Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Текущая версия на 11:30, 22 декабря 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Визитная карточка проекта
4 Краткая аннотация проекта
5 Основополагающий вопрос
6 Направляющие вопросы и предметные области
7 План проекта
8 Вводная презентация учителя, методический материал
9 Формирующее и итоговое оценивание
10 Работы учеников
11 Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
12 Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

Автор проекта

Шакулина Екатерина Васильевна

Название проекта

"Золотая пропорция математики"

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта просмотреть без скачивания

Краткая аннотация проекта

"Геометрия владеет двумя сокровищами: одно из них – теорема Пифагора, другое - деление отрезка в среднем и крайнем отношении." И. Кеплер

Проект ориентирован на учащихся 8-х и 9-х классов В результате работы над проектом учащимся представится возможность исследовать такое замечательное и загадочное, математически - "красивое" явление, как Золотое сечение. Проект охватывает и связывает между собой три учебные дисциплины - математику, биологию и искусство - поэтому каждому учащемуся представится возможность выбрать вид деятельности в той сфере, которая ему наиболее близка

Основополагающий вопрос

Поддаётся ли красота математическому описанию?

Направляющие вопросы и предметные области

ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. В чём заключается связь между Золотым сечением и числами Фибоначчи? (область: Математика - основная предметная область)

2. Каким образом явление Золотого сечения может проявляться в архитектуре моего города? (область: Искусство)

3. Почему яйцо является символом Золотого сечения? (область: Биология)

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. Числа Фибоначчи - что это такое?

2. Какие существуют способы посчитать числа Фибоначчи?

3. Какая математическая пропорция выражает Золотое сечение?

4. Когда человечество стало проявлять наибольший интерес к Золотому сечению и какие необычные его свойства были обнаружены?

5. В каких геометрических фигурах соблюдается принцип Золотого сечения?

План проекта

1. Вводное занятие

Знакомство с проектом (вводная презентация)

Постановка основополагающих вопросов проекта

2. Этапы реализации проекта

Формируются группы для проведения исследований, составляется план работы групп, распределяются роли участников групп

Выполняется работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации

Проводятся исследования в группах, выполняются дидактические задания к проекту

Совместно обсуждаются в группах результаты проекта, делаются выводы

Производится оформление результатов исследования

4. Проводится школьная научно-практическая конференция, где представляются результаты проектов

5. Оценка работы по проекту участниками, учителем

6. Подведение итогов

Вводная презентация учителя, методический материал

Вводная презентация учителя просмотреть без скачивания

Тест для проверки знаний учащихся просмотреть без скачивания

Формирующее и итоговое оценивание

Оценка работы группы скачать оригинал , просмотреть без скачивания

Лист оценивания презентации скачать оригинал , просмотреть без скачивания

Лист оценивания вики-статьи скачать оригинал , просмотреть без скачивания

Лист оценивания буклета скачать оригинал , просмотреть без скачивания

Рефлексия скачать оригинал , просмотреть без скачивания

Карты ЗИУ скачать оригинал, просмотреть без скачивания

Работы учеников

Презентация ученика просмотреть без скачивания

Буклет ученика просмотреть I страницу просмотреть II страницу

Кроссворд просмотреть без скачивания

Вики-статья

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

1. Как оформить буклет

2. Всё о создании презентаций

3. Как правильно оформлять презентацию

4. Руководство по Microsoft Office Publisher

5. ФГОС

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

1. Виктор Лаврус. Золотое сечение

2. Сороко Э.М. Структурная гармония систем. Минск, Наука и техника, 1984.

3. Ковалев Ф.В. Золотое сечение в живописи. Киев, "Выща школа". — 1989.

4. Славянская "золотая" группа

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 =Автор проекта=
-Шакулина Екатерина
+Шакулина Екатерина Васильевна
 =Название проекта=
@@ Строка 6: / Строка 6: @@
 =Визитная карточка проекта=
-Визитная карточка - ссылка.
+[http://narod.ru/disk/33671592001/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html Визитная карточка проекта]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMNjgxOTE1ODEtMWJlZC00N2Y0LTk0YjQtNGU0YThjNDlhOGMy просмотреть без скачивания]
 =Краткая аннотация проекта=
+'''"Геометрия владеет двумя сокровищами: одно из них – теорема Пифагора, другое - деление отрезка в среднем и крайнем отношении." И. Кеплер '''
 Проект ориентирован на учащихся 8-х и 9-х классов В результате работы над проектом учащимся представится возможность исследовать такое замечательное и загадочное, математически - "красивое" явление, как Золотое сечение. Проект охватывает и связывает между собой три учебные дисциплины - математику, биологию и искусство - поэтому каждому учащемуся представится возможность выбрать вид деятельности в той сфере, которая ему наиболее близка
 =Основополагающий вопрос=
-Пока затрудняюсь ответить
+Поддаётся ли красота математическому описанию?
 =Направляющие вопросы и предметные области=
-ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
+'''ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:'''
 . В чём заключается связь между Золотым сечением и числами Фибоначчи? (область: Математика - основная предметная область)
-. Каким образом явление Золотого сечение может проявляться в современной фотографии? (область: Искусство)
+. Каким образом явление Золотого сечения может проявляться в архитектуре моего города? (область: Искусство)
 . Почему яйцо является символом Золотого сечения? (область: Биология)
-УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
+'''УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:'''
 . Числа Фибоначчи - что это такое?
 . Какие существуют способы посчитать числа Фибоначчи?
 . Какая математическая пропорция выражает Золотое сечение?
 . Когда человечество стало проявлять наибольший интерес к Золотому сечению и какие необычные его свойства были обнаружены?
-. Какие геометрические фигуры подчиняются принципу Золотого сечения?
-==План проекта==
-==Изучить литературу по теме учебную, художественную и интернет сайт.
-  Провести опыты, сфотографировать их.
-  Оформить свои наблюдения и опыты.
-  Весь собраный материал собрать в портфолио.=
+. В каких геометрических фигурах соблюдается принцип Золотого сечения?
+=План проекта=
+'''1. Вводное занятие'''
+* Знакомство с проектом (вводная презентация)
+* Постановка основополагающих вопросов проекта
+'''2. Этапы реализации проекта'''
+* Формируются группы для проведения исследований, составляется план работы групп, распределяются роли участников групп
+* Выполняется работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
+* Проводятся исследования в группах, выполняются дидактические задания к проекту
+* Совместно обсуждаются в группах результаты проекта, делаются выводы
+* Производится оформление результатов исследования
+'''4. Проводится школьная научно-практическая конференция, где представляются результаты проектов'''
+'''5. Оценка работы по проекту участниками, учителем'''
+'''6. Подведение итогов '''
+=Вводная презентация учителя, методический материал=
+[http://narod.ru/disk/33675105001/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.ppt.html Вводная презентация учителя ][https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMOWQyM2NjYjUtOWVlYS00NTczLTlhZDYtNWFjZWNiNThiOWYy просмотреть без скачивания]
+[http://narod.ru/disk/35138700001/%D0%A8%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D0%9C-501%20%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%82.xls.html Тест для проверки знаний учащихся ][https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMMDE5ZTMyNDMtM2MyZS00NjIzLWE4YTktY2JmODE3MDIxZDk2 просмотреть без скачивания]
+=Формирующее и итоговое оценивание=
+Оценка работы группы [http://narod.ru/disk/33671601001/%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%9A%D0%90%20%D0%A0%D0%90%D0%91%D0%9E%D0%A2%D0%AB%20%D0%93%D0%A0%D0%A3%D0%9F%D0%9F%D0%AB.doc.html скачать оригинал ,]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMYWU2MTg2M2QtOGFmMy00MTU1LThhNzMtMTA0YTkwYTE2MGZl просмотреть без скачивания ]
+Лист оценивания презентации [http://narod.ru/disk/33671600001/%D0%9B%D0%98%D0%A1%D0%A2%20%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%AF%20%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%97%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%98.doc.html скачать оригинал ,]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMN2U2MjRmZmYtNzViZC00MTdjLTliMDYtNDJkY2FmNTExODYy просмотреть без скачивания ]
+Лист оценивания вики-статьи [http://narod.ru/disk/33671596001/%D0%9B%D0%98%D0%A1%D0%A2%20%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%AF%20%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%98-%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%A2%D0%AC%D0%98.doc.html скачать оригинал ]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMZGFmZmRmOWQtNmMxMy00OWZmLThmNDctYmQ2MzYxOGZkZjM1 , просмотреть без скачивания ]
+Лист оценивания буклета [http://narod.ru/disk/33671593001/%D0%9B%D0%98%D0%A1%D0%A2%20%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%AF%20%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%9B%D0%95%D0%A2%D0%90.doc.html скачать оригинал ,]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMMTBhMWRhNmYtZDUzOS00YjQxLTkyMDItMmQzOTNhM2RhMThl просмотреть без скачивания]
+Рефлексия [http://narod.ru/disk/33671590001/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F.doc.html скачать оригинал ,]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMNDQ5ZjIxZDctNDljZC00YjZiLWEwN2YtZWIzYWMxYjNjMTI0 просмотреть без скачивания]
+Карты ЗИУ [http://narod.ru/disk/33950736001/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%8B%20%D0%97%D0%98%D0%A3%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF.doc.docx.html скачать оригинал,]
+[https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMMmUwNjAzODgtOGE4Ny00NDRlLTg5NTctMDA0NjVkNGVjYjAz просмотреть без скачивания ]
+=Работы учеников=
+[http://narod.ru/disk/33950305001/%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B5%20%D1%81%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%20%D1%88%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D1%85%20%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B%20(%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%D0%B8.pptx.html Презентация ученика][https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMOGFhNDlkNTUtYmM1OC00ODExLTllY2MtY2FhZWNmNTQ2ZDRi  просмотреть без скачивания]
+[http://narod.ru/disk/33950323001/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82.pub.html Буклет ученика][https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMYmQyN2RhY2MtZmU2NC00NmZiLWFmNGYtNjlhNGNmYTIyNTFh просмотреть I страницу][https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMYjliNDA0YmMtZGI0Yi00Nzg0LTlmZGItNzkxMGE2MGI2MWNj просмотреть II страницу]
+[http://narod.ru/disk/35116267001/%D0%9A%D0%A0%D0%9E%D0%A1%D0%A1%D0%92%D0%9E%D0%A0%D0%94.jpg.html Кроссворд][https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMNGZhNTUzZTQtMjY5Yi00NjMzLTgxM2MtNTRkMDg5MjY3ZmZj  просмотреть без скачивания]
+[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B9%D1%86%D0%BE_%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D0%97%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%3F Вики-статья]
+=Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта=
+'''1.''' [http://www.kakprosto.ru/kak-16954-kak-oformit-buklet Как оформить буклет]
+'''2.''' [http://24ikt.ru/html/2/page/index3.php Всё о создании презентаций]
-==Вводная презентация учителя==
+'''3.''' [http://akak.ru/recipes/3818-kak-pravilno-oformit-prezentatsiyu Как правильно оформлять презентацию]
-(ссылка на документ)
-==Формирующее и итоговое оценивание==
+'''4.''' [http://office.microsoft.com/ru-ru/publisher-help/HA010107803.aspx Руководство по Microsoft Office Publisher]
-(ссылки на документы)
-==Работы учеников==
+'''5.''' [https://docs.google.com/open?id=0B-0z4AfjmlrMMGUwNDBlNWItOWYzOS00NzFiLTk2MWYtMGI0MjJiNDI2Y2Fk ФГОС]
-(ссылки на документы)
-==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
+=Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта=
-(ссылки на документы)
+'''1. ''' [http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm   Виктор Лаврус. Золотое сечение]
-==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==
+'''2.''' Сороко Э.М. Структурная гармония систем. Минск, Наука и техника, 1984.
+'''3.''' Ковалев Ф.В. Золотое сечение в живописи.   Киев, "Выща школа". — 1989.
+'''4.''' [http://www.goldenmuseum.com/1602Slavonic_rus.html Славянская "золотая" группа]
 [[Категория:ТГУ]]
 [[Категория:TEO2]]

Учебный проект "Золотая пропорция математики"