Учебный проект "Царство грибов" - История изменений

OlgaPoltavskaya: /* Формирующее и итоговое оценивание */

2011-12-06T09:07:14Z

Формирующее и итоговое оценивание

OlgaPoltavskaya: /* План проведения проекта */

2011-12-06T09:06:56Z

План проведения проекта

OlgaPoltavskaya: /* Формирующее и итоговое оценивание */

2011-12-06T07:09:11Z

Формирующее и итоговое оценивание

Swetlana 77: /* Работы учеников */

2011-12-05T05:04:30Z

Работы учеников

OlgaPoltavskaya: /* План проведения проекта */

2011-11-30T12:01:46Z

План проведения проекта

OlgaPoltavskaya: /* Раскрытие учебных вопросов */

2011-11-30T11:58:46Z

Раскрытие учебных вопросов

OlgaPoltavskaya: /* Вопросы, направляющие проект */

2011-11-30T11:58:24Z

Вопросы, направляющие проект

Внесённые изменения

OlgaPoltavskaya: /* Краткая аннотация проекта */

2011-11-30T11:51:54Z

Краткая аннотация проекта

OlgaPoltavskaya: /* Визитная карточка проекта */

2011-11-30T11:49:35Z

Визитная карточка проекта

OlgaPoltavskaya: /* Автор проекта */

2011-11-30T11:47:27Z

Автор проекта

← Предыдущая		Версия 09:07, 6 декабря 2011
Строка 146:		Строка 146:

	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgF5EDV0BG64dDZVWlJTT1ZuMW1wclZkZVVJT2N5cEE&hl=en_US#gid=0\| Критерии оценивания вики-статьи]		[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgF5EDV0BG64dDZVWlJTT1ZuMW1wclZkZVVJT2N5cEE&hl=en_US#gid=0\| Критерии оценивания вики-статьи]
−

	[https://docs.google.com/document/d/1D11hUCYE7dPb2c6bo0n-8kwPAHePgjHi7GcwJpgN4J4/edit?hl=en_US\| Формирующее оценивание]		[https://docs.google.com/document/d/1D11hUCYE7dPb2c6bo0n-8kwPAHePgjHi7GcwJpgN4J4/edit?hl=en_US\| Формирующее оценивание]

@@ Строка 130: / Строка 130: @@
 На ежей охотятся собаки, лисы, хорьки, барсуки и крупные совы.
 ==План проведения проекта==
-:<b>1 этап</b> - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после заполнения [https://docs.google.com/document/d/1EG40KvWEp7PvO2Hz8NnvtOgLz2Zof7_81-tVYaQr_F4/edit?hl=en_US| анкеты] учащимися и представления стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса.
+:<b>1 этап</b> - подготовительный: Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса.
 :<b>2 этап</b> - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает словарь наиболее часто употребляемых в русской речи англицизмов.
 :<b>3 этап</b> - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, словарика англицизмов. 4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
 ==Вводная презентация учителя==

← Предыдущая		Версия 07:09, 6 декабря 2011
Строка 147:		Строка 147:

	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgF5EDV0BG64dDZVWlJTT1ZuMW1wclZkZVVJT2N5cEE&hl=en_US#gid=0\| Критерии оценивания вики-статьи]		[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgF5EDV0BG64dDZVWlJTT1ZuMW1wclZkZVVJT2N5cEE&hl=en_US#gid=0\| Критерии оценивания вики-статьи]
		+
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1D11hUCYE7dPb2c6bo0n-8kwPAHePgjHi7GcwJpgN4J4/edit?hl=en_US\| Формирующее оценивание]

	==Буклет==		==Буклет==

← Предыдущая		Версия 05:04, 5 декабря 2011
Строка 156:		Строка 156:
	[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQF5EDV0BG64ZGNmY3c1czlfMTUxcHZjYmNzZ3I&hl=en_US\| Презентация ученика]		[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQF5EDV0BG64ZGNmY3c1czlfMTUxcHZjYmNzZ3I&hl=en_US\| Презентация ученика]
	<br>[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%8B_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E#.D0.9A.D0.B0.D0.BA_.D1.81.D0.B5.D0.B1.D1.8F_.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.B7.D0.BE.D0.BF.D0.B0.D1.81.D0.B8.D1.82.D1.8C \| Вики-страница ученика]		<br>[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%8B_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E#.D0.9A.D0.B0.D0.BA_.D1.81.D0.B5.D0.B1.D1.8F_.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.B7.D0.BE.D0.BF.D0.B0.D1.81.D0.B8.D1.82.D1.8C \| Вики-страница ученика]
		+
		+	[[Категория:ТГУ]]
		+	[[Категория:TEO2]]

← Предыдущая		Версия 12:01, 30 ноября 2011
Строка 133:		Строка 133:
	:<b>2 этап</b> - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает словарь наиболее часто употребляемых в русской речи англицизмов.		:<b>2 этап</b> - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает словарь наиболее часто употребляемых в русской речи англицизмов.
	:<b>3 этап</b> - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, словарика англицизмов. 4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.		:<b>3 этап</b> - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, словарика англицизмов. 4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
		+
		+
		+	==Вводная презентация учителя==
		+	[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQF5EDV0BG64ZGNmY3c1czlfMTgxZG01Z2traGo&hl=en_US\| Вводная презентация]
		+
		+
		+
		+	==Формирующее и итоговое оценивание==
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1q6sbdVrFf-MngL8uuAv_qPr1WQsFG65RZQfWPpW0RQo/edit?hl=en_US\| Критерии оценивания докладов]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1TBRiFWJJKCi93KW3aNlRmfB90H0ni9O_T4Jt9I0fLYk/edit?hl=en_US\| Критерии оценивания презентации]
		+
		+	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgF5EDV0BG64dDZVWlJTT1ZuMW1wclZkZVVJT2N5cEE&hl=en_US#gid=0\| Критерии оценивания вики-статьи]
		+
		+	==Буклет==
		+	[https://docs.google.com/leaf?id=0BwF5EDV0BG64YTU4OTUzZDYtMjY4Ni00NjVlLTk0OTUtYzg2ZDliMDFkOTcw&hl=en_US\| Буклет ]
		+
		+
		+
		+	==Работы учеников==
		+	[https://docs.google.com/present/edit?id=0AQF5EDV0BG64ZGNmY3c1czlfMTUxcHZjYmNzZ3I&hl=en_US\| Презентация ученика]
		+	<br>[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BB%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%8B_%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D0%B1%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8E#.D0.9A.D0.B0.D0.BA_.D1.81.D0.B5.D0.B1.D1.8F_.D0.BE.D0.B1.D0.B5.D0.B7.D0.BE.D0.BF.D0.B0.D1.81.D0.B8.D1.82.D1.8C \| Вики-страница ученика]

← Предыдущая		Версия 11:58, 30 ноября 2011
Строка 129:		Строка 129:
	У ежей острое обоняние и слух, зрение слабое. Они бегают со скоростью до 3 м/с, хорошо плавают и лазают. Бродя по лесу в поисках пищи, ёж шумит сухой прошлогодней листвой, и по этому шуму его легко обнаружить. Ежи издают разнообразные фыркающие и чихающие звуки, ворчат и клацают зубами. Детёныши, находясь в гнезде, издают свист и кряканье, похожее на птичье.		У ежей острое обоняние и слух, зрение слабое. Они бегают со скоростью до 3 м/с, хорошо плавают и лазают. Бродя по лесу в поисках пищи, ёж шумит сухой прошлогодней листвой, и по этому шуму его легко обнаружить. Ежи издают разнообразные фыркающие и чихающие звуки, ворчат и клацают зубами. Детёныши, находясь в гнезде, издают свист и кряканье, похожее на птичье.
	На ежей охотятся собаки, лисы, хорьки, барсуки и крупные совы.		На ежей охотятся собаки, лисы, хорьки, барсуки и крупные совы.
		+	==План проведения проекта==
		+	:<b>1 этап</b> - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после заполнения [https://docs.google.com/document/d/1EG40KvWEp7PvO2Hz8NnvtOgLz2Zof7_81-tVYaQr_F4/edit?hl=en_US\| анкеты] учащимися и представления стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса.
		+	:<b>2 этап</b> - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает словарь наиболее часто употребляемых в русской речи англицизмов.
		+	:<b>3 этап</b> - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, словарика англицизмов. 4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

← Предыдущая		Версия 11:51, 30 ноября 2011
Строка 19:		Строка 19:


−	После завершения проекта учащиеся смогут:	+	После завершения проекта учащиеся смогут:<br>
	рассказать о различиях грибов от растений, перечислить названия съедобных и не съедобных грибов.		рассказать о различиях грибов от растений, перечислить названия съедобных и не съедобных грибов.
		+
		+
		+	==Вопросы, направляющие проект==
		+	<b>Основополагающий вопрос</b>
		+	<br>Зачем грибы нужны лесу?
		+	<br><br><b>Проблемные вопросы</b>
		+	<br>1. Грибы-растения или животные?
		+	<br>2. Почему люди едят грибы?
		+	<br>3. Забирают ли грибы в себя радиацию?
		+	<br><br><b>Учебные вопросы</b>
		+	<br>1.Чем размножаются грибы?
		+	<br>2.Какие грибы можно кушать?
		+	<br> 3.Правда ли ежики кушают грибы?

← Предыдущая		Версия 11:49, 30 ноября 2011
Строка 6:		Строка 6:
	==Визитная карточка проекта==		==Визитная карточка проекта==
	[https://docs.google.com/document/d/1BcmO0gjy7jjZ-l19DCNZihk4xQcss5rpWbRezHBCtQo/edit?hl=en_US\| Визитная карточка проекта]		[https://docs.google.com/document/d/1BcmO0gjy7jjZ-l19DCNZihk4xQcss5rpWbRezHBCtQo/edit?hl=en_US\| Визитная карточка проекта]
		+
		+	==Краткая аннотация проекта==
		+	Объектом изучения нашей работы являются исследование Царства грибов.
		+
		+	Проект " Царство грибов " является интегрированным проектом по биологии. Я работаю в рамках лекционно-семинарской системы в профильных классах, поэтому проектная деятельность легко вписывается в урочную деятельность. В ходе проекта учащиеся будут рассматривать царство грибов в общем.
		+
		+
		+	В ходе работы над проектом учащиеся освоят:
		+	<br>• основные сведения о грибах;
		+	<br>• основные различия грибов от растений;
		+	<br>• основные различать ядовитые и не ядовитые грибы.
		+
		+
		+	После завершения проекта учащиеся смогут:
		+	рассказать о различиях грибов от растений, перечислить названия съедобных и не съедобных грибов.

← Предыдущая		Версия 11:47, 30 ноября 2011
Строка 1:		Строка 1:
	==Автор проекта ==		==Автор проекта ==
	Полтавская Ольга Игоревна		Полтавская Ольга Игоревна
		+	==Название проекта==
		+	Царство грибов
		+
		+	==Визитная карточка проекта==
		+	[https://docs.google.com/document/d/1BcmO0gjy7jjZ-l19DCNZihk4xQcss5rpWbRezHBCtQo/edit?hl=en_US\| Визитная карточка проекта]