Учебный проект Путешествие по температурной шкале - История изменений

Марина Низенькова: /* Информационные источники */

2011-12-08T09:59:31Z

Информационные источники

Владимирская Н.В.: /* Другие документы */

2011-11-07T11:15:10Z

Другие документы

Владимирская Н.В.: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2011-11-06T20:55:27Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Владимирская Н.В.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-11-06T20:54:54Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Владимирская Н.В.: /* План проекта */

2011-11-06T20:34:10Z

План проекта

Владимирская Н.В.: /* Краткая аннотация проекта */

2011-11-06T20:10:01Z

Краткая аннотация проекта

Владимирская Н.В.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-11-06T14:08:21Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Владимирская Н.В.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-11-06T14:06:11Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Владимирская Н.В.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-11-06T13:35:20Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Владимирская Н.В.: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-11-06T13:34:52Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

← Предыдущая		Версия 09:59, 8 декабря 2011
Строка 173:		Строка 173:


−	[[Категория:~~Intel Обучение для будущего~~]]	+	[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

@@ Строка 171: / Строка 171: @@
 [https://docs.google.com/document/d/12BKrmAjwsPbuGq0juekGzEfqCtgIJetfUISaWGARkx8/edit Информационные источники]
-== Другие документы ==
 [[Категория:Intel Обучение для будущего]]

← Предыдущая		Версия 20:55, 6 ноября 2011
Строка 165:		Строка 165:
	\|}		\|}

−	~~== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==~~

@@ Строка 158: / Строка 158: @@
+  |
 *[https://docs.google.com/document/d/1pdLBE2Yr7FfM5BNICt9c95L5bszsc-j4KtKlQyt4Bbk/edit Лист самооценки]
+  |
 *[https://docs.google.com/document/d/1LFoNqQp0H3HipBHUoiLK2W29gBEH8s0oVrNL4ory-O4/edit Итоговое оценивание]

← Предыдущая		Версия 20:34, 6 ноября 2011
Строка 65:		Строка 65:

	Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. На этом этапе можно вновь обратиться к листу самооценки и увидеть качественный рост каждого участника. Кроме того, возможна организация рефлексии в блоге. Немаловажным становится награждение групп. Представление проекта на школьной научно-практической конференции позволяет участникам проекта осознать личностную значимость, когда они делятся опытом на большой аудитории учащихся.		Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. На этом этапе можно вновь обратиться к листу самооценки и увидеть качественный рост каждого участника. Кроме того, возможна организация рефлексии в блоге. Немаловажным становится награждение групп. Представление проекта на школьной научно-практической конференции позволяет участникам проекта осознать личностную значимость, когда они делятся опытом на большой аудитории учащихся.
		+
		+	'''Поурочное планирование'''
		+
		+	1. Выявление проблемы. Вводная презентация, мозговой штурм.
		+
		+	2. "А что мы знаем?..." Проведение электронного теста и опроса с целью выявить начальные знания учащихся.
		+
		+	3. Составление кроссворда и работа по индивидуальным карточкам.
		+
		+	4. Распределение ролей - деление на группы по интересам.
		+
		+	5. Обсуждение стратегии исследования.
		+
		+	6. Обсуждение способов поиска информации и методов исследования.
		+
		+	7. амостоятельная работа. Лист самооценки и рефлексия.
		+
		+	8. Промежуточная дискуссия. Обсуждение внутри групп.
		+
		+	9. Самостоятельная работа. Лист самооценки и рефлексия.
		+
		+	10. Промежуточная дискуссия и обсуждение внутри групп.
		+
		+	11. Обсуждение вариантов оформления результатов.
		+
		+	12. Оформление результатов (консультация с учителем информатики и учителем ИЗО)
		+
		+	13. Подготовка к защите. Репетиция.
		+
		+	14. Защита, 1 часть.
		+
		+	15. Защита, 2 часть.
		+
		+	16. Анализ проделанной работы, итоговое оценивание. Награждение. Рефлексия.

	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

@@ Строка 30: / Строка 30: @@
 Возраст учеников: 15-16 лет (8 класс)
-Проект по физике, интеграция с географие, биологией, историей.
+Проект по физике, интеграция с географией, биологией, историей.
 После завершения проекта учащиеся смогут овладеть умениями:

@@ Строка 125: / Строка 125: @@
 *[https://docs.google.com/document/d/1pdLBE2Yr7FfM5BNICt9c95L5bszsc-j4KtKlQyt4Bbk/edit Лист самооценки]
+  |
-*Итоговое оценивание
+*[https://docs.google.com/document/d/1LFoNqQp0H3HipBHUoiLK2W29gBEH8s0oVrNL4ory-O4/edit Итоговое оценивание]
 *Рефлексия
   |-

@@ Строка 123: / Строка 123: @@
 *Работа по индивидуальным карточкам
+  |
-*Лист самооценки
+*[https://docs.google.com/document/d/1pdLBE2Yr7FfM5BNICt9c95L5bszsc-j4KtKlQyt4Bbk/edit Лист самооценки]
+  |
 *Итоговое оценивание

@@ Строка 126: / Строка 126: @@
 *Дифференцированная работа в группе
 *Работа с дополнительной литературой
+  |
-*Проведение опытов
+*Итоговое оценивание
   |-
   |}