Учебный проект по теме Дроби вокруг нас - История изменений

Бускина Зельфия: /* Информационные источники */

2013-02-04T10:35:46Z

Информационные источники

Бускина Зельфия: /* Информационные источники */

2013-02-04T10:27:32Z

Информационные источники

Марина Низенькова: /* Краткая аннотация проекта */

2013-02-04T04:22:04Z

Краткая аннотация проекта

Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */

2013-02-03T16:32:17Z

Краткая аннотация проекта

Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */

2013-02-03T16:30:22Z

Краткая аннотация проекта

Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */

2013-02-03T16:27:33Z

Краткая аннотация проекта

Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */

2013-02-03T16:25:18Z

Краткая аннотация проекта

Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */

2013-02-03T16:13:42Z

Краткая аннотация проекта

Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */

2013-02-03T15:55:06Z

Краткая аннотация проекта

Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */

2013-02-03T15:30:00Z

Краткая аннотация проекта

@@ Строка 145: / Строка 145: @@
 == Информационные источники ==
-[https://docs.google.com/document/d/1QfofTB-VSOTk0EFK3Q7yxPpdPGhDBFnT6dUXWFhceLY/edit Информационные источники]
+[https://docs.google.com/document/d/1QfofTB-VSOTk0EFK3Q7yxPpdPGhDBFnT6dUXWFhceLY/edit?usp=sharing Информационные источники]
 == Другие документы ==
 [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

@@ Строка 144: / Строка 144: @@
 == Информационные источники ==
 == Другие документы ==
 [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
- Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема "Обыкновенные дроби" изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.
+Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема "Обыкновенные дроби" изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.
- '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''
+'''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''
 '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков
- '''Цель проекта:''' изучение темы "Обыкновенные дроби".
+'''Цель проекта:''' изучение темы "Обыкновенные дроби".
- '''Задачи проведения проекта:'''
+'''Задачи проведения проекта:'''
 ) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.

@@ Строка 14: / Строка 14: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
   Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема "Обыкновенные дроби" изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.
   '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''

← Предыдущая		Версия 16:30, 3 февраля 2013
Строка 41:		Строка 41:

	10) составить кроссворд по изученным понятиям.		10) составить кроссворд по изученным понятиям.
		+
		+	11) изучить правила чтения дробей, правила чтения равенств и неравенств, содержащих дробные числа.

	Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:		Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:

@@ Строка 64: / Строка 64: @@
   В ходе проекта учащиеся:
-- Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;
+ Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;
-- Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;
+ Смогут правильно называть обыкновенные дроби;
-- Используя листы контроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы;
+ Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;
-- Создадут и оформят вики-стенгазету.
+ Используя листы контроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы;
-- Проведут исследование;
+ Создадут и оформят вики-стенгазету.
-- Проанализируют и обобщат полученные знания, создадут презентацию;
+ Проведут исследование;
-- Подготовят и выполнят проверочный тест по учебной теме;
+ Проанализируют и обобщат полученные знания, создадут презентацию;
-- Создадут дидактическую игру по учебной теме;
+ Подготовят и выполнят проверочный тест по учебной теме;
-- Создадут и оформят кроссворд по изученным понятиям.
+ Создадут дидактическую игру по учебной теме;
 == План проект ==

@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 ) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.
-) изучить основное свойство дроби.
+)создать и оформить вики-стенгазету.
-) учить сокращать дроби.
+) изучить основное свойство дроби.
-) провести исследование учащимися по теме "Дроби помогают при сравнении величин".
+) учить сокращать дроби.
-) по результатам исследования составить презентацию по теме.
+) провести исследование учащимися по теме "Дроби помогают при сравнении величин".
-) составить тесты по теме "Сравнения дробей".
+) по результатам исследования составить презентацию по теме.
-) составить дидактическую игру по теме "Правильные и неправильные дроби".
+) составить тесты по теме "Сравнения дробей".
 Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:
@@ Строка 56: / Строка 60: @@
   ''Русский язык''
 -Количественные и порядковые числительные.
 == План проект ==

@@ Строка 41: / Строка 41: @@
   ''Математика''
 - Дробь как результат деления натуральных чисел;
 - Дробь как одна или несколько равных долей;
 - Отыскание части от целого и целого по его части;
 - Основное свойство дроби;
 - Сокращение дробей;
 - Правильные и неправильные дроби;
 - Смешанные числа.
 == План проект ==