Семинар ДООнк разработка урока природоведения
(Новая: Тема урока: « Животные живого уголка. Про кошек и собак» Цели урока:1. Дать детям представление о живо...) |
|||
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color:#191970;-moz-border-radius-bottomright: 5px;background:#FFE4C4;"><center><big></big></center> | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | <font size=10px color=#191970><center>'''''Танайлова Ирина Алексеевна''''' </center> </font> | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | [[IT22 "Эрудит-квартет"]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | [[Участник:ID-z132 "Грамотеи"]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | '''Тема урока:''' « Животные живого уголка. Про кошек и собак» | |
− | + | Цели урока: | |
+ | 1. Дать детям представление о животных живого уголка; | ||
+ | 2. Познакомить с некоторыми породами кошек и собак. | ||
+ | 3. Воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним . | ||
+ | |||
+ | '''Оборудование:''' рисунки животных живого уголка, собак и кошек различных пород. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''ХОД УРОКА:''' | ||
+ | |||
+ | 1.Организационный момент. | ||
+ | Ну - ка , детки , встаньте в ряд, | ||
+ | Готов работать мой отряд ? | ||
+ | |||
+ | '''11.Повторение пройденного. Проверка домашнего задания.''' | ||
+ | |||
+ | 1) - Закончи предложения: | ||
+ | |||
+ | А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются ………… | ||
+ | |||
+ | Б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются ……….. | ||
+ | |||
+ | - Из перечисленных названий животных выберите сначала домашних, а потом диких: | ||
+ | |||
+ | Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь, овца, заяц, лягушка.. | ||
+ | Соедини стрелками названия домашних животных и то, что от них получает человек: | ||
+ | КОРОВА - ЯЙЦА | ||
+ | |||
+ | КУРЫ - МОЛОКО, СЫР, МАСЛО | ||
+ | ОВЦЫ - МЁД | ||
+ | |||
+ | ПЧЁЛЫ - ШЕРСТЬ | ||
+ | |||
Соедините стрелками животного и название его жилища: | Соедините стрелками животного и название его жилища: | ||
− | КОРОВА | + | КОРОВА - БЕРЛОГА |
− | МЕДВЕДЬ | + | МЕДВЕДЬ - ХЛЕВ |
− | КУРЫ | + | КУРЫ - КОНЮШНЯ |
− | ЛОШАДЬ КУРЯТНИК | + | ЛОШАДЬ- КУРЯТНИК |
− | ЛИСА | + | ЛИСА - НОРА |
2) Рассказ детей о пройденном материале стр. 82 – 84 | 2) Рассказ детей о пройденном материале стр. 82 – 84 | ||
− | 111. Сообщение темы и целей урока. | + | '''111. Сообщение темы и целей урока.''' |
− | + | ||
− | + | - Разгадайте кроссворд «Домашние животные»: | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | 1.Среди двора стоит копна, | |
− | + | ||
− | + | Спереди вилы, сзади метла. | |
+ | 2. С бородой, а не старик, | ||
− | + | С рогами , а не бык, | |
− | + | ||
− | + | 3. Доится , а не корова | |
− | + | ||
− | + | Лыко дерёт, а лаптей не плетёт. | |
− | + | ||
− | + | 4.Четыре ноги , пятый хвост, | |
− | + | ||
− | + | Шестая грива. | |
+ | |||
+ | 4. Ноги тонки, бока звонки, | ||
+ | |||
+ | Хвост закорючкой. | ||
+ | |||
+ | ('''Ответы:''' корова, лошадь, коза , собака) | ||
− | |||
- Сегодня мы с вами будем говорить о животных, которые живут рядом с нами: кошках, собаках и о тех, кого люди держат в живом уголке. | - Сегодня мы с вами будем говорить о животных, которые живут рядом с нами: кошках, собаках и о тех, кого люди держат в живом уголке. | ||
− | 1V. Знакомство с животными живого уголка. | + | '''1V. Знакомство с животными живого уголка.''' |
− | + | ||
− | + | - Как вы думаете , с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их , строит им жилища? | |
+ | |||
+ | (Домашние животные приносят пользу человеку.) | ||
- Вспомните, какую пользу человеку приносят домашние животные? | - Вспомните, какую пользу человеку приносят домашние животные? | ||
− | + | ||
− | + | А) коровы (молоко, масло, творог, сыр, мясо, шкура) | |
− | + | ||
− | + | Б) козы (молоко, шерсть) | |
− | + | ||
− | + | В) свиньи ( мясо, кожа) | |
+ | |||
+ | Г) куры ( яйца, мясо , перо) | ||
+ | |||
+ | Д) гуси ( яйцо, перо, мясо) | ||
+ | |||
+ | Е) пчёлы ( мёд, воск ) | ||
- Хорошо, давайте теперь вернёмся к началу урока, где вы выполняли второе задание. В графе «Домашние животные», кроме перечисленных животных, кого вы написали ? (канарейка, черепаха) | - Хорошо, давайте теперь вернёмся к началу урока, где вы выполняли второе задание. В графе «Домашние животные», кроме перечисленных животных, кого вы написали ? (канарейка, черепаха) | ||
- Почему человек дома разводит этих животных? | - Почему человек дома разводит этих животных? | ||
− | + | ||
+ | (Они радуют глаз, создают хорошее настроение , украшают жильё и т.д.) | ||
Очень приятно просыпаться не под звон будильника , а под пение канарейки. Когда на душе плохо, или у человека плохое настроение , достаточно в течение 10 -15 минут понаблюдать за рыбками в аквариуме – настроение улучшится. А ещё, чтобы дети росли добрыми, заботливыми и внимательными, родители часто в семьях заводят морских свинок , черепах, хомячков, кошек , собак. | Очень приятно просыпаться не под звон будильника , а под пение канарейки. Когда на душе плохо, или у человека плохое настроение , достаточно в течение 10 -15 минут понаблюдать за рыбками в аквариуме – настроение улучшится. А ещё, чтобы дети росли добрыми, заботливыми и внимательными, родители часто в семьях заводят морских свинок , черепах, хомячков, кошек , собак. | ||
Строка 105: | Строка 124: | ||
- Сегодня мы поговорим об этих животных. Расскажите у кого какие животные живут дома (в квартире) ? | - Сегодня мы поговорим об этих животных. Расскажите у кого какие животные живут дома (в квартире) ? | ||
− | |||
− | + | (Морские свинки, хомячки, аквариумные рыбки, черепахи ) | |
− | + | ||
+ | Конечно же, не у всех детей есть животные. Кому – то не позволяют жилищные условия, или по какой-нибудь ещё причине, поэтому иногда в школах создаются такие живые уголки, где созданы условия для содержания животных. Сюда дети могут прийти, посмотреть и пообщаться с животными. | ||
+ | |||
+ | Чтобы завести дома какое – нибудь животное, нужно много о нём знать. На первый взгляд кажется, что всё просто замечательно: пришёл домой, а тебя там ждёт твой друг – собака, ты с ней попрыгал, побегал и всё. А , оказывается, что надо рано – рано вставать, чтобы с ней погулять, еду для неё приготовить. Лапы после прогулки мыть, шерсть расчёсывать и т.д. Захочется ли вам взять на себя такую ответственность? Вот поэтому, чтобы завести животное, надо всё о нём узнать. | ||
- Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках. | - Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках. | ||
− | + | ||
+ | Обычно свой первый аквариум ребята устраивают так: поймают в пруду карасиков, возьмут стеклянную банку, положат туда песок , посадят растения, пустят улиток - и аквариум готов. Но вот беда: оставят такой аквариум на солнце, вода нагреется, и погибнут карасики. Или положат карасикам так много хлебных крошек, что вода помутнеет и испортится. Поэтому , когда будете заводить рыб, всегда помните , что аквариум – это их дом. Надо точно знать каких рыб, чем кормить и каких улиток пускать в аквариум. | ||
+ | |||
(Ученики рассматривают иллюстрацию на стр. 74) | (Ученики рассматривают иллюстрацию на стр. 74) | ||
- Кроме аквариумных рыбок дома можно содержать и других животных, но их очень немного. | - Кроме аквариумных рыбок дома можно содержать и других животных, но их очень немного. | ||
− | + | ||
+ | На стр. 75 рассмотрите картинки этих животных. | ||
Попугайчики – очень красивые птички. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Всего известно более 300 видов попугаев. Попугаи общаются резкими громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются . | Попугайчики – очень красивые птички. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Всего известно более 300 видов попугаев. Попугаи общаются резкими громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются . | ||
Канарейка – одна из немногих полностью одомашненных птиц. Дикие предки не отличались разнообразием форм , окраски и пения. Теперь любители вывели множество оригинальных разновидностей. В период размножения в клетку, где сидят канарейки, самец и самка, ставят гнездо, сплетённое из веревок или проволоки, кладут в клетку кусочки ваты, мха, обрывки бечёвок. Самка откладывает 3 – 4 яйца. Глаза у птенцов открываются на 7 день, тогда же начинают пробиваться перья, а через 20 дней птенцы уже пробуют летать. | Канарейка – одна из немногих полностью одомашненных птиц. Дикие предки не отличались разнообразием форм , окраски и пения. Теперь любители вывели множество оригинальных разновидностей. В период размножения в клетку, где сидят канарейки, самец и самка, ставят гнездо, сплетённое из веревок или проволоки, кладут в клетку кусочки ваты, мха, обрывки бечёвок. Самка откладывает 3 – 4 яйца. Глаза у птенцов открываются на 7 день, тогда же начинают пробиваться перья, а через 20 дней птенцы уже пробуют летать. | ||
Черепахи – их тоже можно держать дома. Но они лучше чувствуют себя при температуре +18 – 20 градусов. При более низкой температуре черепахи малоподвижны. Кормить их можно земляными червями , сыром с мясом , рыбой, живыми головастиками. Размножаются черепахи в неволе редко. | Черепахи – их тоже можно держать дома. Но они лучше чувствуют себя при температуре +18 – 20 градусов. При более низкой температуре черепахи малоподвижны. Кормить их можно земляными червями , сыром с мясом , рыбой, живыми головастиками. Размножаются черепахи в неволе редко. | ||
+ | |||
Морские свинки – это маленькие, очень симпатичные грызуны, завезённые к нам из Америки. Они неприхотливы к еде, быстро размножаются, но очень подвержены всевозможным заболеваниям: плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом, сухом помещении, но в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день. Кормят их морковью, свёклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку надо ставить чистую воду. | Морские свинки – это маленькие, очень симпатичные грызуны, завезённые к нам из Америки. Они неприхотливы к еде, быстро размножаются, но очень подвержены всевозможным заболеваниям: плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом, сухом помещении, но в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день. Кормят их морковью, свёклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку надо ставить чистую воду. | ||
Сирийские хомячки – толстенькие весёлые зверьки величиной с крупную мышь, с большими глазками и яркой пушистой шубкой. Резвятся они совершенно как кошки и собаки. Они не кусаются , не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате. Дом для них можно устроить в старом аквариуме. Ухаживать за ними очень легко. | Сирийские хомячки – толстенькие весёлые зверьки величиной с крупную мышь, с большими глазками и яркой пушистой шубкой. Резвятся они совершенно как кошки и собаки. Они не кусаются , не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате. Дом для них можно устроить в старом аквариуме. Ухаживать за ними очень легко. | ||
Белых мышей держат в доме издавна. Живут они в специальных клетках. Это белоснежные зверьки с розовым носиком и длиннющими усами очень умны. Они очень хорошо приручаются и дрессируются. Потомство приносят 3 – 4 раза в год. Целыми днями можно смотреть за играми малышей – так они забавны и красивы. | Белых мышей держат в доме издавна. Живут они в специальных клетках. Это белоснежные зверьки с розовым носиком и длиннющими усами очень умны. Они очень хорошо приручаются и дрессируются. Потомство приносят 3 – 4 раза в год. Целыми днями можно смотреть за играми малышей – так они забавны и красивы. | ||
− | + | ''' | |
− | V. Физкультурная минутка. | + | V. Физкультурная минутка'''. |
− | + | Дружно встали. Раз! Два! Три! | |
− | + | ||
− | + | Мы теперь богатыри! | |
− | + | ||
− | + | Мы ладонь к глазам приставим, | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | Ноги крепкие расставим. | |
− | + | ||
− | + | Поворачиваясь вправо, | |
− | + | ||
− | + | Оглядимся величаво, | |
− | + | ||
− | + | И налево надо тоже | |
− | + | ||
− | + | Поглядеть из – под ладошек. | |
− | + | ||
− | + | И направо, и ещё | |
− | + | ||
+ | Через левое плечо. | ||
+ | |||
+ | Буквой «л» расставим ноги. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Точно в танце – руки в боки. | ||
+ | |||
+ | Наклонились влево, вправо. | ||
+ | |||
+ | Получается на славу! | ||
− | V1. Знакомство с кошками и собаками – лекция учителя. | + | '''V1. Знакомство с кошками и собаками – лекция учителя.''' |
− | + | ||
+ | Очень часто в семьях заводят кошку или собаку , а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе , живут мирно и не конфликтуют. | ||
Собака – наш самый верный и преданный друг, прирученный человеком ещё в каменном веке. Родоначальником большинства пород собак был волк. Сейчас насчитывается более 400 пород собак. И у каждой породы свои особенности. | Собака – наш самый верный и преданный друг, прирученный человеком ещё в каменном веке. Родоначальником большинства пород собак был волк. Сейчас насчитывается более 400 пород собак. И у каждой породы свои особенности. | ||
+ | |||
- Ребята, сейчас давайте послушаем вас. Расскажите о своей собаке по плану: | - Ребята, сейчас давайте послушаем вас. Расскажите о своей собаке по плану: | ||
− | + | ||
− | + | 1.Порода. | |
− | + | ||
− | + | 2.Кличка. | |
− | + | ||
+ | 3.Внешний вид (особенности окраски ) | ||
+ | |||
+ | 4.Особенности характера. | ||
+ | |||
+ | 5.Твоё отношение к животному. | ||
Заслушиваются ответы детей, учитель обращает внимание на породы собак, показывает их на рисунках. | Заслушиваются ответы детей, учитель обращает внимание на породы собак, показывает их на рисунках. | ||
Строка 171: | Строка 213: | ||
К доске выходят ребята и читают свои рассказы. | К доске выходят ребята и читают свои рассказы. | ||
− | V11. Закрепление. | + | '''V11. Закрепление.''' |
− | + | ||
+ | Для закрепления материала выполняем задания 1 и 2 в рабочей тетради. | ||
+ | |||
+ | '''V111. Итог урока.''' | ||
+ | |||
+ | Обращаю внимание детей на то , сколько радости доставляет общение с живой природой , даже , если это маленький хомячок или аквариумная рыбка. | ||
+ | |||
+ | '''Домашнее задание :''' | ||
+ | |||
+ | 1. Прочитать рассказы о питомцах живого уголка стр. 76 -77, о собаках и кошках. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 2.Составить рассказ о домашнем питомце и нарисовать его. | ||
+ | |||
+ | Если питомца нет ,то составить рассказ «Если бы у меня была собака (или кошка и т.д.)» | ||
+ | |||
− | + | [[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]. | |
− | + | [[Категория:Школа 70]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Текущая версия на 06:07, 18 января 2012
Тема урока: « Животные живого уголка. Про кошек и собак»
Цели урока: 1. Дать детям представление о животных живого уголка; 2. Познакомить с некоторыми породами кошек и собак. 3. Воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним .
Оборудование: рисунки животных живого уголка, собак и кошек различных пород.
ХОД УРОКА:
1.Организационный момент. Ну - ка , детки , встаньте в ряд, Готов работать мой отряд ?
11.Повторение пройденного. Проверка домашнего задания.
1) - Закончи предложения:
А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются …………
Б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются ………..
- Из перечисленных названий животных выберите сначала домашних, а потом диких:
Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь, овца, заяц, лягушка..
Соедини стрелками названия домашних животных и то, что от них получает человек:
КОРОВА - ЯЙЦА
КУРЫ - МОЛОКО, СЫР, МАСЛО
ОВЦЫ - МЁД
ПЧЁЛЫ - ШЕРСТЬ
Соедините стрелками животного и название его жилища:
КОРОВА - БЕРЛОГА
МЕДВЕДЬ - ХЛЕВ
КУРЫ - КОНЮШНЯ
ЛОШАДЬ- КУРЯТНИК
ЛИСА - НОРА
2) Рассказ детей о пройденном материале стр. 82 – 84
111. Сообщение темы и целей урока.
- Разгадайте кроссворд «Домашние животные»:
1.Среди двора стоит копна,
Спереди вилы, сзади метла.
2. С бородой, а не старик,
С рогами , а не бык,
3. Доится , а не корова
Лыко дерёт, а лаптей не плетёт.
4.Четыре ноги , пятый хвост,
Шестая грива.
4. Ноги тонки, бока звонки,
Хвост закорючкой.
(Ответы: корова, лошадь, коза , собака)
- Сегодня мы с вами будем говорить о животных, которые живут рядом с нами: кошках, собаках и о тех, кого люди держат в живом уголке.
1V. Знакомство с животными живого уголка.
- Как вы думаете , с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их , строит им жилища?
(Домашние животные приносят пользу человеку.)
- Вспомните, какую пользу человеку приносят домашние животные?
А) коровы (молоко, масло, творог, сыр, мясо, шкура)
Б) козы (молоко, шерсть)
В) свиньи ( мясо, кожа)
Г) куры ( яйца, мясо , перо)
Д) гуси ( яйцо, перо, мясо)
Е) пчёлы ( мёд, воск )
- Хорошо, давайте теперь вернёмся к началу урока, где вы выполняли второе задание. В графе «Домашние животные», кроме перечисленных животных, кого вы написали ? (канарейка, черепаха)
- Почему человек дома разводит этих животных?
(Они радуют глаз, создают хорошее настроение , украшают жильё и т.д.)
Очень приятно просыпаться не под звон будильника , а под пение канарейки. Когда на душе плохо, или у человека плохое настроение , достаточно в течение 10 -15 минут понаблюдать за рыбками в аквариуме – настроение улучшится. А ещё, чтобы дети росли добрыми, заботливыми и внимательными, родители часто в семьях заводят морских свинок , черепах, хомячков, кошек , собак. Ребёнок вместе с родителями учится заботиться о маленьком животном : Кормить, гулять, лечить. Наблюдает за его повадками, характером, а затем начинает его любить и дорожит им. Такой ребёнок, как говорят педагоги, никогда не тронет на улице не только беспризорную кошку или собаку, но и другого ребёнка. Он не сможет причинить зла .
- Сегодня мы поговорим об этих животных. Расскажите у кого какие животные живут дома (в квартире) ?
(Морские свинки, хомячки, аквариумные рыбки, черепахи )
Конечно же, не у всех детей есть животные. Кому – то не позволяют жилищные условия, или по какой-нибудь ещё причине, поэтому иногда в школах создаются такие живые уголки, где созданы условия для содержания животных. Сюда дети могут прийти, посмотреть и пообщаться с животными.
Чтобы завести дома какое – нибудь животное, нужно много о нём знать. На первый взгляд кажется, что всё просто замечательно: пришёл домой, а тебя там ждёт твой друг – собака, ты с ней попрыгал, побегал и всё. А , оказывается, что надо рано – рано вставать, чтобы с ней погулять, еду для неё приготовить. Лапы после прогулки мыть, шерсть расчёсывать и т.д. Захочется ли вам взять на себя такую ответственность? Вот поэтому, чтобы завести животное, надо всё о нём узнать.
- Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках.
Обычно свой первый аквариум ребята устраивают так: поймают в пруду карасиков, возьмут стеклянную банку, положат туда песок , посадят растения, пустят улиток - и аквариум готов. Но вот беда: оставят такой аквариум на солнце, вода нагреется, и погибнут карасики. Или положат карасикам так много хлебных крошек, что вода помутнеет и испортится. Поэтому , когда будете заводить рыб, всегда помните , что аквариум – это их дом. Надо точно знать каких рыб, чем кормить и каких улиток пускать в аквариум.
(Ученики рассматривают иллюстрацию на стр. 74)
- Кроме аквариумных рыбок дома можно содержать и других животных, но их очень немного.
На стр. 75 рассмотрите картинки этих животных.
Попугайчики – очень красивые птички. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Всего известно более 300 видов попугаев. Попугаи общаются резкими громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются . Канарейка – одна из немногих полностью одомашненных птиц. Дикие предки не отличались разнообразием форм , окраски и пения. Теперь любители вывели множество оригинальных разновидностей. В период размножения в клетку, где сидят канарейки, самец и самка, ставят гнездо, сплетённое из веревок или проволоки, кладут в клетку кусочки ваты, мха, обрывки бечёвок. Самка откладывает 3 – 4 яйца. Глаза у птенцов открываются на 7 день, тогда же начинают пробиваться перья, а через 20 дней птенцы уже пробуют летать. Черепахи – их тоже можно держать дома. Но они лучше чувствуют себя при температуре +18 – 20 градусов. При более низкой температуре черепахи малоподвижны. Кормить их можно земляными червями , сыром с мясом , рыбой, живыми головастиками. Размножаются черепахи в неволе редко.
Морские свинки – это маленькие, очень симпатичные грызуны, завезённые к нам из Америки. Они неприхотливы к еде, быстро размножаются, но очень подвержены всевозможным заболеваниям: плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом, сухом помещении, но в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день. Кормят их морковью, свёклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку надо ставить чистую воду. Сирийские хомячки – толстенькие весёлые зверьки величиной с крупную мышь, с большими глазками и яркой пушистой шубкой. Резвятся они совершенно как кошки и собаки. Они не кусаются , не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате. Дом для них можно устроить в старом аквариуме. Ухаживать за ними очень легко. Белых мышей держат в доме издавна. Живут они в специальных клетках. Это белоснежные зверьки с розовым носиком и длиннющими усами очень умны. Они очень хорошо приручаются и дрессируются. Потомство приносят 3 – 4 раза в год. Целыми днями можно смотреть за играми малышей – так они забавны и красивы. V. Физкультурная минутка.
Дружно встали. Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже
Поглядеть из – под ладошек.
И направо, и ещё
Через левое плечо.
Буквой «л» расставим ноги.
Точно в танце – руки в боки.
Наклонились влево, вправо.
Получается на славу!
V1. Знакомство с кошками и собаками – лекция учителя.
Очень часто в семьях заводят кошку или собаку , а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе , живут мирно и не конфликтуют. Собака – наш самый верный и преданный друг, прирученный человеком ещё в каменном веке. Родоначальником большинства пород собак был волк. Сейчас насчитывается более 400 пород собак. И у каждой породы свои особенности.
- Ребята, сейчас давайте послушаем вас. Расскажите о своей собаке по плану:
1.Порода.
2.Кличка.
3.Внешний вид (особенности окраски )
4.Особенности характера.
5.Твоё отношение к животному.
Заслушиваются ответы детей, учитель обращает внимание на породы собак, показывает их на рисунках. С давних времён живёт собака рядом с человеком. Охраняет его дом, защищает, помогает пасти стадо, охотиться на зверя. Каких только собак не бывает – служебные, охотничьи, декоративные и вовсе беспородные.
Давайте поработаем по учебнику на стр. 81. (Дети рассматривают картинки и читают о разных собаках)
Кошка живёт рядом с человеком уже давно более 4000 лет, но так и осталась неприрученным домашним животным – маленькой пантерой. Если собаку можно дрессировать , приучить к каким – то командам, то кошки дрессуре поддаются с большим трудом, ведут себя как хотят, спят где хотят и едят только то, что хотят. На свете около 60 разных пород кошек. Но большинство тех кошек , которые живут в наших квартирах ни к какой породе не относятся. Их называют просто – домашние кошки.
Рассмотрите породы кошек на стр. 78.
- А сейчас давайте послушаем доклады о кошках , которые вы подготовили к сегодняшнему уроку
К доске выходят ребята и читают свои рассказы.
V11. Закрепление.
Для закрепления материала выполняем задания 1 и 2 в рабочей тетради.
V111. Итог урока.
Обращаю внимание детей на то , сколько радости доставляет общение с живой природой , даже , если это маленький хомячок или аквариумная рыбка.
Домашнее задание :
1. Прочитать рассказы о питомцах живого уголка стр. 76 -77, о собаках и кошках.
2.Составить рассказ о домашнем питомце и нарисовать его.