Учебный проект Образ лисы в музыке живописи литературе - История изменений

Марина Низенькова: /* Другие документы */

2011-07-18T10:29:00Z

Другие документы

Долгова Людмила Михайловна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

2011-05-20T13:27:30Z

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Долгова Людмила Михайловна: /* План проекта */

2011-05-20T12:51:10Z

План проекта

Долгова Людмила Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-05-20T12:12:59Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Долгова Людмила Михайловна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-05-20T12:07:56Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Swetlana 77: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

2011-05-20T08:05:59Z

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Swetlana 77: /* Публикация учителя */

2011-05-20T08:01:00Z

Публикация учителя

Swetlana 77: /* Краткая аннотация проекта */

2011-05-20T08:00:15Z

Краткая аннотация проекта

Долгова Людмила Михайловна: /* Краткая аннотация проекта */

2011-05-18T14:16:28Z

Краткая аннотация проекта

Долгова Людмила Михайловна: /* Краткая аннотация проекта */

2011-05-18T14:11:19Z

Краткая аннотация проекта

← Предыдущая		Версия 10:29, 18 июля 2011
Строка 95:		Строка 95:
	== Другие документы ==		== Другие документы ==

−	[[Категория:~~Intel Обучение для будущего~~]]	+	[[Категория:Начальные классы]]

@@ Строка 57: / Строка 57: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 [[Исследование по теме Образ лисы в литературе]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

@@ Строка 31: / Строка 31: @@
 == План проекта ==
+[https://docs.google.com/document/d/1C6mibCeXQpkOaBL8Jdw3g51QEr6DA9iGUqmXzIKRJNw/edit?hl=ru&authkey=CKDIjtIC Посмотреть план]
-−
 == Вопросы, направляющие проект ==

@@ Строка 82: / Строка 82: @@
 *Листы оценок (Продукты)
 *Листы критериев (Выполнение)
-*Вопросы на осмысление (Портфолио)
+*[https://docs.google.com/leaf?id=0B7lhCdTIvhitYjEwOGU5NTQtMGVjOC00MmRlLThkZDMtNzdjYjdmOWQ3ZjNk&hl=ru&authkey=CIPChgk Экспертная оценка (Портфолио)]
 *[https://docs.google.com/leaf?id=0B7lhCdTIvhitNDAxODEwMDYtMDJhYS00OGMyLTkxYjktM2IyYTRkNjJjN2Q0&hl=ru&authkey=CNKT24EJ Взаимооценка учащихся]
   |-

@@ Строка 83: / Строка 83: @@
 *Листы критериев (Выполнение)
 *Вопросы на осмысление (Портфолио)
   |-
   |}

@@ Строка 54: / Строка 54: @@
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-https://docs.google.com/present/edit?id=0AblhCdTIvhitZGhyenZrMzVfMGZqYmh0d2Zm&hl=ru&authkey=CObB3MoO
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AblhCdTIvhitZGhyenZrMzVfMGZqYmh0d2Zm&hl=ru&authkey=CObB3MoO Вводная презентация учителя]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

@@ Строка 51: / Строка 51: @@
 == Публикация учителя ==
-https://docs.google.com/leaf?id=0B7lhCdTIvhitY2YxZjc0OTctM2VjNS00ZDliLWJjMGMtZGRlNjBmMjkzOGI3&hl=ru&authkey=COidtbIG
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B7lhCdTIvhitY2YxZjc0OTctM2VjNS00ZDliLWJjMGMtZGRlNjBmMjkzOGI3&hl=ru&authkey=COidtbIG Посмотреть буклет]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
 '''По характеру доминирующей деятельности''': творческий, информационный.
@@ Строка 27: / Строка 29: @@
 Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек,  может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества.
 == План проекта ==

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек,  может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества.
-Учебный проект по предмету Музыка" для4-го класса; 5 уч. часов.
+Учебный проект по предмету Музыка" для 4-го класса; 5 уч. часов.
 == План проекта ==

← Предыдущая		Версия 14:11, 18 мая 2011
Строка 27:		Строка 27:

	Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек, может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества.		Сказки, песни, басни, стихотворения – это отражение жизни людей и часто авторы в них высказывают свою точку зрения опосредовано. Например, в большинстве случаев кролик и медведь трудолюбивые, заяц трусливый, белка добрая, ёж мудрый, то вот лиса чаще хитрая. Поэтому мы и хотим в своём проекте доказать, что лиса, как и человек, может вмещать в себе не только отрицательные, но и положительные качества.
		+	Учебный проект по предмету Музыка" для4-го класса; 5 уч. часов.

	== План проекта ==		== План проекта ==