Элективный курс Графы - История изменений

Васильева Александра в 11:47, 10 января 2008

2008-01-10T11:47:38Z

Коннова Елена в 10:42, 26 ноября 2007

2007-11-26T10:42:57Z

Коннова Елена в 09:34, 26 ноября 2007

2007-11-26T09:34:36Z

Коннова Елена: Новая: Пояснительная записка Данный курс выполняет следующие функции: способствует удовлетворению познав...

2007-11-26T09:29:10Z

Новая: Пояснительная записка Данный курс выполняет следующие функции: способствует удовлетворению познав...

Новая страница

Пояснительная записка

Данный курс выполняет следующие функции:

способствует удовлетворению познавательных интересов;

развивает содержание курса математики;

расширяет кругозор обучаемых.

Место и роль курса в предпрофильном обучении

При изучении данного курса реализуются межпредметные связи между математикой, естествознанием и другими предметами, использующими графические способы представления информации. При этом развиваются умения анализировать, находить соответствие между объектами, рассуждать и делать выводы, приобретаются навыки планирования и построения математической модели. Создаются условия для активизации познавательного интереса учащихся, т. к. в процессе выполнения практических работ можно приложить изучаемые методы к интересующим ребенка вопросам.

Цель и задачи элективного курса

Цель курса - освоение новых способов деятельности для решения практических, жизненных задач, развитие любознательности как основы познавательной активности.

Курс направлен на решение следующих задач:

· создавать положительную мотивацию обучения;

· познакомить учащихся с основами теории графов;

· активизировать познавательную деятельность школьников;

· повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся.

Курс рассчитан на 18 ч и предназначен для учащихся 6-8 классов. Отбор тем практических работ оптимально составлять с учетом учебной программы по другим предметам.

При организации обучения могут использоваться как традиционные уроки (при изучении теоретического материала), так и групповые или индивидуальные занятия при выполнении практических, проектных или исследовательских работ.

Так как ведущей компетентностью, которая формируется к концу школы, является способность к созданию собственного продукта, выполненного и представленного с ориентацией на другого человека, то курс предполагает компетентностный подход, то есть основное внимание в нем уделяется развитию способности решения задач, возникающих в реальных жизненных ситуациях, с использованием знаний, учебного и жизненного опыта. Поэтому оценивание результатов освоения курса предполагаются двух видов - знаниевый компонент в виде тестов, которые оценивают усвоение программы и практическая работа, использующая полученные умения и навыки в межпредметной области.
Учебно-тематический план

Тема ч Практические работы

1. Основные понятия теории графов. Степень вершины. Полный граф и его свойства. Маршрут, путь и цикл. 4ч Построение транспортных или географических графов

2. Эйлеров путь, эйлеров цикл, условия их существования в графе. 4ч Задачи о прохождении графа «одним росчерком»

3. Связные вершины. Компоненты связности графа. Дерево. Мост и число ребер в дереве. 4ч Построение генеалогического дерева или схемы систематики

4. Проектная или исследовательская работа, использующая методы теории графов. 5ч

5 Итоговая конференция с сопутствующей выставкой работ учащихся 1ч

Учебные и вспомогательные материалы

Энциклопедия для детей Аванта +;

Карты по географии и истории;

Материалы СМИ – газеты, журналы, интернет;

Учебники по различным предметам.

- Учащиеся могут выбрать

§ объект изучения,

§ вид отчетных работ из предложенных,

§ литературу, по которой они будут готовить работы.

Критерии успешности

Ученик получает зачет при условии:

- выполнения не менее 1 обязательной работы в установленный срок, в предложенной учителем форме с соблюдением стандартных требований к их оформлению.

- прохождение теста с не менее чем 50% правильных ответов.

Дополнительные баллы выставляются за следующие дополнительные условия:

- качественно выполненное задание помимо обязательных;

- использование ИНТЕРНЕТ – технологии;

- презентацию своей работы в школе или за ее пределами (конкурс, публикация и т.п.).

'''''[[Участник:Коннова Елена|Коннова Елена]] 14:29, 26 ноября 2007 (UZT)'''''

[[Категория:Проект ДООМ]]

← Предыдущая		Версия 11:47, 10 января 2008
Строка 84:		Строка 84:


−	[[Категория:Проект ДООМ]]	+	[[Категория:Проект ДООМ 2007-2008 (1 цикл)]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-Пояснительная записка
+[[участник:Коннова Елена]]
 Данный курс выполняет следующие функции:
@@ Строка 9: / Строка 11: @@
 расширяет кругозор обучаемых.
-Место и роль курса в предпрофильном обучении
+'''Место и роль курса в предпрофильном обучении'''
 При изучении данного курса реализуются межпредметные связи между математикой, естествознанием и другими предметами, использующими графические способы представления информации. При этом развиваются умения анализировать, находить соответствие между объектами, рассуждать и делать выводы, приобретаются навыки планирования и построения математической модели. Создаются условия для активизации познавательного интереса учащихся, т. к. в процессе выполнения практических работ можно приложить изучаемые методы к интересующим ребенка вопросам.
-Цель и задачи элективного курса
+'''Цель и задачи элективного курса'''
 Цель курса - освоение новых способов деятельности для решения практических, жизненных задач, развитие любознательности как основы познавательной активности.
@@ Строка 19: / Строка 21: @@
 Курс направлен на решение следующих задач:
-·	создавать положительную мотивацию обучения;
+*	создавать положительную мотивацию обучения;
-·	познакомить учащихся с основами теории графов;
+*	познакомить учащихся с основами теории графов;
-·	активизировать познавательную деятельность школьников;
+*	активизировать познавательную деятельность школьников;
-·	повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся.
+*	повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся.
 Курс рассчитан на 18 ч и предназначен для учащихся 6-8 классов. Отбор тем практических работ оптимально составлять с учетом учебной программы по другим предметам.
@@ Строка 46: / Строка 48: @@
 	Итоговая конференция с сопутствующей выставкой работ учащихся	1ч
-Учебные и вспомогательные материалы
+'''Учебные и вспомогательные материалы'''
 Энциклопедия для детей Аванта +;
@@ Строка 58: / Строка 60: @@
 - Учащиеся могут выбрать
-§	объект изучения,
+*	объект изучения,
-§	вид отчетных работ из предложенных,
+*	вид отчетных работ из предложенных,
-§	литературу, по которой они будут готовить работы.
+*	литературу, по которой они будут готовить работы.
-Критерии успешности
+'''Критерии успешности'''
 Ученик получает зачет при условии:
-- выполнения не менее 1 обязательной работы в установленный срок, в предложенной учителем форме с соблюдением стандартных требований к их оформлению.
+* выполнения не менее 1 обязательной работы в установленный срок, в предложенной учителем форме с соблюдением стандартных требований к их оформлению.
-- прохождение теста с не менее чем 50% правильных ответов.
+* прохождение теста с не менее чем 50% правильных ответов.
 Дополнительные баллы выставляются за следующие дополнительные условия:
-- качественно выполненное задание помимо обязательных;
+* качественно выполненное задание помимо обязательных;
-- использование ИНТЕРНЕТ – технологии;
+* презентацию своей работы в школе или за ее пределами (конкурс, публикация и т.п.).
 [[Категория:Проект ДООМ]]