Электроэнергетика - История изменений

Паук Вера Владимировна в 16:07, 18 апреля 2011

2011-04-18T16:07:48Z

Паук Вера Владимировна в 16:07, 18 апреля 2011

2011-04-18T16:07:07Z

Паук Вера Владимировна в 16:05, 18 апреля 2011

2011-04-18T16:05:17Z

Паук Вера Владимировна в 15:59, 18 апреля 2011

2011-04-18T15:59:08Z

Паук Вера Владимировна в 15:57, 18 апреля 2011

2011-04-18T15:57:37Z

Паук Вера Владимировна в 16:55, 17 апреля 2011

2011-04-17T16:55:44Z

Паук Вера Владимировна в 16:54, 17 апреля 2011

2011-04-17T16:54:07Z

Паук Вера Владимировна в 16:49, 17 апреля 2011

2011-04-17T16:49:46Z

Паук Вера Владимировна в 16:48, 17 апреля 2011

2011-04-17T16:48:25Z

Паук Вера Владимировна в 16:45, 17 апреля 2011

2011-04-17T16:45:00Z

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 '''Цель урока:'''
-•	Сформировать у учащихся представление об электроэнергетике России, её роли и значении в экономике страны; дать понятия «электроэнергетика» и «энергосистема»; изучить преимущества и недостатки различных типов электростанций;
+*	Сформировать у учащихся представление об электроэнергетике России, её роли и значении в экономике страны; дать понятия «электроэнергетика» и «энергосистема»; изучить преимущества и недостатки различных типов электростанций;
-•	Формировать навыки сравнительного анализа обеспеченности различных регионов России энергетическими ресурсами и возможности их использования; совершенствовать умения по поиску и обработке информации; развивать критическое мышление;
+*	Формировать навыки сравнительного анализа обеспеченности различных регионов России энергетическими ресурсами и возможности их использования; совершенствовать умения по поиску и обработке информации; развивать критическое мышление;
-•	Воспитывать интерес учащихся к географии родной страны, её экономике и экологии; формировать качества рачительного хозяина; развивать умения работать в группе.
+*	Воспитывать интерес учащихся к географии родной страны, её экономике и экологии; формировать качества рачительного хозяина; развивать умения работать в группе.
 '''Оборудование урока:''' компьютеры с выходом в интернет, проектор, презентация «Электроэнергетика России» (Приложение №1), материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, дидактические карточки (Приложения №2, №3, №4, №5)

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 '''Ход урока:'''
-<font size=3 color=#00008B>I. Организационный момент:</font>
+<font size=3 color=#00008B>I. Организационный момент:</font>   приветствие учащихся, сообщение цели урока, проверка отсутствующих в классе.
-−
 приветствие учащихся, сообщение цели урока, проверка отсутствующих в классе.
 Поставь перед собой сто учителей –

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 приветствие учащихся, сообщение цели урока, проверка отсутствующих в классе.
 Поставь перед собой сто учителей –
@@ Строка 33: / Строка 32: @@
 В.А.Сухомлинский
 '''Рефлексия. На доске написаны следующие фразы:'''
 Меня удивило …    	Я задумался …          	У меня возник вопрос …
 <font size=3 color=#00008B> II. Обобщение ранее изученного материала.</font>
@@ Строка 144: / Строка 141: @@
 Здесь, при устье реки Шексны, находится самая северная из ГЭС Центрального экономического района.
 '''Ответы:'''

@@ Строка 155: / Строка 155: @@
 	Ярославская обл., Рыбинская ГЭС
-. Закрепление изученного материала с помощью ЦОРа [http://fcior.edu.ru/card/5025/vtorichnyy-sektor-ekonomiki-otrasli-pererabatyvayushie-syre-elektroenergetika-p1.html Вторичный сектор экономики-отрасли, перерабатывающие сырьё. Электроэнергетика. Практический модуль.]
+. '''Закрепление изученного материала с помощью ЦОРа'''
 <font size=3 color=#00008B>V. Задание на дом:</font>

@@ Строка 124: / Строка 124: @@
 <font size=3 color=#00008B>IV. Закрепление.</font>
-'''1.  Практическая работа «Составление схемы энергоснабжения гимназии №77  г.о. Тольятти»'''
+'''1. Решение экономико-географической задачи с помощью карт атласа.'''
-−
-''Работа выполняется по собственному плану или по предлагаемой цепочке:''
-−
-Гимназия №77
-−
-электроэнергия
-−
-тепло
-−
-электростанция (тип, название, размещение, мощность)
-−
-топливо (его вид и откуда поступает).
-−
-'''2. Решение экономико-географической задачи с помощью карт атласа.'''
 ''Определите соседей Московской области, по сведениям, приведенным ниже:''
@@ Строка 169: / Строка 155: @@
 	Ярославская обл., Рыбинская ГЭС
-Закрепление изученного материала с помощью ЦОРа [http://fcior.edu.ru/card/5025/vtorichnyy-sektor-ekonomiki-otrasli-pererabatyvayushie-syre-elektroenergetika-p1.html Вторичный сектор экономики-отрасли, перерабатывающие сырьё. Электроэнергетика. Практический модуль.]
+. Закрепление изученного материала с помощью ЦОРа [http://fcior.edu.ru/card/5025/vtorichnyy-sektor-ekonomiki-otrasli-pererabatyvayushie-syre-elektroenergetika-p1.html Вторичный сектор экономики-отрасли, перерабатывающие сырьё. Электроэнергетика. Практический модуль.]
 <font size=3 color=#00008B>V. Задание на дом:</font>

← Предыдущая		Версия 16:54, 17 апреля 2011
Строка 168:		Строка 168:

	4 Ярославская обл., Рыбинская ГЭС		4 Ярославская обл., Рыбинская ГЭС
		+
		+	Закрепление изученного материала с помощью ЦОРа[http://fcior.edu.ru/card/5025/vtorichnyy-sektor-ekonomiki-otrasli-pererabatyvayushie-syre-elektroenergetika-p1.html Вторичный сектор экономики-отрасли, перерабатывающие сырьё. Электроэнергетика. Практический модуль.]

	<font size=3 color=#00008B>V. Задание на дом:</font>		<font size=3 color=#00008B>V. Задание на дом:</font>

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 •	Воспитывать интерес учащихся к географии родной страны, её экономике и экологии; формировать качества рачительного хозяина; развивать умения работать в группе.
 Оборудование урока:	компьютеры с выходом в интернет, проектор, презентация «Электроэнергетика России» (Приложение №1), материалы единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, дидактические карточки (Приложения №2, №3, №4, №5)
 '''Тип урока:'''	комбинированный

@@ Строка 107: / Строка 107: @@
 '''6. Энергосистемы'''
-Большая часть электростанций нашей страны (в пределах главной полосы расселения) объединена в Единую энергосистему России (демонстрация ЦОРа).
+Большая часть электростанций нашей страны (в пределах главной полосы расселения) объединена в Единую энергосистему России (демонстрация ЦОРа [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/10cc1737-1c18-4c6f-a5a3-557d4f254cf4/022.swf Топливно-энергетический комплекс России]).
 <font size=3 color=#FF0000>Энергосистема – группа электростанций разных типов, объединённых линиями электропередачи (ЛЭП) и управляемых из одного центра.</font>
@@ Строка 158: / Строка 158: @@
-Ответы:
+'''Ответы:'''
 	Тульская обл., Дон, Нововоронеж, Волгодонск

@@ Строка 57: / Строка 57: @@
 '''1. Актуализация.'''
-''Учитель:''
+''Учитель:''  Тема нашего урока – «Электроэнергетика России» (Слайд №3). Какие ассоциации возникают у вас со словом электроэнергетика? (Свет, тепло, энергия, отрасль, лампочка, плотина, электростанция, водохранилище, топливо, Чернобыль….)
-−
   Тема нашего урока – «Электроэнергетика России» (Слайд №3). Какие ассоциации возникают у вас со словом электроэнергетика? (Свет, тепло, энергия, отрасль, лампочка, плотина, электростанция, водохранилище, топливо, Чернобыль….)
 '''Ознакомьтесь с определениями электроэнергетики:'''