ДМСПЭ Семенова Оксана Сергеевна 2
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показаны 17 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
| − | <center>'''ЦЕЛИ УРОКА | + | |
| + | '''Автор:''' [[Семенова Оксана Сергеевна]], учитель информатики МОУ школы №62 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:Zemlya62.JPG|thumb|200 px|right|<center>Земля</center>]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <center>'''ЦЕЛИ УРОКА'''</center> | ||
| Строка 11: | Строка 19: | ||
#'''''Воспитательная:''''' воспитание экологической культуры. | #'''''Воспитательная:''''' воспитание экологической культуры. | ||
| + | [[Изображение:Plak1.JPG|thumb|200 px|right|<center>Плакат_1</center>]] | ||
<center>'''ПЛАН УРОКА'''</center> | <center>'''ПЛАН УРОКА'''</center> | ||
| Строка 16: | Строка 25: | ||
#Вступительное слово учителя. | #Вступительное слово учителя. | ||
| − | #Обсуждение фильма | + | #Обсуждение фильма «'''HOME. Свидание с планетой'''». |
#Рассказ об изменении климата на планете. | #Рассказ об изменении климата на планете. | ||
#Проведение анкетирования учащихся. | #Проведение анкетирования учащихся. | ||
| Строка 23: | Строка 32: | ||
| − | |||
| − | # [http://docs.google.com/present/view?id= | + | <center>'''МАТЕРИАЛЫ УРОКА'''</center> |
| − | + | ||
| + | |||
| + | # [http://docs.google.com/present/view?id=dd9d5h4q_15g5n8w5dq Презентация «Изменение климата на планете»] | ||
#[http://docs.google.com/View?id=dd9d5h4q_7cmdkd9cs Анкета «Сбережение энергии»] | #[http://docs.google.com/View?id=dd9d5h4q_7cmdkd9cs Анкета «Сбережение энергии»] | ||
#[http://docs.google.com/View?id=dd9d5h4q_11f28g3gnm Памятка по экономии электроэнергии] | #[http://docs.google.com/View?id=dd9d5h4q_11f28g3gnm Памятка по экономии электроэнергии] | ||
| Строка 34: | Строка 44: | ||
| − | <center>'''ХОД УРОКА | + | |
| + | '''ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ:''' 1 час | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''КЛАСС:''' 10 | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <center>'''ХОД УРОКА'''</center> | ||
'''1. Вступительное слово учителя''' | '''1. Вступительное слово учителя''' | ||
| − | + | ||
| − | Много есть чудес на свете, | + | Много есть чудес на свете, |
| − | + | Человек их всех чудесней. | |
| − | + | Но себя лишь он любил | |
| − | + | И природу погубил. | |
| − | + | Он никак не мог понять, | |
| − | + | Что природа – наша мать! | |
| − | + | Вырубаются леса, реки загрязняются, | |
| − | + | И вода у нас в реке нам уже не нравится! | |
| − | + | Нет теперь в лесах зверей, | |
| − | + | Человек ведь всех главней! | |
| − | + | Удержаться он не смог, | |
| − | + | Это был его порок. | |
| − | + | Почему не может он | |
| − | + | Жить спокойно и с умом? | |
| − | + | Охранять, любить, ценить, | |
| − | + | Всей природой дорожить! | |
| − | + | А теперь вот видим мы | |
| − | + | Леса без птиц, и земли без воды... | |
| − | + | Все меньше окружающей природы, | |
| − | + | Все больше окружающей среды. | |
| − | + | ||
Хозяйственная деятельность человека на планете приобретает черты стихийного бедствия. Признаки глобального экологического кризиса обширны. Это и загрязнение Мирового океана, и загрязнение атмосферы, наступление пустынь, обезлесение, исчезновение с лика Земли целых живых видов. Люди получили технологическую возможность видеть из космоса око тайфуна, зарождение урагана, огни и дым лесных пожаров сразу по всей планете, шлейфы пыли от промышленных центров, тянущиеся, как кометные хвосты. Поистине живая природа и огромна, и легко ранима! | Хозяйственная деятельность человека на планете приобретает черты стихийного бедствия. Признаки глобального экологического кризиса обширны. Это и загрязнение Мирового океана, и загрязнение атмосферы, наступление пустынь, обезлесение, исчезновение с лика Земли целых живых видов. Люди получили технологическую возможность видеть из космоса око тайфуна, зарождение урагана, огни и дым лесных пожаров сразу по всей планете, шлейфы пыли от промышленных центров, тянущиеся, как кометные хвосты. Поистине живая природа и огромна, и легко ранима! | ||
Время быть мудрым – сегодня. Завтра будет поздно, ибо человек, экологически необразованный, может неосознанно ввести в действие такие природные механизмы, которые уже сами, без посредства человека и вопреки ему, доведут до конца процессы деградации мира природы. Сегодня наш классный час посвящен экологическим проблемам нашей планеты. | Время быть мудрым – сегодня. Завтра будет поздно, ибо человек, экологически необразованный, может неосознанно ввести в действие такие природные механизмы, которые уже сами, без посредства человека и вопреки ему, доведут до конца процессы деградации мира природы. Сегодня наш классный час посвящен экологическим проблемам нашей планеты. | ||
| + | |||
| Строка 71: | Строка 90: | ||
5 июня 2009 года, во Всемирный день окружающей среды, одновременно в Париже, Лондоне, Нью-Йорке, Токио, Москве, Санкт-Петербурге и других крупных городах мира состоялась премьера фильма, беспрецедентного по своему замыслу и воплощению. | 5 июня 2009 года, во Всемирный день окружающей среды, одновременно в Париже, Лондоне, Нью-Йорке, Токио, Москве, Санкт-Петербурге и других крупных городах мира состоялась премьера фильма, беспрецедентного по своему замыслу и воплощению. | ||
| − | Фильм HOME – это результат совместного творчества двух мэтров современного искусства – всемирно известного фотографа дикой природы Янна Артюса-Бертрана и культового режиссера Люка Бессона. HOME – это полтора года съемок более чем в 60 странах мира, это самые красивые уголки нашей планеты, которым грозит уничтожение. HOME – это визуальный шедевр, это позитивный шок, фильм-открытие. | + | Фильм '''HOME''' – это результат совместного творчества двух мэтров современного искусства – всемирно известного фотографа дикой природы Янна Артюса-Бертрана и культового режиссера Люка Бессона. '''HOME''' – это полтора года съемок более чем в 60 странах мира, это самые красивые уголки нашей планеты, которым грозит уничтожение. '''HOME''' – это визуальный шедевр, это позитивный шок, фильм-открытие. |
| − | Рождению фильма HOME предшествовали 15 лет работы, в течение которых было создано 500000 фотографий, запечатленных в более чем 100 странах мира, продано 3 миллиона книг, снято 4 документальных фильма со зрительской аудиторией 5 миллионов человек. | + | |
| + | Рождению фильма '''HOME''' предшествовали 15 лет работы, в течение которых было создано 500000 фотографий, запечатленных в более чем 100 странах мира, продано 3 миллиона книг, снято 4 документальных фильма со зрительской аудиторией 5 миллионов человек. | ||
На долю нашего поколения выпало жить в исключительное время, время принятия решений. По прогнозам ученых, у нас осталось всего лишь 10 лет, чтобы спасти наше будущее и предотвратить экологическую катастрофу, вызванную истощением природных ресурсов и глобальным изменением климата. Шутки кончились. Наша жизнь и жизнь наших детей в опасности. Сейчас мы еще можем что-то изменить, но для этого необходимо объединиться. И чем больше нас будет, тем громче будет наш голос. | На долю нашего поколения выпало жить в исключительное время, время принятия решений. По прогнозам ученых, у нас осталось всего лишь 10 лет, чтобы спасти наше будущее и предотвратить экологическую катастрофу, вызванную истощением природных ресурсов и глобальным изменением климата. Шутки кончились. Наша жизнь и жизнь наших детей в опасности. Сейчас мы еще можем что-то изменить, но для этого необходимо объединиться. И чем больше нас будет, тем громче будет наш голос. | ||
| − | Фильм ДОМ был создан специально как призыв к объединению для спасения будущего нашей планеты. ДОМ был снят для нас. | + | Фильм '''ДОМ''' был создан специально как призыв к объединению для спасения будущего нашей планеты. '''ДОМ''' был снят для нас. |
Мы с вами уже посмотрели этот фильм, и сейчас я предлагаю всем вместе его обсудить. | Мы с вами уже посмотрели этот фильм, и сейчас я предлагаю всем вместе его обсудить. | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Plak2.JPG|thumb|200 px|right|<center>Плакат_2</center>]] | ||
'''Вопросы для обсуждения:''' | '''Вопросы для обсуждения:''' | ||
| Строка 92: | Строка 114: | ||
'''3. Рассказ об изменении климата на планете''' | '''3. Рассказ об изменении климата на планете''' | ||
| + | |||
Масштаб изменений глобального климата за последние десятилетия и роль человека в них являются сейчас одним из самых горячо обсуждаемых научных вопросов. До сих пор нет окончательного понимания, какие изменения климата являются причиной, а какие – следствием, и обо всех ли связях в природе знают ученые. Тем не менее, имеющиеся на сегодня климатические данные уже достаточны для того, чтобы утверждать: человек действительно влияет на климат в глобальном масштабе. Изменение глобального климата, в частности, увеличение средних температур, влияет на условия жизни каждого из нас. И каждый из нас, на своем месте, может и должен внести свой вклад в предотвращение развития кризисной экологической ситуации. | Масштаб изменений глобального климата за последние десятилетия и роль человека в них являются сейчас одним из самых горячо обсуждаемых научных вопросов. До сих пор нет окончательного понимания, какие изменения климата являются причиной, а какие – следствием, и обо всех ли связях в природе знают ученые. Тем не менее, имеющиеся на сегодня климатические данные уже достаточны для того, чтобы утверждать: человек действительно влияет на климат в глобальном масштабе. Изменение глобального климата, в частности, увеличение средних температур, влияет на условия жизни каждого из нас. И каждый из нас, на своем месте, может и должен внести свой вклад в предотвращение развития кризисной экологической ситуации. | ||
| Строка 110: | Строка 133: | ||
Несмотря на избыток воды в некоторых регионах, мир уже стоит на пороге кризиса нехватки воды. До 25% населения мира живут в условиях дефицита воды, а у 40% вода в очень плохом санитарном состоянии. В 1997 году ООН объявила 22 марта всемирным днем воды, чтобы привлечь внимание общественности к жизненно важной проблеме здоровья. Наибольшей угрозе подвергнуты области центральной Африки и Ближнего Востока, где нет доступа к чистой воде, а в большинстве стран Африки, в индокитайском регионе и в западной части Южной Америки огромный процент заболеваний вызван использованием малопригодной воды. | |||