Обучающий тур команды IDz2011-014-Весёлые снежинки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→<center><font color="blue"> <big>'''Обучающий тур по окружающему миру<br><br> "Неизвестное в известном - 2012" '''</big></font></center>)
 
(не показаны 55 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
__NOTOC__
 
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 100%; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 
| style="width: 100%; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
  
 +
__TOC__
  
−
<font color="DarkBlue"><big><center>'''<span style="color:Navy>Обучающий тур  
+
== <center><font color="blue"> <big>'''Обучающий тур «От дюйма до метра»'''</big></font></center> ==
−
«От дюйма до метра»</span>'''</center></big></font>
+
  
 +
[[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки|Наша визитка]]
 +
 +
 +
{| border=0;
 +
 +
|style="background-color:#E0FFFF;border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
<big>
 +
:''В некотором царстве, в 37 экономическом государстве<br>
 +
:''Стоит терем – теремок – он не низок,  не высок.<br>
 +
:''В этом тереме дети нескучно живут,<br>
 +
:''Песни весело поют.<br>
 +
:''Мы задания получили, прочитали  и смекнули,<br>
 +
:''Что не будем в праздники скучать,<br>
 +
:''Будем задания обучающего тура решать.<br>
 +
:''Заданий было много: сложных, новых,<br>
 +
:''Нескучных и разнообразных.<br>
 +
:''Чтобы интересно было выполнять задания,<br>
 +
:''Мы устроили соревнование:<br>
 +
:''Подбирали пословицы и поговорки,''</big>
 +
 +
|style="background-color:#E0FFFF;border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
<big>
 +
:''Старинные  величины изучали и таблицы (свитки) составляли.<br>
 +
:''А потом решили  начать игру – <br>
 +
:''Пригласить  гостей со всех волостей <br>
 +
:''На весёлую, задорную ярмарку!<br>
 +
:''Очень часто за событиями<br>
 +
:''И за сутолокой дней<br>
 +
:''Старину не вспоминаем,<br>
 +
:''Забываем мы о ней.<br>
 +
:''Хоть и более привычны<br>
 +
:''Нам полёты на Луну,<br>
 +
:''Вспомним русские обычаи,<br>
 +
:''Вспомним нашу старину!</big>
 +
 +
|}
  
−
В некотором царстве, в 37 экономическом государстве<br>
 
−
Стоит терем – теремок – он не низок,  не высок.<br>
 
−
В этом тереме дети нескучно живут,<br>
 
−
Песни весело поют.<br>
 
−
Мы задания получили, прочитали  и смекнули,<br>
 
−
Что не будем в праздники скучать,<br>
 
−
Будем задания обучающего тура решать.<br>
 
−
Заданий было много: сложных, новых,<br>
 
−
Нескучных и разнообразных.<br>
 
−
Чтобы интересно было выполнять задания,<br>
 
−
Мы устроили соревнование:<br>
 
−
Подбирали пословицы и поговорки,<br>
 
−
Старинные  величины изучали и таблицы (свитки) составляли.<br>
 
−
А потом решили  начать игру – <br>
 
−
Пригласить  гостей со всех волостей <br>
 
−
На весёлую, задорную ярмарку!<br>
 
−
Очень часто за событиями<br>
 
−
И за сутолокой дней<br>
 
−
Старину не вспоминаем,<br>
 
−
Забываем мы о ней.<br>
 
−
Хоть и более привычны<br>
 
−
Нам полёты на Луну,<br>
 
−
Вспомним русские обычаи,<br>
 
−
Вспомним нашу старину!<br>
 
 
<br>
 
<br>
 
<br>
 
<br>
 
После каникул наша команда решила  провести  обучающий  тур  для  всех учеников 2 «А», 2 «Б» и 2 «В» классов в  виде ярмарки,<br> чтобы познакомить детей со старинными русскими мерами, закрепить перевод старинных мер в метрическую систему единиц, научить <br>пользоваться этими мерами при решении задач.<br>
 
После каникул наша команда решила  провести  обучающий  тур  для  всех учеников 2 «А», 2 «Б» и 2 «В» классов в  виде ярмарки,<br> чтобы познакомить детей со старинными русскими мерами, закрепить перевод старинных мер в метрическую систему единиц, научить <br>пользоваться этими мерами при решении задач.<br>
−
<br>
+
 
−
На ярмарку! На ярмарку!<br>
+
<center><big>
−
Спешите все сюда!<br>
+
''На ярмарку! На ярмарку!<br>
−
Здесь шутки, песни, сладости<br>
+
''Спешите все сюда!<br>
−
Давно вас ждут, друзья!<br>
+
''Здесь шутки, песни, сладости<br>
−
Эй! Не стойте у дверей!<br>
+
''Давно вас ждут, друзья!<br>
−
Заходите к нам скорей!<br>
+
''Эй! Не стойте у дверей!<br>
−
И со всех концов земли<br>
+
''Заходите к нам скорей!<br>
−
Все на ярмарку пришли!<br>
+
''И со всех концов земли<br>
−
Народ собирается!<br>
+
''Все на ярмарку пришли!<br>
−
Наша ярмарка открывается!<br>
+
''Народ собирается!<br>
−
<br>
+
''Наша ярмарка открывается!<br>
 +
</big></center>
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014 Обуч тур 9.jpeg|left|]]
 +
[[Изображение:IDz2011-014 Обуч тур 10.jpeg|right|]]
 +
 
 +
 
 +
<br clear="both" />
 
Участники ярмарки разделились на 4 команды (провинции) – «Длина», «Стоимость», «Масса», «Время». У каждой провинции были свои<br> «деньги». С их помощью посетители ярмарки  расплачивались за товары, которые они приобретали у купцов. Купцы предлагали свой<br>  товар – задачи. В своей работе мы использовали задания обучающего тура  «От дюйма до метра».  За правильно решённую задачу<br> посетители получали товар, а купцы - «деньги». <br>
 
Участники ярмарки разделились на 4 команды (провинции) – «Длина», «Стоимость», «Масса», «Время». У каждой провинции были свои<br> «деньги». С их помощью посетители ярмарки  расплачивались за товары, которые они приобретали у купцов. Купцы предлагали свой<br>  товар – задачи. В своей работе мы использовали задания обучающего тура  «От дюйма до метра».  За правильно решённую задачу<br> посетители получали товар, а купцы - «деньги». <br>
−
Были организованны палатки, в которых продавались разные товары: житный  ряд  -съестные припасы - палатки  «Рыба. Мясо»,<br> «Овощи-фрукты», красный ряд – изделия из ткани для домашнего обихода – палатка «Ткани. Одежда», палатка « Самообслу-живание».<br>
+
Были организованны палатки, в которых продавались разные товары: житный  ряд  -съестные припасы - палатки  «Рыба. Мясо»,<br> «Овощи-фрукты», красный ряд – изделия из ткани для домашнего обихода – палатка «Ткани. Одежда», палатка « Самообслуживание».<br>
−
Больше всего товара купили жители провинции «Стоимость». Они и стали победителями.<br>
+
Больше всего товара купили жители провинции «Стоимость». Они и стали победителями.</p>
−
Товар продан, товар продан!<br>
+
<center><big>
−
Ярмарка закрывается!<br>
+
''Товар продан, товар продан!<br>
−
Вот и солнце закатилось,<br>
+
''Ярмарка закрывается!<br>
−
Наша ярмарка закрылась,<br>
+
''Вот и солнце закатилось,<br>
−
Приходите снова к нам,<br>
+
''Наша ярмарка закрылась,<br>
−
Рады мы всегда гостям!<br>
+
''Приходите снова к нам,<br>
−
За столы всех приглашаем, <br>
+
''Рады мы всегда гостям!<br>
−
Русским чаем угощаем!<br>
+
''За столы всех приглашаем, <br>
 +
''Русским чаем угощаем!
 +
</big></center>
 
<br>
 
<br>
 
Почему для нас важно знать старинные меры?<br>
 
Почему для нас важно знать старинные меры?<br>
Строка 64: Строка 84:
 
Пословицы и поговорки мы искали, <br>
 
Пословицы и поговорки мы искали, <br>
 
Книжки разные читали.<br>
 
Книжки разные читали.<br>
−
Следующим этапом стало составление сборника «Старинные единицы измерения», куда вошли пословицы, поговорки и фразеологические обороты.  Некоторые из них мы используем в конкурсе рисунков «Рисуем всей семьёй», где проиллюстрируем.  Предлагаем вам наш сборник. <br>
+
Следующим этапом стало составление сборника «Старинные единицы измерения», куда вошли пословицы, поговорки и фразеологические обороты.  Некоторые из них мы используем в конкурсе рисунков «Рисуем всей семьёй», где проиллюстрируем.  <br>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
== <center><font color="blue"> <big>'''Конкурс "Рисуем всей семьей" '''</big></font></center> ==
 +
 
 +
 
 +
{| border=0;
 +
 
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_Гроша_нестоит.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Гроша ломаного не стоит"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Рисунок сделали Вероника и бабушка Анна Платоновна.
 +
Я очень люблю слушать  сказки, В одной из них я встретила
 +
такую поговорку и спросила бабушку:"Зачем люди отдают
 +
друг другу ломаные деньги?" И бабушка мне рассказала:
 +
"Так говорят о том, что ничего не стоит, никуда не годится,
 +
не имеет никакой ценности, никакого значения".
 +
Так появился этот рисунок.</p>
 +
 
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_от_правды_на_пядь.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Ты от правды на пядь, а она от тебя на сажень"'''</big></p>
 +
<p align=center>
 +
В одной хорошей книжке<br>
 +
Нашли такой стишок.<br>
 +
Этому мальчишке<br>
 +
Доверять нельзя никак:<br>
 +
Что ни скажет язычишко -<br>
 +
Все неправда, все не так.<br></p>
 +
<p align=justify>Думаю, что это так. Человек, который обманывает других, считает, что можно один раз солгать, и никто не узнает. Но в своей лжи он уже запутывается и не помнит, что говорил в прошлый раз, какую "правду".
 +
Этот рисунок выполнили Эмилия, папа Рамиль Равилович и мама Гузель Юсуповна. Папа рисовал человечка, а мы раскрашивали.</p>
 +
|}
 +
 
 +
{| border=0;
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_7_отмерь_1_отрежь.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Семь раз отмерь, один раз отрежь"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Над  рисунком работали  Снежана и её брат Никита. Это выражение мы часто слышим в жизни. Перед тем как сделать что-нибудь серьёзное, тщательно всё обдумай, всё предусмотри. Иногда мы торопимся, не думаем, а потом жалеем, что исправить ничего нельзя.<br>
 +
В любом деле всё нужно измерить,<br>
 +
Подумать и взвесить.<br>
 +
Не торопись что - либо отрезать,<br>
 +
Потом не сможешь надевать.<br></p>
 +
 
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_зерно_пуд_береж.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Зернышко пуд бережёт"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Этот рисунок сделали Борислав и мама. Мы выбрали эту пословицу, потому что считаем - хлеб надо беречь. Бабушка всегда говорит: "Нельзя выбрасывать хлеб, даже крошки со стола". Мама нарисовала, а Борислав раскрашивал. А потом мы вместе сочинили небольшое стихотворение. которое вы видите на рисунке. В школе с ребятами и нашими учителями мы придумали ещё одно стихотворение.<br></p>
 +
<p align=center>
 +
Ты зёрнышка в поле не бросай,<br>
 +
Всё собирай и домой запасай.<br>
 +
Зёрнышко к зёрнышку пуд сбережёт,<br>
 +
Не будет голоден в  доме народ.<br></p>
 +
|}
 +
{| border=0;
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_мал_золот_да_дорог.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Мал золотник да дорог"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Над этим рисунком работала вся  семья: Сергей, его сестра, мама Ирина Юрьевна и папа Александр Владимирович.  Мама нарисовала книгу и улей с пчёлами, сестра - бочку. Сергей и папа раскрашивали.</p>
 +
<p align=center>Тороплюсь я домой,<br>
 +
Ждёт меня друг дорогой.<br>
 +
Книга мала, а ума придала.<br>
 +
Из книги этой я узнал,<br>
 +
Что мала пчела,<br>
 +
Но много мёда принесла.<br>
 +
Хоть мала пчела,<br>
 +
Много пользы принесла.<br>
 +
Домовитые хозяйки<br>
 +
Целый день летают над лужайкой.<br>
 +
Над цветами летают,<br>
 +
Людям мёд собирают.<br></p>
 +
 
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_кисель_хлебать.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"За семь верст киселя хлебать"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Рисунок сделали Сергей, мама и папа. Однажды папа и мама пришли из магазина, и я услышал: "За семь вёрст ходили киселя хлебать". Я подумал, почему они так далеко ходили пить кисель. Можно сварить и дома. Родители засмеялись, а потом сказали: "Так посмеивались над вернувшимися домой ни с чем, без  "науки" и денег: мол, за 7 верст ходил киселя похлебать" (самого дешёвого кушанья в старину).
 +
Папа нарисовал смешного человечка, мама - берёзку, а я раскрашивал.</p>
 +
<p align=center>
 +
Ходил он в дальнюю страну<br>
 +
И думал - лучше там.<br>
 +
Идёт - бредёт опять домой,<br>
 +
Не знает, что сказать.<br>
 +
Науку он не изучил, не знает ничего.<br>
 +
Ведь это глупо и смешно ходить так далеко!</p>
 +
|}
 +
{| border=0;
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_сам_ногот_бород_локот.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Сам с ноготок, а борода с локоток"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Над рисунком работали Августина, мама и бабушка.</p>
 +
<p align=center>Мы в классе сказки прочитали<br>
 +
О Черноморе, о Салтане.<br>
 +
Решили сказку обыграть <br>
 +
И к ней картинки рисовать.<br>
 +
Рисую я Людмилу и Руслана.<br>
 +
Тут бабушке на ум пословица пришла:<br>
 +
"Сам с ноготок, а борода с локоток".<br>
 +
И дядька вредный - Черномор <br>
 +
Тут появился сразу.<br>
 +
Мы с мамой долго рисовали, всё думали,гадали: <br>
 +
Людмила - девушка с косой,<br>
 +
Руслан, как барин молодой.<br>
 +
А Черномор - старик стоит и <br>
 +
На Людмилу всё глядит.</p>
 +
<p align=justify>В словаре мы прочитали, что эту поговорку употребляли, когда говорили о богатом и состоятельном человеке. Борода служила отличительным признаком богатства и принадлежности к высокому сословию.</p>
 +
 
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_ползолот_мозга.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"У него в голове ни ползолотника ума"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Наша семья с удовольствием приняла участие в конкурсе "Рисуем всей семьёй". Рисунок сделали Виктория, мама, папа. Нам кажется, что мы нашли необычную поговорку. Рисунок придумали сразу.</p>
 +
<p align=center>Сидит ученик на уроке,<br>
 +
Играет, задачи совсем не решает.<br>
 +
В тетради двойка стоит,<br>
 +
А он совсем не грустит.<br>
 +
В голове его пустота - <br>
 +
Нет ни ползолотника ума.</p>
 +
|}
 +
{| border=0;
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_делу_время.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Делу время, а потехе час"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Эту работу выполняли Ангелина и мама Татьяна Викторовна. У нас много дел, но мы всё успеваем. А вечерами обязательно читаем. Дома у нас много книг. Больше всего мы любим сказки и рассказы о животных. Когда в школе нам предложили выбрать пословицу или поговорку для конкурса "Рисуем всей семьёй", мы выбрали высказывание: "Делу - время, а потехе - час". Так говорят обычно в качестве напоминания человеку, который, развлекаясь,забывает о делах. В школьном фразеологическом словаре мы с папой прочитали, что это была собственноручная приписка царя Алексея Михайловича (1629 - 1676) к сборнику правил соколиной охоты, излюбленной потехе того времени.</p>
 +
<p align=center>Ты время, друг, своё не потеряй,<br>
 +
На ерунду его не разменяй!<br>
 +
На первом месте дело важное стоит,<br>
 +
А развлечение за ним тихонечко спешит.<br>
 +
Ты научись планировать свои дела, <br>
 +
Чтоб жизнь не попусту прошла!<br>
 +
Она дана на добрые дела.</p>
 +
 
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_верста.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Эка верста выросла"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Шутливое прозвище для высокого человека.</p>
 +
<p align=center>
 +
Маленький птенчик упал из гнезда,<br>
 +
Для его родителей настоящая беда!<br>
 +
Мимо человек проходил,<br>
 +
Он птицам подсобил.<br>
 +
Говорили ему все:"Эка верста выросла!"<br>
 +
Это не беда,<br>
 +
Если рост использовать на добрые дела.</p>
 +
<p align=justify>Рисунок выполнили Катя, мама Ольга Викторовна и папа Евгений Николаевич. Мама придумала рисунок, папа нарисовал  фигуру человека, а Катя - дерево, птиц раскрашивали все вместе.</p>
 +
|}
 +
{| border=0;
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_7верст_не_крюк.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Семь верст - не крюк"'''</big></p>
 +
<p align=center>Идти от школы мне домой<br>
 +
Всего-то пять минут.<br>
 +
Скатился с горки,<br>
 +
Покормил кота,<br>
 +
Машины посмотрел.<br>
 +
Иду домой я два часа,<br>
 +
Никак не доберусь<br>
 +
Ведь для меня семь вёрст - не крюк.<br>
 +
Дойду когда-нибудь.</p>
 +
<p align=justify>Эта история хоть раз случалась  с кем-то. Игорь, мама и папа придумали такой рисунок.</p>
 +
 
 +
|style="background-color:#E0FFFF;width: 50%; border: 1px solid #E0FFFF"|
 +
 
 +
[[Изображение:IDz2011-014_не_худо_булка_полпуда.jpeg|300px|center|]]
 +
 
 +
<p align=center><big>'''"Не худо, что булка c полпуда"'''</big></p>
 +
<p align=justify>Работу выполнили Лена и мама. Поговорку  мы нашли в сети Интернет. Нам она показалась интересной. Мама нарисовала булку, а Лена - мышку и раскрасила картинку.</p>
 +
<p align=center>
 +
Мышка в домик прибежала,<br>
 +
В доме булку увидала,<br>
 +
Забралась на стол: <br>
 +
Будет пир горой.<br>
 +
"Не худо, что булка с полпуда!"<br>
 +
Не уйду - пока не съем.<br>
 +
Пусть будет хуже всем".</p>
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
== <center><font color="blue"> <big>'''Обучающий тур по окружающему миру<br><br> "Неизвестное в известном - 2012" '''</big></font></center> ==
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
  
  
Строка 70: Строка 293:
  
  
−
[[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]
 
  
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]
 
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]
 +
 +
Уважаемые организаторы олимпиады! Вы нас очень удивили таким обычным веществом – солью. Соль мы каждый день видим на столе, но не предполагали, что она таит столько загадок.
 +
Обучающий тур по окружающему миру мы разделили на этапы:
 +
 +
'''I. Исследовательский этап'''
 +
 +
Изучили и освоили методику выращивания кристаллов из поваренной соли, проверили  некоторые свойства соли, проведя некоторые опыты.
 +
 +
'''II. Информационно-операционный этап'''
 +
 +
Т. к. тема нас очень заинтересовала, на данном этапе мы решили не ограничиваться теоретической информацией обучающего тура.  Ученики работали  с литературой и другими источниками информации. Учителя координировали  деятельность учащихся. Этот  этап работы состоял из следующих видов деятельности:
 +
 +
*работа над пословицами, поговорками, загадками на уроках русского языка и литературного чтения и во внеурочное время;
 +
*работа с энциклопедиями;
 +
*работа с дополнительной информацией на уроках ознакомления с окружающим миром;
 +
*подготовка докладов, творческих работ;
 +
*подбор пословиц, поговорок, загадок о соли;
 +
*изобразительная деятельность (рисунки с солью, рисование солью объёмной зимней картины);
 +
*изготовление поделок из соли и солёного теста.
 +
 +
'''III. Заключительный этап.'''
 +
 +
Начали мы со сбора информации. 
 +
 +
[[Изображение:IDz2011-014_book.JPG]]
 +
 +
'''Источники информации'''
 +
 +
{| border=1;
 +
 +
|style="background-color:#E0FFFF";border: 3px solid black|
 +
 +
<p align=center>'''Учебная информация <br>
 +
 +
(уроки – как источники сведений по теме)''' </p>
 +
 +
# Уроки русского языка и литературного чтения.
 +
# Уроки технологии.
 +
# Уроки окружающего мира.
 +
# Уроки информатики.
 +
 +
|style="background-color:#E0FFFF";border: 3px solid black|
 +
<p align=center>'''Другие источники информации''' </p>
 +
 +
 +
 +
# Научно-популярная литература.
 +
# Художественная литература.
 +
# Детские журналы.
 +
# Интернет.
 +
|}
 +
 +
'''Книги, которые мы использовали:'''
 +
# Большая детская энциклопедия. – М.: Астрель, АСТ, 2005.
 +
# Большая книга загадок. Сост. Е.А. Нефёдова, О.В.Узорова. – М.: Планета детства, 2003.
 +
# Здоровье в руках человека. Пословицы, поговорки и афоризмы разных народов. Сост. В.И.Захаров, Е.В.Жунгиету. – Кишинёв: Штиинца, 1975.
 +
# Иллюстрированный атлас России. – М.: Издательский Дом  Ридерз Дайджест,2007.
 +
# Что такое. Кто такой. (Для младшего школьного возраста) В 3-х томах. Т.3. – М.:  Педагогика, 1978.
 +
# Ольгин О. Чудеса на выбор. Забавная химия для детей. – М.: Издательский дом Мещерякова, 2010.
 +
# От земли до неба : атлас-определитель: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / А.А.Плешаков. - М.: Просвещение,2009.
 +
# Новые трюки с обычными штуками. / Перевод с англ. / - М.: Издательский Дом  Ридерз Дайджест,2007.
 +
 +
Для получения необходимых сведений ученики отправились в библиотеку школы, в компьютерный класс. Библиотекарь Маргарита Алексеевна помогла отобрать литературу по теме проекта. Учителя (Юлия Викторовна, Дарья Валерьевна ) научили пользоваться интернетом, находить сайты, которым можно доверять.
 +
 +
Было собрано много интересной информации. Встал вопрос, как выбрать самое нужное и