Физика собственными силами - История изменений

Чумак Ольга в 14:19, 29 марта 2010

2010-03-29T14:19:39Z

Чумак Ольга в 14:16, 29 марта 2010

2010-03-29T14:16:53Z

Чумак Ольга в 14:16, 29 марта 2010

2010-03-29T14:16:09Z

Чумак Ольга в 14:10, 29 марта 2010

2010-03-29T14:10:38Z

Чумак Ольга в 14:07, 29 марта 2010

2010-03-29T14:07:21Z

Чумак Ольга в 14:04, 29 марта 2010

2010-03-29T14:04:41Z

Чумак Ольга в 13:53, 29 марта 2010

2010-03-29T13:53:44Z

Чумак Ольга в 13:51, 29 марта 2010

2010-03-29T13:51:55Z

Чумак Ольга в 13:45, 29 марта 2010

2010-03-29T13:45:19Z

Чумак Ольга в 13:30, 29 марта 2010

2010-03-29T13:30:20Z

@@ Строка 53: / Строка 53: @@
 Но – безрукие могут идти вперед.
+[[Изображение:62087150.png|center]]
-                                   [[Изображение:62087150.png]]
 [[Категория:Физика, химия, астрономия]]

← Предыдущая		Версия 14:16, 29 марта 2010
Строка 12:		Строка 12:

	Самый лучший результат достигается при работе в группах.[[Физика атомного ядра и элементарных частиц]]		Самый лучший результат достигается при работе в группах.[[Физика атомного ядра и элементарных частиц]]
		+
		+
	'''Организация групповой работы:'''		'''Организация групповой работы:'''

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 Кроме задач с четко заданными условиями и однозначными ответами, используются  задачи-проекты, задачи-демонстрации, задачи-открытия, задачи-оценки и задачи с не полностью заданными условиями.
-[[Самый лучший результат достигается при работе в группах.|http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%86]]
+Самый лучший результат достигается при работе в группах.[[Физика атомного ядра и элементарных частиц]]
 #Класс делится на группы (команды) по 5-9 человек. Состав определяется взаимным выбором ребят.
 #Группам дается задание (вопрос для обсуждения или открытая задача). Определяется, сколько времени дается на обсуждение.

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 Кроме задач с четко заданными условиями и однозначными ответами, используются  задачи-проекты, задачи-демонстрации, задачи-открытия, задачи-оценки и задачи с не полностью заданными условиями.
-[[Самый лучший результат достигается при работе в группах|http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%86]]
+[[Самый лучший результат достигается при работе в группах.|http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%86]]
 '''Организация групповой работы:'''

@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 Кроме задач с четко заданными условиями и однозначными ответами, используются  задачи-проекты, задачи-демонстрации, задачи-открытия, задачи-оценки и задачи с не полностью заданными условиями.
-[[Самый лучший результат достигается при работе в группах.|http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%86]]
+[[Самый лучший результат достигается при работе в группах|http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%8F%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B8_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%86]]
 '''Организация групповой работы:'''

← Предыдущая		Версия 13:53, 29 марта 2010
Строка 53:		Строка 53:

	[[Изображение:62087150.png]]		[[Изображение:62087150.png]]
−	[[Категория:~~физика~~,химия,астрономия]]	+	[[Категория:Физика, химия, астрономия]]

← Предыдущая		Версия 13:51, 29 марта 2010
Строка 53:		Строка 53:

	[[Изображение:62087150.png]]		[[Изображение:62087150.png]]
−	[[Категория:~~Физика~~,химия,астрономия]]	+	[[Категория:физика,химия,астрономия]]

@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 Немало важную роль  в воплощении проблемного метода отводим субъектно-субъектному  отношению учителя и ученика. Роль учителя: создает проблемную ситуацию, организует размышление над проблемой и ее формулировкой, организует поиск гипотезы - предположительного объяснения обнаруженных противоречий, организует проверку гипотезы, организует обобщение результатов и применение полученных знаний. Роль учащихся: осознает противоречия в изучаемом явлении, формулирует проблему, выдвигает гипотезы, объясняющие явления, проверяет гипотезу в эксперименте, решении задач, анализирует результаты, делает выводы, применяет полученные знания.
-На уроках физики  использование проблемного метода в нашей школе с 2002 года, помогает достичь хороших результатов: на протяжении всех лет средний балл по ЕГЭ – 4,5 балла, призовые места в предметных олимпиадах  по физике в ВУЗах города, 70% выпускников при поступлении в ВУЗы выбирают техническое направление профессиональной деятельности.
+На уроках физики  использование проблемного метода в нашей школе с 2002 года, помогает достичь хороших результатов: на протяжении всех лет средний балл по ЕГЭ – 4,3 балла, призовые места в предметных олимпиадах  по физике в ВУЗах города, 70% выпускников при поступлении в ВУЗы выбирают техническое направление профессиональной деятельности.
 Слепые не могут глядеть гневно,
 Глухие не могут кричать яростно,