ФГОС: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ - История изменений

Kard: /* Информационно-методические материалы */

2015-12-09T06:41:08Z

Информационно-методические материалы

Kard: /* Работа секции «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС» в рамках Августовской конференции */

2014-09-11T09:58:21Z

Работа секции «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС» в рамках Августовской конференции

Kard: /* Работа секции «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС» в рамках Августовской конференции */

2014-09-11T09:57:40Z

Kard: /* Работа секции «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС» в рамках Августовской конференции */

2014-09-11T09:56:53Z

Kard в 09:52, 11 сентября 2014

2014-09-11T09:52:47Z

Kard: /* Уважаемые педагоги! */

2014-09-11T09:51:30Z

Уважаемые педагоги!

Kard в 05:55, 4 февраля 2014

2014-02-04T05:55:33Z

Kard: /* Информационно-методические материалы */

2014-01-16T07:20:19Z

Информационно-методические материалы

Kard: /* Информационно-методические материалы */

2014-01-16T07:18:46Z

Информационно-методические материалы

Kard в 07:10, 16 января 2014

2014-01-16T07:10:46Z

← Предыдущая		Версия 06:41, 9 декабря 2015
Строка 24:		Строка 24:

	В основе организации учебного процесса в современной массовой школе лежит деятельностно-компетентностный подход, где ключевая фигура — учитель, а главное действующее лицо — ученик. При таком подходе учиться приходится как школьникам, так и педагогам.		В основе организации учебного процесса в современной массовой школе лежит деятельностно-компетентностный подход, где ключевая фигура — учитель, а главное действующее лицо — ученик. При таком подходе учиться приходится как школьникам, так и педагогам.
		+
		+	'''[[Медиа:Сопровождение_метод._службой_фгос.doc‎‎\|-Система деятельности методиста по сопровождению внедрения и реализации ФГОС ООО по предметам естественнонаучного цикла.]]'''
		+
		+	Деятельность муниципальной методической службы направлена на освоение учителями активных и интерактивных форм и методов обучения, основанных на деятельностных и диалоговых (внутри и межгрупповых) формах познания.

	<HR>		<HR>

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
-[[Медиа:Формирование_ценностных_ориентиров_школьников_в_контексте_ФГОС_средствами_общественных_дисциплин.doc‎|1.Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС средствами общественных дисциплин. - Пишкова Л.М., МАОУ ДПО РЦ.]]
+'''[[Медиа:Формирование_ценностных_ориентиров_школьников_в_контексте_ФГОС_средствами_общественных_дисциплин.doc‎|1.Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС средствами общественных дисциплин. - Пишкова Л.М., МАОУ ДПО РЦ.]]'''
-[[Медиа:Использование_потенциала_курса_Гурьянова.doc‎|2.Использование потенциала курса «Основы религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений. -  Гурьянова Е.А., МБУ №31.]]
+'''[[Медиа:Использование_потенциала_курса_Гурьянова.doc‎|2.Использование потенциала курса «Основы религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений. -  Гурьянова Е.А., МБУ №31.]]'''
-[[Медиа:Формирование_личностных_УУД_в_рамках_школьного_предмета_Основы_духовно-нравственной_культуры_народов_России._Светская_этика_..doc‎|3.Развитие личностных УУД в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика. - Коробченко И.В., МБУ лицей № 60.]]
+'''[[Медиа:Формирование_личностных_УУД_в_рамках_школьного_предмета_Основы_духовно-нравственной_культуры_народов_России._Светская_этика_..doc‎|3.Развитие личностных УУД в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика. - Коробченко И.В., МБУ лицей № 60.]]'''
-[[Медиа:Гражданско-патриотическое_воспитание_на_занятиях_внеурочной_деятельности.doc‎|4.Гражданско-патриотическое воспитание на занятиях внеурочной деятельности. – Бурлакова Т.В., МБУ №88.]]
+'''[[Медиа:Гражданско-патриотическое_воспитание_на_занятиях_внеурочной_деятельности.doc‎|4.Гражданско-патриотическое воспитание на занятиях внеурочной деятельности. – Бурлакова Т.В., МБУ №88.]]'''

@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 [[Медиа:Использование_потенциала_курса_Гурьянова.doc‎|2.Использование потенциала курса «Основы религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений. -  Гурьянова Е.А., МБУ №31.]]
-[[Медиа:Формирование_личностных_УУД_в_рамках_школьного_предмета_Основы_духовно-yравственной_культуры_народов_России._Светская_этика_..doc‎ |3.Развитие личностных УУД в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика. - Коробченко И.В., МБУ лицей № 60.]]
+[[Медиа:Формирование_личностных_УУД_в_рамках_школьного_предмета_Основы_духовно-нравственной_культуры_народов_России._Светская_этика_..doc‎|3.Развитие личностных УУД в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика. - Коробченко И.В., МБУ лицей № 60.]]
 [[Медиа:Гражданско-патриотическое_воспитание_на_занятиях_внеурочной_деятельности.doc‎|4.Гражданско-патриотическое воспитание на занятиях внеурочной деятельности. – Бурлакова Т.В., МБУ №88.]]

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
-[[Медиа:Листы_‎|1.Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС средствами общественных дисциплин. - Пишкова Л.М., МАОУ ДПО РЦ.]]
+[[Медиа:Формирование_ценностных_ориентиров_школьников_в_контексте_ФГОС_средствами_общественных_дисциплин.doc‎|1.Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС средствами общественных дисциплин. - Пишкова Л.М., МАОУ ДПО РЦ.]]
-[[Медиа:Листы_‎|2.Использование потенциала курса «Основы религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений. -  Гурьянова Е.А., МБУ №31.]]
+[[Медиа:Использование_потенциала_курса_Гурьянова.doc‎|2.Использование потенциала курса «Основы религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений. -  Гурьянова Е.А., МБУ №31.]]
-[[Медиа:Листы_‎|3.Развитие личностных УУД в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика. - Коробченко И.В., МБУ лицей № 60.]]
+[[Медиа:Формирование_личностных_УУД_в_рамках_школьного_предмета_Основы_духовно-yравственной_культуры_народов_России._Светская_этика_..doc‎ |3.Развитие личностных УУД в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика. - Коробченко И.В., МБУ лицей № 60.]]
-[[Медиа:Листы_‎|4.Гражданско-патриотическое воспитание на занятиях внеурочной деятельности. – Бурлакова Т.В., МБУ №88.]]
+[[Медиа:Гражданско-патриотическое_воспитание_на_занятиях_внеурочной_деятельности.doc‎|4.Гражданско-патриотическое воспитание на занятиях внеурочной деятельности. – Бурлакова Т.В., МБУ №88.]]

@@ Строка 4: / Строка 4: @@
-.Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС средствами общественных дисциплин. - Пишкова Л.М., МАОУ ДПО РЦ.
+[[Медиа:Листы_‎|1.Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС средствами общественных дисциплин. - Пишкова Л.М., МАОУ ДПО РЦ.]]
-.Использование потенциала курса «Основы религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений. -  Гурьянова Е.А., МБУ №31.
+[[Медиа:Листы_‎|2.Использование потенциала курса «Основы религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений. -  Гурьянова Е.А., МБУ №31.]]
-−
-.Развитие личностных УУД в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика. - Коробченко И.В., МБУ лицей № 60.
-−
-.Гражданско-патриотическое воспитание на занятиях внеурочной деятельности. – Бурлакова Т.В., МБУ №88.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-====Уважаемые педагоги!====
+====Работа секции «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС» в рамках Августовской конференции====
-Доводим до вашего сведения информацию о том, что '''издательство «Русское слово» предоставило учебную литературу по новым стандартам'''.
+Работа секции «Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС» в рамках Августовской конференции состоялась 25.08.2014 г. на базе МБУ №1. Актуальность темы сказалась на количестве присутствующих педагогов. Сто учителей различных дисциплин: истории, обществознания, русского языка и литературы, иностранных языков, ОРКСЭ собрались в здании школы, чтобы обогатиться опытом учителей по данной теме.
-В комплекты, скомпонованные по всем дисциплинам, входят:
+.Формирование ценностных ориентиров школьников в контексте ФГОС средствами общественных дисциплин. - Пишкова Л.М., МАОУ ДПО РЦ.
-•	учебники;
+.Использование потенциала курса «Основы религиозных культур» в гармонизации межнациональных отношений. -  Гурьянова Е.А., МБУ №31.
-•	рабочие программы;
+.Развитие личностных УУД в рамках курса «Основы духовно-нравственной культуры. Светская этика. - Коробченко И.В., МБУ лицей № 60.
-•	программа курса;
+.Гражданско-патриотическое воспитание на занятиях внеурочной деятельности. – Бурлакова Т.В., МБУ №88.

← Предыдущая		Версия 05:55, 4 февраля 2014
Строка 1:		Строка 1:
		+	====Уважаемые педагоги!====
		+
		+	Доводим до вашего сведения информацию о том, что '''издательство «Русское слово» предоставило учебную литературу по новым стандартам'''.
		+
		+	Все учебники рекомендованы и допущены Министерством образования и науки Российской Федерации и включены в Федеральный перечень.
		+
		+	В комплекты, скомпонованные по всем дисциплинам, входят:
		+
		+	• учебники;
		+
		+	• рабочие программы;
		+
		+	• программа курса;
		+
		+	• методические рекомендации;
		+
		+	• текущий итоговый контроль;
		+
		+	• поурочные методические разработки;
		+
		+	• материалы ЕГЭ и ГИА.
		+
		+	'''[[Медиа:Список_лит._на_сайт.doc‎\|Полный перечень>>>]]'''
		+
		+	Мы надеемся, что предоставленные материалы помогут вам сделать правильный выбор при составлении Бланка заказа литературы на 2014-2015 учебный год.
		+
		+	'''''С комплектами можно ознакомиться по адресу: МАОУ ДПО «Ресурсный центр», б-р Туполева,12, каб.12.'''''
		+
		+
		+	''Методист МАОУ ДПО РЦ''
		+
		+	''Серебрякова Л.А.''
		+
		+
		+	<HR>
		+
	====Информационно-методические материалы====		====Информационно-методические материалы====

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 Особенности разработки листов оценки индивидуальных достижений учеников. Ознакомление родителей с содержанием листов оценки достижений. Примерное оформление листа оценки метапредметных результатов обучения в 1, 2, 3 и 4-м классе.
-'''[[Медиа:Листы_о‎|- Приемы педагогической техники для формирования универсальных учебных действий (и опыта работы).]]'''
+'''[[Медиа:Приемы_педагогической_техники_для_формирования_универсальных_учебных_действий.doc‎|- Приемы педагогической техники для формирования универсальных учебных действий (и опыта работы).]]'''
 В основе организации учебного процесса в современной массовой школе лежит деятельностно-компетентностный подход, где ключевая фигура — учитель, а главное действующее лицо — ученик. При таком подходе учиться приходится как школьникам, так и педагогам.

← Предыдущая		Версия 07:18, 16 января 2014
Строка 4:		Строка 4:

	Особенности разработки листов оценки индивидуальных достижений учеников. Ознакомление родителей с содержанием листов оценки достижений. Примерное оформление листа оценки метапредметных результатов обучения в 1, 2, 3 и 4-м классе.		Особенности разработки листов оценки индивидуальных достижений учеников. Ознакомление родителей с содержанием листов оценки достижений. Примерное оформление листа оценки метапредметных результатов обучения в 1, 2, 3 и 4-м классе.
		+
		+	'''[[Медиа:Листы_о‎\|- Приемы педагогической техники для формирования универсальных учебных действий (и опыта работы).]]'''
		+
		+	В основе организации учебного процесса в современной массовой школе лежит деятельностно-компетентностный подход, где ключевая фигура — учитель, а главное действующее лицо — ученик. При таком подходе учиться приходится как школьникам, так и педагогам.

	<HR>		<HR>

← Предыдущая		Версия 07:10, 16 января 2014
Строка 1:		Строка 1:
		+	====Информационно-методические материалы====
		+
		+	'''[[Медиа:Листы_оценки_достижения_статья_Кокарева_ЗА.doc‎\|- Использование в работе с младшими школьниками листов оценки достижения метапредметных результатов обучения.]]'''
		+
		+	Особенности разработки листов оценки индивидуальных достижений учеников. Ознакомление родителей с содержанием листов оценки достижений. Примерное оформление листа оценки метапредметных результатов обучения в 1, 2, 3 и 4-м классе.
		+
		+	<HR>
		+
	====Семинар-практикум «Системно-деятельностный подход в преподавании естественнонаучных дисциплин»====		====Семинар-практикум «Системно-деятельностный подход в преподавании естественнонаучных дисциплин»====