Формирование принципов здорового образа жизни на уроках технологии - История изменений

Марина Низенькова в 07:33, 14 марта 2014

2014-03-14T07:33:31Z

Мацнева Татьяна Викторовна в 14:31, 25 января 2014

2014-01-25T14:31:03Z

Мацнева Татьяна Викторовна в 14:30, 25 января 2014

2014-01-25T14:30:06Z

Мацнева Татьяна Викторовна: Новая страница: «Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьясбер…»

2014-01-25T14:19:44Z

Новая страница: «Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьясбер…»

Новая страница

Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьясбережения в темы уроков, в различные задания, как на уроках, так и во время подготовки домашних заданий.
При изучении раздела «Кулинария», на уроках по темам: «Физиология питания», «Кисломолочные продукты и блюда из них», «Первичная обработка мяса» и т.д. учащиеся знакомятся с составом пищевых продуктов, их энергетической ценностью, с потребностью человека в энергии, получаемой с пищей. Обращается внимание учащихся на необходимость своевременного и сбалансированного питания. Школьники учатся составлять меню с учетом требований к здоровому питанию, получают необходимые сведения о процессах, происходящих с пищей во время ее приготовления. Проводится работа по повышению культуры приема пищи, а также соблюдению основных гигиенических требований.
В ходе изучения тем «Цветы в доме и приусадебном хозяйстве» учащиеся знакомятся с разновидностями комнатных и приусадебных декоративных растений, их положительном влиянии на эмоционально-психологическое состояние людей.
При изучении тем по материаловедению и раздела «Изготовление одежды» учащиеся знакомятся с натуральными, искусственными и химическими волокнами, из которых изготавливают ткани, их свойствами, применением и влиянием на здоровье человека.
Большое значение на уроках технологии имеет соблюдение правил т/б и санитарно-гигиенических требований, которые направлены на предупреждение травматизма и сохранение здоровья учащихся.
Уроки трудового обучения дают возможность переключения учащихся с умственной деятельности на физическую, более эмоциональную.

← Предыдущая		Версия 14:31, 25 января 2014
Строка 1:		Строка 1:
−	Учитель технологии Мацнева Татьяна Викторовна.	+	'''Учитель технологии Мацнева Татьяна Викторовна, МБУ СОШ № 34.'''

	Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьясбережения в темы уроков, в различные задания, как на уроках, так и во время подготовки домашних заданий.		Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьясбережения в темы уроков, в различные задания, как на уроках, так и во время подготовки домашних заданий.

← Предыдущая		Версия 14:30, 25 января 2014
Строка 1:		Строка 1:
		+	Учитель технологии Мацнева Татьяна Викторовна.
		+
	Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьясбережения в темы уроков, в различные задания, как на уроках, так и во время подготовки домашних заданий.		Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьясбережения в темы уроков, в различные задания, как на уроках, так и во время подготовки домашних заданий.
	При изучении раздела «Кулинария», на уроках по темам: «Физиология питания», «Кисломолочные продукты и блюда из них», «Первичная обработка мяса» и т.д. учащиеся знакомятся с составом пищевых продуктов, их энергетической ценностью, с потребностью человека в энергии, получаемой с пищей. Обращается внимание учащихся на необходимость своевременного и сбалансированного питания. Школьники учатся составлять меню с учетом требований к здоровому питанию, получают необходимые сведения о процессах, происходящих с пищей во время ее приготовления. Проводится работа по повышению культуры приема пищи, а также соблюдению основных гигиенических требований.		При изучении раздела «Кулинария», на уроках по темам: «Физиология питания», «Кисломолочные продукты и блюда из них», «Первичная обработка мяса» и т.д. учащиеся знакомятся с составом пищевых продуктов, их энергетической ценностью, с потребностью человека в энергии, получаемой с пищей. Обращается внимание учащихся на необходимость своевременного и сбалансированного питания. Школьники учатся составлять меню с учетом требований к здоровому питанию, получают необходимые сведения о процессах, происходящих с пищей во время ее приготовления. Проводится работа по повышению культуры приема пищи, а также соблюдению основных гигиенических требований.

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьясбережения в темы уроков, в различные задания, как на уроках, так и во время подготовки домашних  заданий.
 При изучении раздела «Кулинария», на уроках по темам: «Физиология питания», «Кисломолочные продукты и блюда из них», «Первичная обработка мяса»  и т.д. учащиеся знакомятся с составом пищевых продуктов, их энергетической ценностью, с потребностью человека в энергии, получаемой с пищей. Обращается внимание учащихся на необходимость своевременного и сбалансированного питания. Школьники учатся составлять меню с учетом требований к здоровому питанию, получают необходимые сведения о процессах, происходящих с пищей во время ее приготовления. Проводится работа по повышению культуры приема пищи, а также соблюдению основных гигиенических требований.
 В ходе изучения тем «Цветы в доме и приусадебном хозяйстве» учащиеся знакомятся с разновидностями комнатных и приусадебных декоративных растений, их положительном влиянии на эмоционально-психологическое состояние людей.
 При изучении тем по материаловедению и раздела «Изготовление одежды» учащиеся знакомятся с натуральными, искусственными и химическими волокнами, из которых изготавливают ткани, их свойствами, применением и влиянием на здоровье человека.
 Большое значение на уроках технологии имеет соблюдение правил т/б и санитарно-гигиенических требований, которые направлены на предупреждение травматизма и сохранение здоровья учащихся.
 Уроки трудового обучения дают возможность переключения учащихся с умственной деятельности на физическую, более эмоциональную.