Учебный проект по теме Многообразие животного мира - История изменений

Swetlana 77: Откат правок Ебусь с говном (обсуждение) к версии Каирова Клара

2018-01-29T15:59:07Z

Откат правок Ебусь с говном (обсуждение) к версии Каирова Клара

Ебусь с говном: Перенаправление на Участник:Говно

2018-01-29T14:05:18Z

Перенаправление на Участник:Говно

Каирова Клара: /* Информационные источники */

2013-05-13T08:30:13Z

Информационные источники

Каирова Клара: /* Информационные источники */

2013-05-13T08:29:48Z

Информационные источники

Марина Низенькова: /* План проекта */

2013-05-13T06:04:57Z

План проекта

Каирова Клара: /* План проекта */

2013-05-12T22:11:57Z

План проекта

Каирова Клара: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2013-05-12T19:42:51Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Каирова Клара: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2013-05-12T19:42:20Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Каирова Клара: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2013-05-12T19:18:02Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Каирова Клара: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2013-05-12T18:15:49Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

← Предыдущая		Версия 15:59, 29 января 2018
Строка 1:		Строка 1:
−	#~~REDIRECT~~ [[~~Участник~~:~~Говно~~]]	+
		+	<!---------------------------------------------------------->
		+
		+
		+	== Автор проекта ==
		+	Каирова Клара Фанисовна
		+
		+	== Название проекта ==
		+	Многообразие животного мира
		+
		+	== Предмет, класс ==
		+	Окружающий мир 2 класс
		+
		+	== Краткая аннотация проекта ==
		+	Проект "Многообразие животного мира» направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся о животном мире. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (альбома, презентации), в котором отражены результаты исследования по той или иной проблеме. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из окружающего мира. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.
		+	Проект направлен на создание условий для формирования у учащихся компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности путем использования методов групповой исследовательской работы, позволяет организовать самостоятельную работу детей по изучению данной темы. Учащиеся приобретают первоначальные навыки работы по составлению мультимедийной презентации, работают с учебником, интернетом; получают возможность представить свою работу, т.е. учатся говорить, отвечать на вопросы, анализировать, оценивать работу свою и своих товарищей, получают представление о многообразии животного мира.
		+
		+	== План проекта ==
		+	Подготовительный.
		+
		+	Подготовить необходимые печатные материалы.
		+
		+	Разбить на группы исследователей и распределить между собой обязанности.
		+
		+	Сбор информации по теме проекта.
		+
		+	Основной этап.
		+
		+	Провести анализ собранного материала и инструктаж по дальнейшим действиям учащихся.
		+
		+	Разработать план действия каждого участника проекта.
		+
		+	Обсудить формы представления полученных результатов.
		+
		+	Создать презентацию, альбом о животных.
		+
		+	Заключительный этап.
		+
		+	Представить презентацию проекта.
		+
		+	Выявить наиболее отличившихся учащихся.
		+
		+	Заполнить оценочные листы.
		+
		+	Поблагодарить всех кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарности).
		+
		+	== Вопросы, направляющие проект ==
		+
		+	''Основополагающий вопрос:''Для чего животным хвост?
		+
		+	#''Проблемный вопрос:''На какие группы можно разделить всех животных?
		+	##''Учебный вопрос:''Кого мы называем зверями7
		+	##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы,рыбы?
		+	##''Учебный вопрос:''Чем отличаются земноводные от зверей и рыб?
		+	#''Проблемный вопрос:''Где находится среда обитания животных?
		+	##''Учебный вопрос:''Где могут обитать звери?
		+	##''Учебный вопрос:''Где строят гнёзда птицы?
		+	##''Учебный вопрос:''Где живёт карась7
		+	#''Проблемный вопрос:''Как животные приспосабливаются к условиям окружающей среды?
		+	##''Учебный вопрос:''Почему заяц меняет шубу?
		+	##''Учебный вопрос:''Какого цвета хамелеон?
		+	##''Учебный вопрос:''Почему ящерица сбрасывает хвост?
		+
		+	== Публикация учителя ==
		+	[https://docs.google.com/drawings/d/1VB30st82XB8zwU9_1lOvIYcT2ak5cpGAoJJlHoh9AYY/edit?usp=sharing Буклет.стр1]
		+
		+	[https://docs.google.com/drawings/d/1IyuwIQIXPIgmaKo4Ug7x6AwNjjE8F-sL-6wQ-JKFGEg/edit?usp=sharing Буклет. страница 2]
		+
		+	== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
		+	[https://docs.google.com/presentation/d/1Up8NXFyBFNochjVjt58n0j8WRYjBRmQAR5eoonFllk4/edit?usp=sharing Презентация учителя]
		+
		+	== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
		+
		+	[[Исследования учащихся по теме Приспособление животных к условиям окружающей среды]]
		+
		+	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
		+
		+	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdHc1SUNzU09KbldZbHlnLTBDNzgxN2c&usp=sharing Стратегии оценивания.]
		+
		+	'''Формирующее оценивание'''
		+	{\| border=1
		+	\|'''До начала проекта'''
		+	\|'''В ходе проекта'''
		+	\|'''После завершения проекта'''
		+	\|-
		+	\|
		+	*[https://docs.google.com/forms/d/14nFW_xG1XHo3nHIc5yDlMrOeJG0IepLHmz7v4HMCcPs/viewform Тест "Многообразие животного мира"]
		+	*...
		+	*...
		+	\|
		+	*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdHljaEg5a3Vqbzl5bkk1aDViVU13bUE&usp=sharing Самооценка]
		+	*[http://LearningApps.org/watch?v=pdx38pd4t" Кроссворд]
		+	*...
		+	\|
		+	*...
		+	*[http://LearningApps.org/watch?v=p39df3nma Дидактическая игра]
		+	*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdGg4aXlOQm9panVmekxqdEdiWmVWWmc&usp=sharing Лист оценивания группы и педагога]
		+	\|-
		+	\|}
		+
		+	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
		+	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdHdlT2YyeERzcVl6MkttdnY4bmNndnc&usp=sharing Таблица исследования учащихся]
		+
		+	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdE1UVHJfVHhOMkZvU1kyc2FlSEFwcmc&usp=sharing Сервисы в проекте]
		+
		+	== Информационные источники ==
		+	'''Печатные издания:'''
		+
		+	Большая советская энциклопедия.
		+
		+	Учебник окружающий мир 2 класс Плешаков А.А.,Новицкая М.Ю
		+
		+	'''Интернет - ресурсы:'''
		+
		+	http://meolis.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=71&Itemid=1
		+
		+	http://meolis.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=71&Itemid=1
		+
		+	http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B1%D0%BE%D1%80
		+
		+	== Другие документы ==
		+
		+	[[Категория:Начальные классы]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+#REDIRECT [[Участник:Говно]]
-<!---------------------------------------------------------->
-−
-−
-== Автор проекта ==
-Каирова Клара Фанисовна
-−
-== Название проекта ==
-Многообразие животного мира
-−
-== Предмет, класс ==
-Окружающий мир 2 класс
-−
-== Краткая аннотация проекта ==
-Проект "Многообразие животного мира» направлен на обобщение и систематизацию знаний учащихся о животном мире. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (альбома, презентации), в котором отражены результаты исследования по той или иной проблеме. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из окружающего мира. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.
-Проект направлен на создание условий для формирования у учащихся компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности путем использования методов групповой исследовательской работы, позволяет организовать самостоятельную работу детей по изучению данной темы. Учащиеся приобретают первоначальные навыки работы по составлению мультимедийной презентации, работают с учебником, интернетом; получают возможность представить свою работу, т.е. учатся говорить, отвечать на вопросы, анализировать, оценивать работу свою и своих товарищей, получают представление о многообразии животного мира.
-−
-== План проекта ==
-Подготовительный.
-−
-Подготовить необходимые печатные материалы.
-−
-Разбить на группы исследователей и распределить между собой обязанности.
-−
-Сбор информации по теме проекта.
-−
-Основной этап.
-−
-Провести анализ собранного материала и инструктаж по дальнейшим действиям учащихся.
-−
-Разработать план действия каждого участника проекта.
-−
-Обсудить формы представления полученных результатов.
-−
-Создать презентацию, альбом о животных.
-−
-Заключительный этап.
-−
-Представить презентацию проекта.
-−
-Выявить наиболее отличившихся учащихся.
-−
-Заполнить оценочные листы.
-−
-Поблагодарить всех кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарности).
-−
-== Вопросы, направляющие проект ==
-−
-''Основополагающий вопрос:''Для чего животным хвост?
-−
-#''Проблемный вопрос:''На какие группы можно разделить всех животных?
-##''Учебный вопрос:''Кого мы называем зверями7
-##''Учебный вопрос:''Кто такие птицы,рыбы?
-##''Учебный вопрос:''Чем отличаются земноводные от зверей и рыб?
-#''Проблемный вопрос:''Где находится среда обитания животных?
-##''Учебный вопрос:''Где могут обитать звери?
-##''Учебный вопрос:''Где строят гнёзда птицы?
-##''Учебный вопрос:''Где живёт карась7
-#''Проблемный вопрос:''Как животные приспосабливаются к условиям окружающей среды?
-##''Учебный вопрос:''Почему заяц меняет шубу?
-##''Учебный вопрос:''Какого цвета хамелеон?
-##''Учебный вопрос:''Почему ящерица сбрасывает хвост?
-−
-== Публикация учителя ==
-[https://docs.google.com/drawings/d/1VB30st82XB8zwU9_1lOvIYcT2ak5cpGAoJJlHoh9AYY/edit?usp=sharing Буклет.стр1]
-−
-[https://docs.google.com/drawings/d/1IyuwIQIXPIgmaKo4Ug7x6AwNjjE8F-sL-6wQ-JKFGEg/edit?usp=sharing Буклет. страница 2]
-−
-== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://docs.google.com/presentation/d/1Up8NXFyBFNochjVjt58n0j8WRYjBRmQAR5eoonFllk4/edit?usp=sharing Презентация учителя]
-−
-== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-−
-[[Исследования учащихся по теме Приспособление животных к условиям окружающей среды]]
-−
-== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-−
-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdHc1SUNzU09KbldZbHlnLTBDNzgxN2c&usp=sharing Стратегии оценивания.]
-−
-'''Формирующее оценивание'''
-{| border=1
- |'''До начала проекта'''
- |'''В ходе проекта'''
- |'''После завершения проекта'''
- |-
-−
-*[https://docs.google.com/forms/d/14nFW_xG1XHo3nHIc5yDlMrOeJG0IepLHmz7v4HMCcPs/viewform Тест "Многообразие животного мира"]
-*...
-*...
-−
-*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdHljaEg5a3Vqbzl5bkk1aDViVU13bUE&usp=sharing Самооценка]
-*[http://LearningApps.org/watch?v=pdx38pd4t"  Кроссворд]
-*...
-−
-*...
-*[http://LearningApps.org/watch?v=p39df3nma Дидактическая игра]
-*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdGg4aXlOQm9panVmekxqdEdiWmVWWmc&usp=sharing Лист оценивания группы и педагога]
- |-
- |}
-−
-== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdHdlT2YyeERzcVl6MkttdnY4bmNndnc&usp=sharing Таблица исследования учащихся]
-−
-[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdE1UVHJfVHhOMkZvU1kyc2FlSEFwcmc&usp=sharing Сервисы в проекте]
-−
-== Информационные источники ==
-'''Печатные издания:'''
-−
-Большая советская энциклопедия.
-−
-Учебник окружающий мир 2 класс Плешаков А.А.,Новицкая М.Ю
-−
-'''Интернет - ресурсы:'''
-−
-http://meolis.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=71&Itemid=1
-−
-http://meolis.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=71&Itemid=1
-−
-http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D0%B1%D0%BE%D1%80
-−
-== Другие документы ==
-−
-[[Категория:Начальные классы]]

@@ Строка 106: / Строка 106: @@
 == Информационные источники ==
 '''Печатные издания:'''
 Большая советская энциклопедия.

@@ Строка 105: / Строка 105: @@
 == Информационные источники ==
 == Другие документы ==
 [[Категория:Начальные классы]]

@@ Строка 20: / Строка 20: @@
 Подготовить необходимые печатные материалы.
 Разбить на группы исследователей и распределить между собой обязанности.
 Сбор информации по теме проекта.
@@ Строка 26: / Строка 28: @@
 Провести анализ собранного материала и инструктаж по дальнейшим действиям учащихся.
 Разработать план действия каждого участника проекта.
 Обсудить формы представления полученных результатов.
 Создать презентацию, альбом о животных.
@@ Строка 33: / Строка 38: @@
 Представить презентацию проекта.
 Выявить наиболее отличившихся учащихся.
 Заполнить оценочные листы.
 Поблагодарить всех кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарности).

← Предыдущая		Версия 22:11, 12 мая 2013
Строка 17:		Строка 17:

	== План проекта ==		== План проекта ==
		+	Подготовительный.

		+	Подготовить необходимые печатные материалы.
		+	Разбить на группы исследователей и распределить между собой обязанности.
		+	Сбор информации по теме проекта.

		+	Основной этап.
		+
		+	Провести анализ собранного материала и инструктаж по дальнейшим действиям учащихся.
		+	Разработать план действия каждого участника проекта.
		+	Обсудить формы представления полученных результатов.
		+	Создать презентацию, альбом о животных.
		+
		+	Заключительный этап.
		+
		+	Представить презентацию проекта.
		+	Выявить наиболее отличившихся учащихся.
		+	Заполнить оценочные листы.
		+	Поблагодарить всех кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарности).

	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

← Предыдущая		Версия 19:42, 12 мая 2013
Строка 75:		Строка 75:

	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
		+	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdHdlT2YyeERzcVl6MkttdnY4bmNndnc&usp=sharing Таблица исследования учащихся]
	[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdE1UVHJfVHhOMkZvU1kyc2FlSEFwcmc&usp=sharing Сервисы в проекте]		[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqPd4RQtzeWqdE1UVHJfVHhOMkZvU1kyc2FlSEFwcmc&usp=sharing Сервисы в проекте]