Учебный проект Изучение словарных слов во 2 классе - История изменений

Елена Валерьевна Гольцева: /* Краткая аннотация проекта */

2015-10-14T07:34:38Z

Краткая аннотация проекта

Елена Валерьевна Гольцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2015-10-14T05:37:13Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Марина Низенькова: /* Другие документы */

2011-07-20T05:08:58Z

Другие документы

Елена Валерьевна Гольцева: /* Публикация учителя */

2011-03-31T18:22:26Z

Публикация учителя

Елена Валерьевна Гольцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-03-31T18:20:01Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Елена Валерьевна Гольцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-03-31T17:35:13Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Елена Валерьевна Гольцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-03-31T17:17:55Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Елена Валерьевна Гольцева: /* Краткая аннотация проекта */

2011-03-31T17:11:23Z

Краткая аннотация проекта

Елена Валерьевна Гольцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-03-31T17:05:46Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Елена Валерьевна Гольцева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-03-31T16:15:43Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

← Предыдущая		Версия 07:34, 14 октября 2015
Строка 14:		Строка 14:


−	Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России". Проект долгосрочный , рассчитан на 4 учебные недели.В ходе Проекта подобрано много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках, словарь в ребусах.Практическая значимость проведения проекта: учащиеся научатся писать словарные слова без ошибок, расширят свой словарный запас, познакомятся с различными видами словарей, приобретут навыки самоорганизации, научатся работать в группах, сотрудничать, разовьют ассоциативное мышление, память, внимание, грамотную речь, научатся анализировать, систематизировать и предоставлять полученный материал.	+	Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России" (ФГОС). Проект долгосрочный , рассчитан на 4 учебные недели.В ходе Проекта подобрано много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках, словарь в ребусах.Практическая значимость проведения проекта: учащиеся научатся писать словарные слова без ошибок, расширят свой словарный запас, познакомятся с различными видами словарей, приобретут навыки самоорганизации, научатся работать в группах, сотрудничать, разовьют ассоциативное мышление, память, внимание, грамотную речь, научатся анализировать, систематизировать и предоставлять полученный материал.
		+
		+	'''Предметные результаты'''
		+	1. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.
		+	2. Сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
		+	3. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета.
		+	4. Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил и правил постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.
		+	5. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.
		+	6. Освоение первоначальных научных представлений о системе и структуре русского языка: фонетике и графике, лексике, словообразовании (морфемике), морфологии и синтаксисе; об основных единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи;
		+	7. Формирование умений опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.
		+
		+	'''Метапредметные результаты'''
		+	1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
		+	2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.
		+	3. Использование знаково-символических средств представления информации.
		+	4. Активное использование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
		+	5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации.
		+	6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами: осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах.
		+	7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
		+	8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий.
		+	9. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
		+	10. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества
		+
		+
		+	'''Личностные результаты'''
		+	1. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
		+	2. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
		+	4. Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
		+	5. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
		+	6. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
		+	7. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
		+	8. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
		+	9. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
		+	10. Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

	== План проекта ==		== План проекта ==

@@ Строка 125: / Строка 125: @@
 *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDRKaW5tYjBtdDJ3NGdfSl9sUWJkQUE6MQ Анкета для учащихся по итогам прохождения проекта "Изучение словарных слов во 2 классе"]
 *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/lWF2J.htm | Игра со словарными словами]
 *[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/jHmzc.htm | Игра со Словарёнком]

← Предыдущая		Версия 05:08, 20 июля 2011
Строка 139:		Строка 139:
	== Другие документы ==		== Другие документы ==

−	[[Категория:~~Intel Обучение для будущего~~]]	+	[[Категория:Начальные классы]]

@@ Строка 84: / Строка 84: @@
 [[Изображение:Buk-golzeva-1.jpg|250px]]
 [[Изображение:Buk-golzeva-2.jpg|250px]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

@@ Строка 119: / Строка 119: @@
   |-
+  |
-* Диагностическая работа "Проверь себя"
+* [https://docs.google.com/document/d/1v5KnSztH6WNv83yX2A_PBoETUB6Q7qjf44_QGvgDnuc/edit?hl=ru |Диагностическая работа "Проверь себя"]
 *[https://docs.google.com/document/d/10hQGmutZchZC5F6Su3YuqoZjPRSulcGY3S7dqXA-IBs/edit?hl=ru |•	Анкета по выявлению предварительных знаний]
 *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeEGMIU-Z7lGZGd4NW43c2hfMTNmbTNuY2JmZw&hl=ru| Вводная презентация учителя]

← Предыдущая		Версия 17:35, 31 марта 2011
Строка 106:		Строка 106:


−	Стратегии оценивания	+	[https://docs.google.com/document/d/1IysZNcGiVNyNkfNE11tDPttp4c5Hl72i3e99UPeH6EY/edit?hl=ru \|Стратегии оценивания]

	'''Формирующее оценивание'''		'''Формирующее оценивание'''

← Предыдущая		Версия 17:11, 31 марта 2011
Строка 14:		Строка 14:


−	Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России". В ходе Проекта подобрано много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках, словарь в ребусах.Практическая значимость проведения проекта: учащиеся научатся писать словарные слова без ошибок, расширят свой словарный запас, познакомятся с различными видами словарей, приобретут навыки самоорганизации, научатся работать в группах, сотрудничать, разовьют ассоциативное мышление, память, внимание, грамотную речь, научатся анализировать, систематизировать и предоставлять полученный материал.	+	Данный проект разработан для изучения словарных слов во 2 классе по традиционной системе "Школа России". Проект долгосрочный , рассчитан на 4 учебные недели.В ходе Проекта подобрано много различного занимательного материала: загадок, ребусов, пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений, кроссвордов. Практической реализацией Проекта служит созданный комплект словарей: этимологический,толковый,сказочный, занимательный, «Незнайкин», словарь в загадках,словарь в пословицах и поговорках, словарь в ребусах.Практическая значимость проведения проекта: учащиеся научатся писать словарные слова без ошибок, расширят свой словарный запас, познакомятся с различными видами словарей, приобретут навыки самоорганизации, научатся работать в группах, сотрудничать, разовьют ассоциативное мышление, память, внимание, грамотную речь, научатся анализировать, систематизировать и предоставлять полученный материал.

	== План проекта ==		== План проекта ==

@@ Строка 124: / Строка 124: @@
+  |
-*...
+*[https://docs.google.com/document/d/1nwV3WJ-aRTxMm2-GpNAeRgpItY4HH3TH_dxbpKD7Stc/edit?hl=ru# |Таблица оценивания работы в группах]
 *...
 *...