Экология через презентацию - История изменений

Galiay 73 в 06:21, 18 февраля 2010

2010-02-18T06:21:12Z

Galiay 73 в 06:15, 18 февраля 2010

2010-02-18T06:15:53Z

Galiay 73: Новая: Развитие экологического образования как нового направления дошкольной педагогики в нашей стране на...

2010-02-18T06:14:04Z

Новая: Развитие экологического образования как нового направления дошкольной педагогики в нашей стране на...

Новая страница

Развитие экологического образования как нового направления дошкольной педагогики в нашей стране началось гораздо позже, чем экологического образования школьников и студентов. Несмотря на это, в настоящее время именно дошкольное звено в системе непрерывного экологического образования работает наиболее эффективно. Особенно бурное развитие этого направления наблюдалось в 90-е годы. Появился ряд специальных программ, вопросы экологии стали включаться в содержание отдельных разделов комплексных программ («Развитие», «Детство», «Радуга»), в базисную программу развития ребенка «Истоки», публиковались методические разработки, как специалистов, так и самих педагогов. Были организованы всероссийские и региональные конкурсы на лучшую организацию работы по экологическому образованию дошкольников. Данной проблеме посвящались конференции, совещания разного уровня, секции по экологическому образованию дошкольников включались в план работы многих международных, всероссийских и региональных совещаний по экологическому образованию населения, педагоги получили возможность повышать свою квалификацию на специальных курсах.

Анализ современного экологического образования как особого направления дошкольной педагогики позволил выявить, что в нашей стране оно сформировалось на основе нескольких составляющих и в значительной степени отличается от такового в других странах:

*

традиционные для отечественной педагогики подходы, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдениях, экскурсиях;
*

народные традиции: фольклор, народные праздники, приметы, игры, сказки;
*

мировой опыт: зарубежные технологии пока слабо представлены в массовой практике экологического образования дошкольников, наиболее известны разработки специалистов США, Швеции;
*

отечественное экологическое образование школьников.

Новым для дошкольной педагогики является использование презентаций, где в простой, динамичной и наглядной форме детям дается интересный занимательный материал

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
-''традиционные для отечественной педагогики подходы, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдениях, экскурсиях;
+''традиционные для отечественной педагогики подходы, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдениях, экскурсиях;''
-народные традиции: фольклор, народные праздники, приметы, игры, сказки;
+''народные традиции: фольклор, народные праздники, приметы, игры, сказки;''
-мировой опыт: зарубежные технологии пока слабо представлены в массовой практике экологического образования дошкольников, наиболее известны разработки специалистов США, Швеции;
+''мировой опыт: зарубежные технологии пока слабо представлены в массовой практике экологического образования дошкольников, наиболее известны разработки специалистов США, Швеции;''
-отечественное экологическое образование школьников.''
+''отечественное экологическое образование школьников.''
 '''Новым для дошкольной педагогики является использование презентаций, где в простой, динамичной и наглядной форме детям дается интересный занимательный материал
 '''

← Предыдущая		Версия 06:15, 18 февраля 2010
Строка 3:		Строка 3:
	Анализ современного экологического образования как особого направления дошкольной педагогики позволил выявить, что в нашей стране оно сформировалось на основе нескольких составляющих и в значительной степени отличается от такового в других странах:		Анализ современного экологического образования как особого направления дошкольной педагогики позволил выявить, что в нашей стране оно сформировалось на основе нескольких составляющих и в значительной степени отличается от такового в других странах:

−	*	+

−	традиционные для отечественной педагогики подходы, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдениях, экскурсиях;	+	''традиционные для отечественной педагогики подходы, базирующиеся на тесном контакте детей с природой, натуралистических наблюдениях, экскурсиях;
−	*	+

−	народные традиции: фольклор, народные праздники, приметы, игры, сказки;	+	народные традиции: фольклор, народные праздники, приметы, игры, сказки;
−	*	+

−	мировой опыт: зарубежные технологии пока слабо представлены в массовой практике экологического образования дошкольников, наиболее известны разработки специалистов США, Швеции;	+	мировой опыт: зарубежные технологии пока слабо представлены в массовой практике экологического образования дошкольников, наиболее известны разработки специалистов США, Швеции;
−	*	+

−	отечественное экологическое образование школьников.	+	отечественное экологическое образование школьников.''

−	Новым для дошкольной педагогики является использование презентаций, где в простой, динамичной и наглядной форме детям дается интересный занимательный материал	+	'''Новым для дошкольной педагогики является использование презентаций, где в простой, динамичной и наглядной форме детям дается интересный занимательный материал
		+	'''