Учебный проект "Религиозный модернизм и постмодернизм" - История изменений

Булыгина Алиса в 18:34, 28 мая 2011

2011-05-28T18:34:58Z

Булыгина Алиса в 18:33, 28 мая 2011

2011-05-28T18:33:39Z

Булыгина Алиса в 18:29, 28 мая 2011

2011-05-28T18:29:08Z

Булыгина Алиса в 18:24, 28 мая 2011

2011-05-28T18:24:27Z

РауФ: Перенаправление на Учебный проект "ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА"

2011-05-19T13:39:09Z

Перенаправление на Учебный проект "ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА"

РауФ: Перенаправление на Учебный проект "ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА"

2011-05-19T13:06:24Z

Перенаправление на Учебный проект "ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА"

SpeedTLT: «Учебный проект "Религиозный модернизм и постмодернизм"» переименована в «Учебный проект "Озера - голубые глаза России"»

2011-05-18T13:01:49Z

«Учебный проект "Религиозный модернизм и постмодернизм"» переименована в «Учебный проект "Озера - голубые глаза России"»

Новая страница

#REDIRECT [[Учебный проект "Озера - голубые глаза России"]]

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 == Пример продукта==
 Презентация:http://narod.ru/disk/14310596001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.ppt.html
-Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/13405276001/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8.ppt.html
+Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/14310757001/%D0%A0%D0%95%D0%9B%D0%98%D0%93%D0%98%D0%9E%D0%97%D0%9D%D0%AB%D0%99%20%D0%9C%D0%9E%D0%94%D0%95%D0%A0%D0%9D%D0%98%D0%97%D0%9C%20%D0%98%20%D0%9F%D0%9E%D0%A1%D0%A2%D0%9C%D0%9E%D0%94%D0%95%D0%A0%D0%9D%D0%98%D0%97%D0%9C.docx.html

@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 == Пример продукта==
-Презентация:http://narod.ru/disk/13405276001/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8.ppt.html
+Презентация:http://narod.ru/disk/14310596001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F1.ppt.html
 Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/13405276001/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8.ppt.html

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-[Учебный проект "РЕЛИГИОЗНЫЙ МОДЕРНИЗМ И ПОСТМОДЕРНИЗМ"]]
+[Учебный проект "Религиозный модернизм и постмодернизм"]]
 ==Автор проекта ==
-Антропов РауФ
+Аввакиви Ольга, Булыгина Алиса
 == Предметная область ==
-Химия
+Религия
 ==Визитная карточка проекта==
 Религиозный модернизм -  это парадигмальное понятие, которое устанавливает взаимосвязь,  характер взаимодействия между религией как целостной динамичной духовно-социальной подсистемой и обществом как социальной системой, находящейся в процессе модернизации.
 == Краткая аннотация проекта ==
-Проект задуман для обобщения  знаний по химии в 11классе, когда  изучение курса завершено и нужно проверить как овладели учащиеся ключевыми компетенциями в интеллектуальной,  информационной и других сферах деятельности.
+Исследованием проблем,  связанных с религиозным модернизмом,  занимались многие авторы. Анализ литературы свидетельствует:
-  При работе над проектом учителю нужно было  убедиться в том, ребята умеют грамотно сопоставлять, на первый взгляд,
+. Религиозный модернизм обычно рассматривается с конфессиональной точки зрения. Так,  исследовались модернистские тенденции в православии  (соответственно,  речь идет о православном модернизме или модернизации православия),  в католичестве  (католический модернизм),  в протестантизме  (протестантский модернизм) и т.д. Интегративное понятие  "религиозный модернизм"  пользуется гораздо меньшей популярностью.
-    несовместимые, далёкие друг от друга понятия, выделять главное в изученном материале, выделять проблему, ставить цель исследования, формулировать гипотезу, проводить исследования, делать вывод и анализировать результаты,
+. Авторы вкладывают неодинаковый смысл или делают различные акценты,  говоря о модернизации той или иной религии.  Можно выделить два основных подхода к пониманию сущности модернизационных процессов в религиозной сфере.
-    проводить аналогии, проявляя при этом системное        критическое мышление.
+Первый подход (его можно определить как религиоведческий)  связан с исследованием внутренней логики эволюции определенной религии,  с изменениями в ее догматике,  ритуалах,  организационной и иерархической структурах и т.д.  При этом модернизация может быть настолько серьезной,  что приводит к появлению расколов,  ереси и конфликтов.
-Могут ли видеть взаимосвязи в материальном мире, пользоваться разными источниками информации, знают ли фактический материал по предмету.
+Самые яркие примеры -  Реформация в Европе и Раскол в Русской Православной Церкви после никонианских реформ.
 == Пример продукта==
@@ Строка 23: / Строка 21: @@
 Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/13405276001/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8.ppt.html
-== Литература==
-. Yandex.ru;    2.  www.Ramber. ru;   3.  www.Yanbex. ru/ sport;
-. М. Глинка, « Общая www химия», М., издательство Дрофа, 2002г.
-. Н. Кузьменко, В. Ерёмин, В. Попков «Химия», М., «Оникс21век»2002
-. Р. Драго « Физические методы в химии»,  из-во« Мир»,1981
-. Г. Граник, С.Бондаренко «Секреты русского языка»,М.
- « Просвещение»,1991г.
-. Э.Гроссе, Х. Вайсмантель «Химия для любознательных», Ленинград, из-во «Химия»1985г.
-. О. Хейденштам « Бодибилдинг для начинающих».
-. Ж. Рапопорт  « Лечение и самолечение»,из-во « Медицина»,1989г.
-. Э.Финкельштейн « Музыка от А до Я» из-во «Композитор», Петербург,1993г.
-. А Мазель «Строение музыкальных произведений»,из-во « Музыка»,1980г.
-. Д. Стародубцев « Органическая химия», из-во  « Высшая школа»,1998г.
-. Научная энциклопедия «Химия», из-во «Дрофа»2001г.
 [[Категория:ТГУ]]
 [[Категория:TEO2]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-#REDIRECT [[Учебный проект "ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ  РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА"]]
+[Учебный проект "РЕЛИГИОЗНЫЙ МОДЕРНИЗМ И ПОСТМОДЕРНИЗМ"]]
 ==Автор проекта ==
@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 Химия
 ==Визитная карточка проекта==
-Химический элемент – вид атомов с одинаковым зарядом ядра. Химический элемент – это понятие, а не материальная частица. Это не атом, а совокупность атомов, характеризующихся определенным признаком – одинаковым зарядом ядра.Электрон [др. греч. – янтарь (хорошо электризуется при трении)] – стабильная элементарная частица, имеющая массу покоя, равную 9,109 ∙ 10-31 кг = 5,486 ∙ 10-4 а.е.м., и несущая элементарный отрицательный заряд, равный 1,6 ∙ 10-19 Кл.
+Религиозный модернизм -  это парадигмальное понятие, которое устанавливает взаимосвязь,  характер взаимодействия между религией как целостной динамичной духовно-социальной подсистемой и обществом как социальной системой, находящейся в процессе модернизации.
 == Краткая аннотация проекта ==

← Предыдущая		Версия 13:39, 19 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
	#REDIRECT [[Учебный проект "ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА"]]		#REDIRECT [[Учебный проект "ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА"]]
		+
		+	==Автор проекта ==
		+	Антропов РауФ
		+	== Предметная область ==
		+	Химия
		+	==Визитная карточка проекта==
		+	Химический элемент – вид атомов с одинаковым зарядом ядра. Химический элемент – это понятие, а не материальная частица. Это не атом, а совокупность атомов, характеризующихся определенным признаком – одинаковым зарядом ядра.Электрон [др. греч. – янтарь (хорошо электризуется при трении)] – стабильная элементарная частица, имеющая массу покоя, равную 9,109 ∙ 10-31 кг = 5,486 ∙ 10-4 а.е.м., и несущая элементарный отрицательный заряд, равный 1,6 ∙ 10-19 Кл.
		+
		+	== Краткая аннотация проекта ==
		+	Проект задуман для обобщения знаний по химии в 11классе, когда изучение курса завершено и нужно проверить как овладели учащиеся ключевыми компетенциями в интеллектуальной, информационной и других сферах деятельности.
		+	При работе над проектом учителю нужно было убедиться в том, ребята умеют грамотно сопоставлять, на первый взгляд,
		+	несовместимые, далёкие друг от друга понятия, выделять главное в изученном материале, выделять проблему, ставить цель исследования, формулировать гипотезу, проводить исследования, делать вывод и анализировать результаты,
		+	проводить аналогии, проявляя при этом системное критическое мышление.
		+	Могут ли видеть взаимосвязи в материальном мире, пользоваться разными источниками информации, знают ли фактический материал по предмету.
		+
		+	== Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта==
		+	Можно ли найти точки
		+	соприкосновения между химией и другими, на первый взгляд, далёкими от неё мирами ?
		+
		+	== Пример продукта==
		+	Презентация:http://narod.ru/disk/13405276001/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8.ppt.html
		+	Приложение к презентации: http://narod.ru/disk/13405276001/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%85%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D0%B8.ppt.html
		+
		+	== Литература==
		+	1. Yandex.ru; 2. www.Ramber. ru; 3. www.Yanbex. ru/ sport;
		+	4. М. Глинка, « Общая www химия», М., издательство Дрофа, 2002г.
		+	5. Н. Кузьменко, В. Ерёмин, В. Попков «Химия», М., «Оникс21век»2002
		+	6. Р. Драго « Физические методы в химии», из-во« Мир»,1981
		+	7. Г. Граник, С.Бондаренко «Секреты русского языка»,М.
		+	« Просвещение»,1991г.
		+	8. Э.Гроссе, Х. Вайсмантель «Химия для любознательных», Ленинград, из-во «Химия»1985г.
		+	9. О. Хейденштам « Бодибилдинг для начинающих».
		+	10. Ж. Рапопорт « Лечение и самолечение»,из-во « Медицина»,1989г.
		+	11. Э.Финкельштейн « Музыка от А до Я» из-во «Композитор», Петербург,1993г.
		+	12. А Мазель «Строение музыкальных произведений»,из-во « Музыка»,1980г.
		+	13. Д. Стародубцев « Органическая химия», из-во « Высшая школа»,1998г.
		+	14. Научная энциклопедия «Химия», из-во «Дрофа»2001г.
		+
		+	[[Категория:ТГУ]]
		+	[[Категория:TEO2]]

← Предыдущая		Версия 13:06, 19 мая 2011
Строка 1:		Строка 1:
−	#REDIRECT [[Учебный проект "~~Озера - голубые глаза России~~"]]	+	#REDIRECT [[Учебный проект "ХИМИЯ КАК СРЕДСТВО ОСМЫСЛЕНИЯ РЕАЛЬНОЙ ЕДИНОЙ КАРТИНЫ МИРА"]]