Учимся вместе, учимся играя! - История изменений

Swetlana 77 в 04:24, 15 декабря 2009

2009-12-15T04:24:12Z

Писарева Юлия Валериевна в 19:11, 9 декабря 2009

2009-12-09T19:11:02Z

Писарева Юлия Валериевна в 18:54, 9 декабря 2009

2009-12-09T18:54:11Z

Писарева Юлия Валериевна в 18:49, 9 декабря 2009

2009-12-09T18:49:53Z

Писарева Юлия Валериевна: Новая: '''Автор: Писарева Юлия Валериевна, учитель английского языка МОУ СШ №82.''' '''Формирование ключевых ко...

2009-12-09T18:48:14Z

Новая: '''Автор: Писарева Юлия Валериевна, учитель английского языка МОУ СШ №82.''' '''Формирование ключевых ко...

Новая страница

'''Автор: Писарева Юлия Валериевна, учитель английского языка МОУ СШ №82.'''

'''Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка в начальной школе. «Учимся вместе, учимся играя!»'''''Курсивное начертание''

Уроки иностранного языка – благодатная почва для формирования ценностно-смысловой компетенции в начальной школе, поскольку, используя язык как средство, мы изучаем окружающий для нас мир во всех его проявлениях. Начав изучать английский язык в школе, я поняла, что одних уроков, которые предусмотрены программой, будет недостаточно для полного овладения. Благодаря свои деятельным учителям и родителям я выезжала за границу для практики языка. Позже я сама начала работать в школе и поняла, кто часто из детей бывает за рубежом, его интересы выходят за пределы программного материала в плане лексики и грамматики, он интересуется историей стран, делясь с нами своими впечатлениями. Находясь в какой-нибудь стране (а практически везде говорят по-английски), дети могут поддержать беседу с зарубежными друзьями на темы: «Семья», «Мой день», «В кафе», «Погода» и т.д. Поэтому материал уроков мы со многими ребятами закрепляли, путешествуя по разным странам. Пока родители морально готовятся переступить языковой рубеж, дети многому могут научиться. Во-первых, это разговорные клише для наиболее коммуникативных ситуаций, и, во-вторых, что более ценно,- знакомство с культурой другого народа. Таким образом, формируется коммуникативная компетентность.

Вашему вниманию предлагаю игру-путешествие «У вас в гостях Минни Маус и Мишка». Забавная плюшевая Минни - фотокорреспондент приехала к нам из Англии со своим рюкзаком и блокнотом. Она приходит в гости к детям, а возвращается с фоторепортажем о том, как проходили выходные в семье. Минни побывала не только у ребят дома, но и у премьер-министра Англии Тони Блейэра и даже у самой королевы в Букингемском дворце. И вот забавная Минни в гостях у учащихся МОУ СШ №82. Здесь она нашла себе друга Мишку. Вместе они продолжают путешествовать и знакомиться с жизнью нашей школы. Минни и Мишка познакомились со многими ребятами, побывали на разных экскурсиях, ездили в разные страны, успели погостить во многих семьях и подготовили фоторепортажи.
Погружение ребенка в языковую среду – это одновременно обучение, развлечение и отдых. Получив массу впечатлений от поездок в зарубежную страну, ребенок вместе с родителями проявляет самые интересные фото, пользуется Интернет, чтобы написать интересный рассказ, обращается к дополнительным источникам информации.

Обучение иностранному языку в начальной школе дает огромную возможность для формирования информационных компетенций.
Минни Маус и Мишка частые гости на уроках английского языка. Они ребят не отвлекают, а наоборот, учат быть сосредоточенными, активными и не бояться ответить неправильно.

Мы все вместе: педагоги, дети, родители (а без них мы не смогли бы узнать столько информации) учимся и играем, помогаем ребенку через игру в формировании ключевых компетентностей.

А вы бы хотели путешествовать с нашими героями? Они ждут ваших приглашений.

← Предыдущая		Версия 04:24, 15 декабря 2009
Строка 20:		Строка 20:
	А вы бы хотели путешествовать с нашими героями? Они ждут ваших приглашений.		А вы бы хотели путешествовать с нашими героями? Они ждут ваших приглашений.

−	[[~~Методическая копилка~~]]	+	[[Категория:Иностранные языки]]

← Предыдущая		Версия 19:11, 9 декабря 2009
Строка 20:		Строка 20:
	А вы бы хотели путешествовать с нашими героями? Они ждут ваших приглашений.		А вы бы хотели путешествовать с нашими героями? Они ждут ваших приглашений.

−	[[ Методическая копилка~~. Иностранные языки~~ ]]	+	[[Методическая копилка]]

← Предыдущая		Версия 18:54, 9 декабря 2009
Строка 2:		Строка 2:


−	'''Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка в начальной школе. «Учимся вместе, учимся играя!»'~~''''Курсивное начертание~~''	+	'''Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка в начальной школе. «Учимся вместе, учимся играя!»'''

	Уроки иностранного языка – благодатная почва для формирования ценностно-смысловой компетенции в начальной школе, поскольку, используя язык как средство, мы изучаем окружающий для нас мир во всех его проявлениях. Начав изучать английский язык в школе, я поняла, что одних уроков, которые предусмотрены программой, будет недостаточно для полного овладения. Благодаря свои деятельным учителям и родителям я выезжала за границу для практики языка. Позже я сама начала работать в школе и поняла, кто часто из детей бывает за рубежом, его интересы выходят за пределы программного материала в плане лексики и грамматики, он интересуется историей стран, делясь с нами своими впечатлениями. Находясь в какой-нибудь стране (а практически везде говорят по-английски), дети могут поддержать беседу с зарубежными друзьями на темы: «Семья», «Мой день», «В кафе», «Погода» и т.д. Поэтому материал уроков мы со многими ребятами закрепляли, путешествуя по разным странам. Пока родители морально готовятся переступить языковой рубеж, дети многому могут научиться. Во-первых, это разговорные клише для наиболее коммуникативных ситуаций, и, во-вторых, что более ценно,- знакомство с культурой другого народа. Таким образом, формируется коммуникативная компетентность.		Уроки иностранного языка – благодатная почва для формирования ценностно-смысловой компетенции в начальной школе, поскольку, используя язык как средство, мы изучаем окружающий для нас мир во всех его проявлениях. Начав изучать английский язык в школе, я поняла, что одних уроков, которые предусмотрены программой, будет недостаточно для полного овладения. Благодаря свои деятельным учителям и родителям я выезжала за границу для практики языка. Позже я сама начала работать в школе и поняла, кто часто из детей бывает за рубежом, его интересы выходят за пределы программного материала в плане лексики и грамматики, он интересуется историей стран, делясь с нами своими впечатлениями. Находясь в какой-нибудь стране (а практически везде говорят по-английски), дети могут поддержать беседу с зарубежными друзьями на темы: «Семья», «Мой день», «В кафе», «Погода» и т.д. Поэтому материал уроков мы со многими ребятами закрепляли, путешествуя по разным странам. Пока родители морально готовятся переступить языковой рубеж, дети многому могут научиться. Во-первых, это разговорные клише для наиболее коммуникативных ситуаций, и, во-вторых, что более ценно,- знакомство с культурой другого народа. Таким образом, формируется коммуникативная компетентность.

← Предыдущая		Версия 18:49, 9 декабря 2009
Строка 19:		Строка 19:

	А вы бы хотели путешествовать с нашими героями? Они ждут ваших приглашений.		А вы бы хотели путешествовать с нашими героями? Они ждут ваших приглашений.
		+
		+	[[ Методическая копилка. Иностранные языки ]]