Учебный проект Зона арктических пустынь - История изменений

Максим Морозов: /* Автор проекта */

2012-03-06T07:18:22Z

Автор проекта

Марина Низенькова: /* Другие документы */

2011-07-20T05:09:52Z

Другие документы

Ольга Карнаух: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2010-12-23T17:55:55Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Ольга Карнаух: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2010-12-23T17:46:41Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Pen: /* Публикация учителя */

2010-12-21T10:11:02Z

Публикация учителя

Ерхова Зинаида: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2010-12-20T13:13:19Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Pen в 07:09, 20 декабря 2010

2010-12-20T07:09:35Z

Pen: /* Вопросы, направляющие проект */

2010-12-20T07:05:25Z

Вопросы, направляющие проект

Pen: /* План проекта */

2010-12-20T07:02:52Z

План проекта

Pen: /* План проекта */

2010-12-20T07:02:36Z

План проекта

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
 == Автор проекта ==
-Ерхова Зинаида Сидоровна
+Тренина Ирина Алексеевна
 == Тема: ==

← Предыдущая		Версия 05:09, 20 июля 2011
Строка 154:		Строка 154:
	[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNjdkazd3enJjcQ&hl=ru Презентация Арктика]		[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNjdkazd3enJjcQ&hl=ru Презентация Арктика]

−	[[Категория:~~Intel Обучение для будущего~~]]	+	[[Категория:Начальные классы]]

@@ Строка 117: / Строка 117: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8MTMwYTEzN2MtYmVkOS00MWFjLTlhYjMtYmU4MzA3M2U2MWFk&hl=ru Стратегии оценивания.]
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B19W3MCQt5gKZTVkOTI4OGYtMmE4Yi00NjI1LWI3NDEtNTEwYTY5ODdkMmM1&hl=ru Стратегии оценивания.]'''Формирующее оценивание'''
 '''Формирующее оценивание'''
 {| border=1
   |'''До начала проекта'''

@@ Строка 117: / Строка 117: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0ByLbiKozfPp8MTMwYTEzN2MtYmVkOS00MWFjLTlhYjMtYmU4MzA3M2U2MWFk&hl=ru Стратегии оценивания.]
 Стратегии оценивания.
-−
 '''Формирующее оценивание'''
 {| border=1

@@ Строка 104: / Строка 104: @@
 == Публикация учителя ==
-[[Изображение:Слайд1.JPG|250px]]
+[[Изображение:Buk-erhowa1.jpg.JPG|250px]]
 [[Изображение:Buk-erhowa2.jpg|250px]]

@@ Строка 147: / Строка 147: @@
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dGNsR3BPQ3BWRzVUeTd2YkNxc096RFE6MQ тест]
 [http://classtools.net/widgets/quiz_3/iHUHS.htm дидактическая игра]
 [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/nVhZg.htm игра]

@@ Строка 108: / Строка 108: @@
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNmdkNndkemZo&hl=ru] (Презентация учителя)
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNmdkNndkemZo&hl=ru Презентация учителя]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
@@ Строка 114: / Строка 114: @@
 [[Исследование ученика в проекте Зона Арктических пустынь]]
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfMjRjYzdrd2pneA&hl=ru] (презентация группы учеников)
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfMjRjYzdrd2pneA&hl=ru Презентация группы учеников]
 '''Формирующее оценивание'''
@@ Строка 125: / Строка 127: @@
   |-
+  |
-*...  [http://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNmdkNndkemZo&hl=ru Презентация учителя]
+* [http://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNmdkNndkemZo&hl=ru Презентация учителя]
-*... Мозговой штурм
+* Мозговой штурм
-*... Знакомство с [https://docs.google.com/document/d/1DPvMvjiDpS_I7HqciKENNDFOC2yvexYL9WjSQ8wEKQQ/edit# критериями оценки ученической презентации]
+* [https://docs.google.com/document/d/1DPvMvjiDpS_I7HqciKENNDFOC2yvexYL9WjSQ8wEKQQ/edit# Критерии оценки ученической презентации]
-*... Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNjdkazd3enJjcQ&hl=ru Арктика]
+* Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNjdkazd3enJjcQ&hl=ru Арктика]
+  |
-*... [https://docs.google.com/document/d/1Qipb8qmul5O_VBBh3sAz6OQ2dzSUiGL7GsH96xUS2XI/edit# Таблица продвижения по проекту]
+* [https://docs.google.com/document/d/1Qipb8qmul5O_VBBh3sAz6OQ2dzSUiGL7GsH96xUS2XI/edit# Таблица продвижения по проекту]
-*... Рекомендации по оформлению презентации
+* Рекомендации по оформлению презентации
-*... [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/nVhZg.htm Дидактическая игра]
+* [http://classtools.net/widgets/priority_chart_1/nVhZg.htm Дидактическая игра]
+  |
-*... [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dGNsR3BPQ3BWRzVUeTd2YkNxc096RFE6MQ Тест]
+* [https://spreadsheets0.google.com/viewform?formkey=dGNsR3BPQ3BWRzVUeTd2YkNxc096RFE6MQ Тест]
-*... [http://classtools.net/widgets/quiz_3/iHUHS.htm Дидактическая игра]
+* [http://classtools.net/widgets/quiz_3/iHUHS.htm Дидактическая игра]
-*... [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFHY0NxeG9XOHM1eGUyQTZYWi1aZWc6MQ Самооценивание]
+* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFHY0NxeG9XOHM1eGUyQTZYWi1aZWc6MQ Самооценивание]
-*... Взаимопроверка работ другими группами
+* Взаимопроверка работ другими группами
-*... Оценка работ родителями
+* Оценка работ родителями
-*... Экспертная оценка учителем
+* Экспертная оценка учителем
-*... Рефлексия
+* Рефлексия
   |-
   |}
@@ Строка 154: / Строка 156: @@
 == Другие документы ==
-Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNjdkazd3enJjcQ&hl=ru Арктика]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNjdkazd3enJjcQ&hl=ru Презентация Арктика]
   [[Категория:Intel Обучение для будущего]]

@@ Строка 96: / Строка 96: @@
 ##''Учебный вопрос:'' Какие животные населяют арктическую пустыню?
 ##''Учебный вопрос:'' Как они приспособились к суровым условиям Арктики?
-##''Учебный вопрос:'' Составьте цепи питания, характерные для Арктики.
+##''Учебный вопрос:'' Какие цепи питания характерны для Арктики?
 #''Проблемный вопрос:'' Чем займется Емеля на Крайнем Севере?
 ##''Учебный вопрос:'' Что манит людей в Арктику?

@@ Строка 67: / Строка 67: @@
 * оформление портфолио групп.
-Заключительный этап проекта .Подведение итогов
+'''Заключительный этап проекта .Подведение итогов'''
 . Защита творческих работ учащимися. Основные выводы по теме исследования.

@@ Строка 30: / Строка 30: @@
 ==План проекта==
-Подготовительный этап проекта
+'''Подготовительный этап проекта'''
 Определить тему проекта совместно с учащимися.
-.Обозначить цели.
+. Обозначить цели.
-.Планирование проекта учителем (с учетом  мнения учащихся):
+. Планирование проекта учителем (с учетом  мнения учащихся):
 * план проекта;
 * план оценивания результатов работы творческих групп.
-.Подготовка необходимого материала:
+. Подготовка необходимого материала:
 * список печатной литературы и информационных источников;
 * создание буклета для родителей с целью познакомить с тематикой исследования;
@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 * список необходимого оборудования (мультимедийное оборудование).
-.Определение знаний, умений, жизненного опыта учащихся по теме проекта (предварительный смотр презентации "Арктика"
+. Определение знаний, умений, жизненного опыта учащихся по теме проекта (предварительный смотр презентации "Арктика"
-.Деление учащихся на группы (по желанию, с учетом их интересов).
+. Деление учащихся на группы (по желанию, с учетом их интересов).
-Основной этап проекта
+'''Основной этап проекта'''
-)Постановка проблем и учебных вопросов для каждой группы.
+. Постановка проблем и учебных вопросов для каждой группы.
-)Работа учащихся по вопросам исследования. обработка полученной информации:
+. Работа учащихся по вопросам исследования. обработка полученной информации:
 * обсуждение проблемного вопроса в группах;
 * выдвижение гипотез решения проблем;
@@ Строка 63: / Строка 63: @@
 * исследовательская деятельность учащихся.
-)Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группой учащихся:
+. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группой учащихся:
 * выбор формы оформления работы (1-презентация; 2-фильм; 3-экологическая сказка);
 * оформление портфолио групп.
@@ Строка 69: / Строка 69: @@
 Заключительный этап проекта .Подведение итогов
-.Защита творческих работ учащимися. Основные выводы по теме исследования.
+. Защита творческих работ учащимися. Основные выводы по теме исследования.
-.Оценивание работ учащихся:
+. Оценивание работ учащихся:
-) взаимопроверка работ другими группами;
+* взаимопроверка работ другими группами;
+* оценка работ родителями;
-) оценка работ родителями;
+* экспертная оценка учителем.
-−
-) экспертная оценка учителем.
 .Подведение итогов работы над проектом: