц т. д. Сервисы пользователям предоставляются бесплатно, однако при этом требуется соблюдение правил и норм, принятых в данном сообществе. Вот некоторые из таких сервисов:
+В настоящее время компьютерные сети становятся основным универсальным средством социальной коммуникации. Сегодня Интернет - это не только глобальная информационно-поисковая система, но и средство, позволяющее формировать сетевые сообщества - группы людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. <br>
 Фотохостинги - сервисы, основное назначение которых - хранение фотографий пользователей. Позволяют организовывать индивидуальную и коллективную деятельность по работе с цифровыми фотографиями.
 Видеохостинги - сервисы, предназначенные для хранения, просмотра, суждения цифровых видеозаписей. Позволяют закачивать видео, помечать метками, обмениваться видеоклипами, просматривать видеоклипы других участников сообщества, объединять пользователей в тематические группы
-Блогохостинги - сервисы, предназначенные для создания и ведения блогов пользователями, не обладающими специальными знаниями. Блог (живой журнал) - сайт, содержащий письменные материалы ссылки, аудиозаписи, видеозаписи и другое. Блоги могут быть личными и коллективными: личный блог позволяет вести личные записи (электронный дневник), коллективный блог - сообщество пользователей - позволяет организовывать совместную работу пользователей.
+Блогохостинги - сервисы, предназначенные для создания и ведения блогов пользователями, не обладающими специальными знаниями. Блог (живой журнал) - сайт, содержащий письменные материалы ссылки, аудиозаписи, видеозаписи и другое. Блоги могут быть личными и коллективными: личный блог позволяет вести личные записи (электронный дневник), коллективный блог - сообщество пользователей - позволяет организовывать совместную работу пользователей.<br>
-Социальпые сети - сервисы, которые позволяют создавать как виртуальную личность, так и копию реального «я». Могут использоваться для поиска друзей, общения, совместной работы и т. д. Примером такой сети является сеть «Одноклассники».
+Социальпые сети - сервисы, которые позволяют создавать как виртуальную личность, так и копию реального «я». Могут использоваться для поиска друзей, общения, совместной работы и т. д. Примером такой сети является сеть «Одноклассники». <br>
-Wiki-Wiki - система, позволяющая быстро индивидуально и коллективно создавать гипертекст, не отвлекаясь на HTML-кодирование. В Wiki- Wiki реализована радиальная модель коллективного гипертекста, предоставляющая возможность создания и редактирования любой записи каждому члену сообщества.
+Wiki-Wiki - система, позволяющая быстро индивидуально и коллективно создавать гипертекст, не отвлекаясь на HTML-кодирование. В Wiki- Wiki реализована радиальная модель коллективного гипертекста, предоставляющая возможность создания и редактирования любой записи каждому члену сообщества. <br>
 Таким образом, в настоящее время Интернет - это средство социальной коммуникации, поскольку он является глобальным коммуникационным каналом, обеспечивающим хранение и передачу информации; средством социализации и самореализации личности, а также социальной группы за счет общения и совместной деятельности с заинтересованными, близкими по духу и интересам  партнерами.
-* '''''Презентация к выступлению:'''''
 [[Категория: Секция Социальные сервисы в учебной деятельности и повседневной жизни]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <!---------------------------------------------------------->
@@ Строка 5: / Строка 4: @@
 [[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]]
-'''ФИО:'''
+'''ФИО: Астрелина Татьяна Федоровна'''
-'''Город:'''
+'''Город:Тольятти '''
-'''Место учебы и специальность: (поле заполняется студентами)'''
+'''Место работы и должность: ТСПК, преподаватель информационных дисциплин'''
-'''Место работы и должность: (поле заполняется преподавателями)'''
+'''Электронная почта: tatyanaastrelina@yandex.ru'''
-−
-−
-'''Электронная почта: '''
-−
-−
-'''Область профессиональных интересов:'''
-−
-−
-'''Мои увлечения:'''
-−
-−
-'''Мой вклад в Интернет:'''
@@ Строка 37: / Строка 24: @@
+[[Категория: Секция Социальные сервисы в учебной деятельности и повседневной жизни]]
-[[Категория:Шаблон]]

← Предыдущая		Версия 06:07, 3 апреля 2009
Строка 1:		Строка 1:
−	~~{{subst~~:~~Шаблон~~:~~Участник конференции~~:~~Фамилия}~~	+
		+	<!---------------------------------------------------------->
		+
		+
		+	[[Изображение:Foto IT.jpg\|thumb\|Фото участника]]
		+
		+	'''ФИО:'''
		+
		+
		+	'''Город:'''
		+
		+
		+	'''Место учебы и специальность: (поле заполняется студентами)'''
		+
		+
		+	'''Место работы и должность: (поле заполняется преподавателями)'''
		+
		+
		+	'''Электронная почта: '''
		+
		+
		+	'''Область профессиональных интересов:'''
		+
		+
		+	'''Мои увлечения:'''
		+
		+
		+	'''Мой вклад в Интернет:'''
		+
		+
		+	'''Приглашаю к обсуждению:'''
		+
		+
		+	* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
		+
		+	* '''''Презентация к выступлению:'''''
		+
		+
		+
		+	[[Категория:Шаблон]]