Семинар ДООнк разработка урока природоведения

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: Тема урока: « Животные живого уголка. Про кошек и собак» Цели урока:1. Дать детям представление о живо...)
 
 
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
Тема урока: « Животные живого уголка. Про кошек и собак»
+
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color:#191970;-moz-border-radius-bottomright: 5px;background:#FFE4C4;"><center><big></big></center>
  
−
Цели урока:1. Дать детям представление о животных живого уголка;
 
−
                      2. Познакомить с некоторыми породами кошек и собак;
 
−
                      3. Воспитывать любовь к животным, ответственность за них
 
−
                          и бережное отношение к ним .
 
  
−
Оборудование: рисунки животных живого уголка, собак и кошек различных пород.
 
  
  
−
ХОД УРОКА:
+
<font size=10px color=#191970><center>'''''Танайлова Ирина Алексеевна''''' </center> </font>
  
−
1. Организационный момент.           
 
−
            Ну - ка , детки , встаньте в ряд,
 
−
            Готов работать мой отряд ?
 
  
−
11. Повторение пройденного. Проверка домашнего задания .
+
[[IT22 "Эрудит-квартет"]]
−
    1) - Закончи предложения:
+
−
        А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от
+
−
              врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство,
+
−
              называются …………
+
−
        Б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их,
+
−
            строят для них жилища, заботятся об их потомстве,
+
−
              называются ………..   
+
  
−
        - Из перечисленных названий животных выберите сначала
+
[[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]]
−
          домашних, а потом диких:
+
−
            Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь,
+
−
          овца, заяц, лягушка..
+
−
+
−
      Соедини стрелками названия домашних животных  и то, что от них получает человек:
+
  
−
    КОРОВА                          ЯЙЦА
 
−
 
−
    КУРЫ                                МОЛОКО, СЫР, МАСЛО
 
  
−
    ОВЦЫ                                МЁД
+
'''Тема урока:''' « Животные живого уголка.  Про кошек и собак»
  
−
    ПЧЁЛЫ                              ШЕРСТЬ
+
Цели урока:
 +
1. Дать детям представление о животных живого уголка;
 +
2. Познакомить с некоторыми породами кошек и собак.
 +
3. Воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним .
 +
 
 +
'''Оборудование:''' рисунки животных живого уголка, собак и кошек различных пород.
 +
 
 +
 
 +
'''ХОД УРОКА:'''
 +
 
 +
1.Организационный момент.           
 +
Ну - ка , детки , встаньте в ряд,
 +
Готов работать мой отряд ?
 +
 
 +
'''11.Повторение пройденного. Проверка домашнего задания.'''
 +
 
 +
1) - Закончи предложения:
 +
 
 +
А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство,            называются …………
 +
 
 +
Б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются ………..   
 +
 
 +
- Из перечисленных названий животных выберите сначала домашних, а потом диких:
 +
 
 +
Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь, овца, заяц, лягушка..
 
   
 
   
 +
Соедини стрелками названия домашних животных  и то, что от них получает человек:
  
 +
КОРОВА -                          ЯЙЦА
 +
 +
КУРЫ -                            МОЛОКО, СЫР, МАСЛО
  
 +
ОВЦЫ -                            МЁД
 +
 +
ПЧЁЛЫ -                          ШЕРСТЬ
 +
  
 
Соедините стрелками животного и название его жилища:
 
Соедините стрелками животного и название его жилища:
  
−
КОРОВА                                         БЕРЛОГА
+
КОРОВА -                                        БЕРЛОГА
  
−
МЕДВЕДЬ                                     ХЛЕВ
+
МЕДВЕДЬ -                                    ХЛЕВ
  
−
КУРЫ                                             КОНЮШНЯ
+
КУРЫ -                                            КОНЮШНЯ
  
−
ЛОШАДЬ                                        КУРЯТНИК
+
ЛОШАДЬ-                                       КУРЯТНИК
  
−
ЛИСА                                               НОРА
+
ЛИСА -                                              НОРА
  
 
2) Рассказ детей о пройденном материале стр. 82 – 84  
 
2) Рассказ детей о пройденном материале стр. 82 – 84  
  
−
111. Сообщение темы и целей урока.
+
'''111. Сообщение темы и целей урока.'''
−
      - Разгадайте кроссворд «Домашние животные»:
+
  
−
1. Среди двора стоит копна,                3. С бородой, а не старик,
+
- Разгадайте кроссворд «Домашние животные»:
−
Спереди вилы, сзади метла.                С рогами , а не бык,
+
−
                                                                Доится , а не корова
+
−
                                                                Лыко дерёт, а лаптей не плетёт.
+
  
−
2. Четыре ноги , пятый хвост,              4. Ноги тонки, бока звонки,
+
1.Среди двора стоит копна,
−
Шестая грива.                                        А хвост закорючкой.
+
  
−
(Ответы: корова, лошадь, коза , собака)
+
Спереди вилы, сзади метла.               
  
 +
2. С бородой, а не старик,
  
−