Учебный проект a Dangerous Place - История изменений

Бурмасова Нина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2011-10-12T14:00:20Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Бурмасова Нина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2011-10-12T13:11:46Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Бурмасова Нина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2011-10-12T11:54:03Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Бурмасова Нина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2011-10-12T11:53:29Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Бурмасова Нина: /* Название проекта */

2011-09-12T10:43:16Z

Название проекта

Swetlana 77: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

2011-09-12T07:41:39Z

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Swetlana 77: /* Информационные источники */

2011-09-12T07:38:03Z

Информационные источники

Swetlana 77: /* План проекта */

2011-09-12T07:37:25Z

План проекта

Swetlana 77: /* Краткая аннотация проекта */

2011-09-12T07:35:56Z

Краткая аннотация проекта

Бурмасова Нина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

2011-09-06T13:40:14Z

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

@@ Строка 111: / Строка 111: @@
 http://classtools.net/widgets/dustbin_8/9Vqa2.htm [предлоги времени, места и движения]
 http://classtools.net/widgets/dustbin_8/6Bwk4.htm[ местоимения]
 == Информационные источники ==

← Предыдущая		Версия 13:11, 12 октября 2011
Строка 110:		Строка 110:

	http://classtools.net/widgets/dustbin_8/9Vqa2.htm [предлоги времени, места и движения]		http://classtools.net/widgets/dustbin_8/9Vqa2.htm [предлоги времени, места и движения]
		+	http://classtools.net/widgets/dustbin_8/6Bwk4.htm[ местоимения]

	== Информационные источники ==		== Информационные источники ==

← Предыдущая		Версия 11:54, 12 октября 2011
Строка 108:		Строка 108:

	[http://classtools.net/widgets/quiz_3/w7qzz.htm игра "Видовременные формы глагола"]		[http://classtools.net/widgets/quiz_3/w7qzz.htm игра "Видовременные формы глагола"]
		+
	http://classtools.net/widgets/dustbin_8/9Vqa2.htm [предлоги времени, места и движения]		http://classtools.net/widgets/dustbin_8/9Vqa2.htm [предлоги времени, места и движения]

← Предыдущая		Версия 11:53, 12 октября 2011
Строка 108:		Строка 108:

	[http://classtools.net/widgets/quiz_3/w7qzz.htm игра "Видовременные формы глагола"]		[http://classtools.net/widgets/quiz_3/w7qzz.htm игра "Видовременные формы глагола"]
		+	http://classtools.net/widgets/dustbin_8/9Vqa2.htm [предлоги времени, места и движения]

	== Информационные источники ==		== Информационные источники ==

@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 == Название проекта ==
 а Dangerous Place
 == Предмет, класс ==

← Предыдущая		Версия 07:41, 12 сентября 2011
Строка 73:		Строка 73:

	План оценивания.		План оценивания.
−
−	~~[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc\|Стратегии оценивания.]]~~

	[https://docs.google.com/document/d/1sb9lm4m9Aqb34UApCw-9uY7W18BkoP-CQJYIyYbpU_w/edit?hl=ru&pli=1 стратегии оценивания]		[https://docs.google.com/document/d/1sb9lm4m9Aqb34UApCw-9uY7W18BkoP-CQJYIyYbpU_w/edit?hl=ru&pli=1 стратегии оценивания]

@@ Строка 110: / Строка 110: @@
 == Информационные источники ==
-А.А.Летягин "География Начальный курс 6 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений
+* А.А.Летягин "География Начальный курс 6 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений
-"Что? Зачем? Почему?" Большая книга вопросов и ответов.Москва ЭКСМО 2004 с.100,112,114
+* "Что? Зачем? Почему?" Большая книга вопросов и ответов.Москва ЭКСМО 2004 с.100,112,114
-Большая школьная энциклопедия т.1 с.494,508
+* Большая школьная энциклопедия т.1 с.494,508
-Английский с удовольствием. Учебник для 8 класса общеобразовательных школ. Титул.2010
+* Английский с удовольствием. Учебник для 8 класса общеобразовательных школ. Титул.2010
 == Другие документы ==
 [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

@@ Строка 28: / Строка 28: @@
 == План проекта ==
-Стартовый этап (запуск проекта)
+'''Стартовый этап (запуск проекта)'''
-й урок ознакомление с проектом "Dangerous Place"
+* ознакомление с проектом "Dangerous Place"
-изучение лексических единиц, обозначающих различные стихийные бедствия
+* изучение лексических единиц, обозначающих различные стихийные бедствия
-распределение учащихся по группам для проведения исследований по проекту
+* распределение учащихся по группам для проведения исследований по проекту
 Основные этапы работы над проектом
-Проведение исследований учащимися
+'''Основные этапы работы над проектом'''
--работа с различными источниками информации
+* Проведение исследований учащимися
--анализ полученной информации
+* работа с различными источниками информации
--оформление результатов исследования
+* анализ полученной информации
-Проведение промежуточного контроля (словарный диктант, кроссворд, викторина)
+* оформление результатов исследования
-Консультирование учащихся
+* Проведение промежуточного контроля (словарный диктант, кроссворд, викторина)
-Подготовка презентации
+* Консультирование учащихся
-Подведение итогов проекта
+* Подготовка презентации
-Защита исследовательских работ
+* Подведение итогов проекта
 == Вопросы, направляющие проект ==

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
 В последние годы в средствах массовой информации часто муссируются слухи о конце света. С другой стороны, действительно, на нашей планете стали чаще происходить различные природные катастрофы.Мой проект посвящен изучению  стихийных бедствий, делающих нашу Землю опасным местом для проживания на ней человека.Проект рассчитан на учащихся 8 класса, которые уже изучали данную тему в курсе физической географии.Проект также охватывает предмет ОБЖ.Учащимся необходимо знать какие стихийные бедствия могут произойти в тех или иных частях света, т.к.в современное время граждане России предпочитают ездить отдыхать "за три моря", а так же какие меры безопасности предпринять, если не удалось избежать стихийного бедствия.
 Цель проекта:
--познакомить и закрепить в речи учащихся лексические единицы, обозначающие различные стихийные бедствия, являющимися трудными для запоминания;
+'''Цель проекта:'''
--научить описывать эти стихийные бедствия и меры безопасности, которые можно предпринять для своего спасения, попав под удар стихии.
+* познакомить и закрепить в речи учащихся лексические единицы, обозначающие различные стихийные бедствия, являющимися трудными для запоминания;
-После завершения проекта учащиеся будут:
+* научить описывать эти стихийные бедствия и меры безопасности, которые можно предпринять для своего спасения, попав под удар стихии.
--знать виды природных катастроф,способы сохранения своей жизни;
--уметь проводить и оформлять исследовательскую работу;
+'''После завершения проекта учащиеся будут:'''
--анализировать полученную информацию и делать обоснованные выводы в результате исследования;
+* знать виды природных катастроф,способы сохранения своей жизни;
--эффективно распределять роли в исследовательской группе и работать в команде;
+* уметь проводить и оформлять исследовательскую работу;
--проводить презентацию;
+* анализировать полученную информацию и делать обоснованные выводы в результате исследования;
-Проект "Dangerous Place"может быть реализован в течение 2 недель. Он охватывает тему Section5 Is the Earth a Dangerous Place?учебника.
+* эффективно распределять роли в исследовательской группе и работать в команде;
 == План проекта ==

← Предыдущая		Версия 13:40, 6 сентября 2011
Строка 102:		Строка 102:

	[https://docs.google.com/spreadsheet/formResponse?formkey=dHplV2ZQako5M3VMUFZUSWhOVE9VVHc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1kZTJjMzRlZi05NWMxLTQ2MjgtOGM5MS1hYTAyZTQxN2QyYjY&ifq анкета]		[https://docs.google.com/spreadsheet/formResponse?formkey=dHplV2ZQako5M3VMUFZUSWhOVE9VVHc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1kZTJjMzRlZi05NWMxLTQ2MjgtOGM5MS1hYTAyZTQxN2QyYjY&ifq анкета]
		+
		+	[http://classtools.net/widgets/quiz_3/w7qzz.htm игра "Видовременные формы глагола"]

	== Информационные источники ==		== Информационные источники ==