Учебный проект мир металлов - История изменений

Сидорова Марина: /* Краткая аннотация проекта */

2011-11-06T12:31:13Z

Краткая аннотация проекта

Сидорова Марина: /* План проекта */

2011-11-06T12:30:54Z

План проекта

Сидорова Марина: /* Краткая аннотация проекта */

2011-11-03T19:58:44Z

Краткая аннотация проекта

Сидорова Марина: /* План проекта */

2011-11-03T19:58:15Z

План проекта

Сидорова Марина: /* Другие документы */

2011-11-03T19:54:52Z

Другие документы

Сидорова Марина: /* Другие документы */

2011-11-03T19:54:26Z

Другие документы

Сидорова Марина: /* План проекта */

2011-11-03T19:32:33Z

План проекта

Сидорова Марина: /* Краткая аннотация проекта */

2011-11-03T19:24:50Z

Краткая аннотация проекта

Сидорова Марина: /* План проекта */

2011-11-03T19:23:52Z

План проекта

Сидорова Марина: /* Краткая аннотация проекта */

2011-11-03T19:14:58Z

Краткая аннотация проекта

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме  учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют  физические свойства,получение и применение металлов и сплавов.Срок выполнения 3 недели (5 уроков). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся  развивают  специальные (химические) и общеучебные умения.
+Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме  учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют  физические свойства,получение и применение металлов и сплавов.Срок выполнения 3 недели (6 уроков). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся  развивают  специальные (химические) и общеучебные умения.
 '''Цель проекта:''' используя метод учебного проекта изучить металлы, их положение в ПСХЭ, общие физические свойства, способы получения металлов, состав и применение сплавов.

@@ Строка 53: / Строка 53: @@
 '''7 этап.''' Защита ученических работ (2 урока). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
-'''8 этап.''' Подведение итогов. Самооценивание и оценивание деятельности группы.  Подведение итогов  позволит сделать вывод об успешности работы в проекте.
+'''8 этап.''' (1 урок) Подведение итогов. Самооценивание и оценивание деятельности группы.  Подведение итогов  позволит сделать вывод об успешности работы в проекте.
 == Вопросы, направляющие проект ==

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме  учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют  физические свойства,получение и применение металлов и сплавов.Срок выполнения 3 недели (6 уроков). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся  развивают  специальные (химические) и общеучебные умения.
+Изучение темы "Металлы" представляет широкие возможности для методических новаций учителя и в первую очередь целессобразно изучить ее в форме  учебного проекта. В ходе реализации проекта учащиеся исследуют  физические свойства,получение и применение металлов и сплавов.Срок выполнения 3 недели (5 уроков). Проект соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии. Работая на проектом учащиеся  развивают  специальные (химические) и общеучебные умения.
 '''Цель проекта:''' используя метод учебного проекта изучить металлы, их положение в ПСХЭ, общие физические свойства, способы получения металлов, состав и применение сплавов.

@@ Строка 45: / Строка 45: @@
 '''3 этап.''' (1 урок с применением групповой формы работы). Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям в проекте.
-'''4этап.''' (5 дней каникул) Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах.  Самооценка  работы в группе.
+'''4этап.''' (Дни до урока) Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах.  Самооценка  работы в группе.
 '''5 этап.''' (1 урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов.
-'''6 этап.''' (5 дней) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.
+'''6 этап.''' (Дни до урока) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.
 '''7 этап.''' Защита ученических работ (2 урока). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.

@@ Строка 141: / Строка 141: @@
 == Другие документы ==
 [https://docs.google.com/document/d/1TnS9j2BR6qj_3Oe_ogg3sLIXdS1D0A7xRQTg7WinCzA/edit Информационные источники по проекту]
 [http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/eb17b17a-6bcc-01ab-0e3a-a1cd26d56d67/23568/?interface=pupil&class=51&subject=31 Единая коллекция ЦОР]
 [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 '''1 этап.''' - родительское собрание, проведённое совместно с детьми. Показ презентации, ответы на  вопросы,  выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью Интернета, представление информации о проекте в буклете.
-'''2 этап.''' (1урок.). Опрос для определения интересов и потребностей учеников, деление на группы, ознакомление с проблемными вопросами, разделение обязанностей внутри групп.
+'''2 этап.''' (1 урок). Опрос для определения интересов и потребностей учеников, деление на группы, ознакомление с проблемными вопросами, разделение обязанностей внутри групп.
-'''3 этап.''' (1 урок с применением групповой формы работы) Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям в проекте.
+'''3 этап.''' (1 урок с применением групповой формы работы). Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям в проекте.
-'''4этап.''' (5 дней каникул) Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах Googl и сервисы Web 2.0., позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение,  анализировать и дополнять работу друг друга. Самооценка  работы в группе.
+'''4этап.''' (5 дней каникул) Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах.  Самооценка  работы в группе.
 '''5 этап.''' (1 урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов.
@@ Строка 51: / Строка 51: @@
 '''6 этап.''' (5 дней) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.
-'''7 этап.''' Защита ученических работ (2 урока с перерывом на большую перемену). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами (1 урок).
+'''7 этап.''' Защита ученических работ (2 урока). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
-'''8 этап.''' Подведение итогов. Рефлексия (тест-опрос). Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. Рефлексия родителей в листах оценивания и в блоге. Подведение итогов  позволит выстроить рейтинг учеников класса об успешности работы в проекте.
+'''8 этап.''' Подведение итогов. Самооценивание и оценивание деятельности группы.  Подведение итогов  позволит сделать вывод об успешности работы в проекте.
 == Вопросы, направляющие проект ==

← Предыдущая		Версия 19:23, 3 ноября 2011
Строка 38:		Строка 38:

	==План проекта==		==План проекта==
		+
		+	'''1 этап.''' - родительское собрание, проведённое совместно с детьми. Показ презентации, ответы на вопросы, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью Интернета, представление информации о проекте в буклете.
		+
		+	'''2 этап.''' (1урок.). Опрос для определения интересов и потребностей учеников, деление на группы, ознакомление с проблемными вопросами, разделение обязанностей внутри групп.
		+
		+	'''3 этап.''' (1 урок с применением групповой формы работы) Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям в проекте.
		+
		+	'''4этап.''' (5 дней каникул) Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах Googl и сервисы Web 2.0., позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение, анализировать и дополнять работу друг друга. Самооценка работы в группе.
		+
		+	'''5 этап.''' (1 урок). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов.
		+
		+	'''6 этап.''' (5 дней) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.
		+
		+	'''7 этап.''' Защита ученических работ (2 урока с перерывом на большую перемену). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами (1 урок).
		+
		+	'''8 этап.''' Подведение итогов. Рефлексия (тест-опрос). Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. Рефлексия родителей в листах оценивания и в блоге. Подведение итогов позволит выстроить рейтинг учеников класса об успешности работы в проекте.

	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

← Предыдущая		Версия 19:14, 3 ноября 2011
Строка 36:		Строка 36:

	[https://docs.google.com/document/d/1ZswpnwdwpAsOKpLN-j0HKMMMkieU1YLmts3KmJYcS2M/edit?hl=ru Визитная карточка проекта]		[https://docs.google.com/document/d/1ZswpnwdwpAsOKpLN-j0HKMMMkieU1YLmts3KmJYcS2M/edit?hl=ru Визитная карточка проекта]
		+
		+	==План проекта==

	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==