Учебный проект по теме Многоцветный мир слов - История изменений

Шипова Наталья Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2013-01-31T15:18:52Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Шипова Наталья Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2013-01-31T15:14:20Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Шипова Наталья Васильевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2013-01-31T14:58:51Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Шипова Наталья Васильевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2013-01-31T14:40:31Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шипова Наталья Васильевна: /* План проекта */

2013-01-30T12:52:55Z

План проекта

Шипова Наталья Васильевна: /* Краткая аннотация проекта */

2013-01-30T11:02:38Z

Краткая аннотация проекта

Шипова Наталья Васильевна: /* Краткая аннотация проекта */

2013-01-30T10:59:34Z

Краткая аннотация проекта

Шипова Наталья Васильевна: /* Информационные источники */

2013-01-29T12:30:33Z

Информационные источники

Шипова Наталья Васильевна: /* Краткая аннотация проекта */

2013-01-29T12:05:36Z

Краткая аннотация проекта

Шипова Наталья Васильевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2013-01-29T11:59:39Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

← Предыдущая		Версия 15:18, 31 января 2013
Строка 99:		Строка 99:

	[https://docs.google.com/document/d/1V7oqImJuRmI7x7dXjXcU6udUyFb2Gugs89_UcWi55uI/edit Лист самооценки ученика.]		[https://docs.google.com/document/d/1V7oqImJuRmI7x7dXjXcU6udUyFb2Gugs89_UcWi55uI/edit Лист самооценки ученика.]
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/1qQOGY4r_JV2xax_bRvnjyfGQnkwmkFJeYshaDPCiT0s/edit Бланк самооценки.]

	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==		== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

@@ Строка 97: / Строка 97: @@
   |-
   |}
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

@@ Строка 71: / Строка 71: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 [https://docs.google.com/document/d/1ppmlC1zTZ5SkWPOa_L309RWPm2m9wCr4nWL7QHES_5g/edit План оценивания. Стратегии оценивания]
 '''Формирующее оценивание'''

@@ Строка 98: / Строка 98: @@
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak2gp6g2LEcAdFE0ZGs1cGJRUk1UVVM2cXJ3UFhIcUE Сервисы в моем проекте]
 == Информационные источники ==

@@ Строка 40: / Строка 40: @@
 == План проекта ==
+[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak2gp6g2LEcAdEFvWlEwWnFLOUpCLWFMMnBZSjl5T2c План проекта.]
-−
 == Вопросы, направляющие проект ==

@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 '''В ходе проекта учащиеся:'''
 .Смогут различать категории лексики ограниченного употребления.
-. Научатся правильно и уместно использовать языковые средства в разных условиях общения.
-.Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.
+.Научатся правильно и уместно использовать языковые средства в разных условиях общения.
-.Используя листы самоконтроля, смогут анализировать свою работу и работу члена группы.
-.Создадут презентации, Вики-газету,проведут дискуссию,представят доклад.
+.Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.
-.Проанализируют и обобщат полученные знания.
-.Выполнят проверочный тест по учебной теме.
+.Используя листы самоконтроля, смогут анализировать свою работу и работу члена группы.
-.В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.
 == План проекта ==

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-В современном обществе вопросы культуры речи приобретают первостепенное значение. Новый строй общественной жизни содействует развитию новых форм речевого общения. В современном мире широко обсуждаются вопросы культуры речи, подвергаются осуждению отклонения от норм литературного языка, неправильности устной и письменной речи, неряшливое отношение к родному языку. Часто в речи школьников можно услышать жаргонизмы, вульгарные выражения, слова - паразиты, сленговые выражения, бранные слова. Сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях: снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, - поэтому в федеральном компоненте государственно-образовательного стандарта по русскому языку усилен аспект культуры речи и усилено внимание к воспитательному потенциалу предмета «русский язык». В результате участия в проекте обучающиеся научатся правильно и уместно использовать языковые средства в разных условиях общения. По итогам проекта будет создана презентация " О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык",словарь "Моложежный сленг"
+В современном обществе вопросы культуры речи приобретают первостепенное значение. Новый строй общественной жизни содействует развитию новых форм речевого общения. В современном мире широко обсуждаются вопросы культуры речи, подвергаются осуждению отклонения от норм литературного языка, неправильности устной и письменной речи, неряшливое отношение к родному языку. Часто в речи школьников можно услышать жаргонизмы, вульгарные выражения, слова - паразиты, сленговые выражения, бранные слова. Сегодня обучение русскому языку происходит в сложных условиях: снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, - поэтому в федеральном компоненте государственно-образовательного стандарта по русскому языку усилен аспект культуры речи и усилено внимание к воспитательному потенциалу предмета «русский язык».
 == План проекта ==

@@ Строка 77: / Строка 77: @@
 == Информационные источники ==
 == Другие документы ==
 [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]