Конкурсы Новое поколение 2019/2020

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «__NOTOC__ right <p align=right><small>[[:Категория:Проект Новое поколение 2019/2020|Верн…»)
 
(→)
 
(не показаны 49 промежуточных версий 1 участника)
Строка 5: Строка 5:
 
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#faf6f3; border: 1px solid #920603; height: 60px" |
 
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#faf6f3; border: 1px solid #920603; height: 60px" |
 
|  
 
|  
−
| [[Изображение:Np2018.png|left]]
+
| [[Изображение:Np2019.png|left]]
 
<br>
 
<br>
 
== КОНКУРСЫ ПРОЕКТА ==
 
== КОНКУРСЫ ПРОЕКТА ==
Строка 11: Строка 11:
  
 
|-  
 
|-  
−
<p style="text-align:right;font-size:125%;">Сроки проведения проекта: '''19 сентября - 25 октября 2019 г.'''</p>
+
<p style="text-align:right;font-size:125%;">Сроки проведения проекта: '''23 сентября - 25 октября 2019 г.'''</p>
 
<!----- Календарь---->
 
<!----- Календарь---->
 
<div style="border:solid #920603; background: #fdfcdf; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
 
<div style="border:solid #920603; background: #fdfcdf; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
Строка 55: Строка 55:
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Регистрация'''</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Регистрация'''</p>
 
|}
 
|}
−
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">19 ноября - 25 ноября 2018 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения этапа: <font color="red">19 - 26 сентября 2019 г.'''</font>  
  
−
Координатору команды необходимо оформить заявку на участие '''не позднее 25 ноября 2018 г.''', заполнив поля электронной формы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScTGDXhAxgz-7pSPqHhEQx1LdLNNkOytcy4FILtLqT6JZ95ZQ/viewform '''Заявка на участие в проекте «Новое поколение» в 2018/2019 уч. г.''']
+
Координатору команды необходимо оформить заявку на участие '''не позднее 26 сентября 2019 г.''', заполнив поля электронной формы [https://clck.ru/HzpnF '''Заявка на участие в проекте «Новое поколение» в 2019/2020 уч. г.''']
  
−
<p style="font-size:105%;color:#000000;">После заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, команде будет присвоен '''ID номер''', который можно узнать на [[Участники проекта Новое поколение 2018/2019|'''странице «Участники проекта»''']].</p>
+
<p style="font-size:105%;color:#000000;">После заполнения электронной формы (Заявки), в течение двух рабочих дней, команде будет присвоен '''ID номер''', который можно узнать на [[Участники проекта Новое поколение 2019/2020|'''странице «Участники проекта»''']].</p>
  
 
Команды после регистрации получают от организаторов доступ к документу '''«Блокнот команды»''', с которым будут работать весь период проекта. Он доступен по аккаунту Google, указанному в заявке. Для организации совместной работы в дневнике можно дать доступ членам команды ([https://docs.google.com/presentation/d/1bStpeYhgqRoPHV6UkHBUp-nJ13FJ5C1B8BeyfRU0Z_8/edit?usp=sharing Инструкция]).  
 
Команды после регистрации получают от организаторов доступ к документу '''«Блокнот команды»''', с которым будут работать весь период проекта. Он доступен по аккаунту Google, указанному в заявке. Для организации совместной работы в дневнике можно дать доступ членам команды ([https://docs.google.com/presentation/d/1bStpeYhgqRoPHV6UkHBUp-nJ13FJ5C1B8BeyfRU0Z_8/edit?usp=sharing Инструкция]).  
Строка 77: Строка 77:
 
|}
 
|}
 
== ==
 
== ==
−
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">19 ноября - 26 ноября 2018 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">23 - 29 сентября 2019 г.'''</font>  
  
 
В этом конкурсе участники проекта рассказывают о своей команде.
 
В этом конкурсе участники проекта рассказывают о своей команде.
Строка 87: Строка 87:
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 1.''' </p>
 
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 1.''' </p>
 
* Заполните в «Блокноте команды» '''анкетные данные'''.  
 
* Заполните в «Блокноте команды» '''анкетные данные'''.  
−
* Создайте в одном из сервисов [https://docs.google.com/presentation/d/1FEiEYNj9FqLVayLkieqnE687qMbQaWsnwm66FCduX9M/edit#slide=id.p ''PhotoCollage''] или [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/enjoypic ''EnjoyPic''] '''фотоколлаж''' своей команды. Разместите фотоколлаж в «Блокноте»  
+
* В любом сервисе Web 2.0 создайте '''фотоколлаж «Мы пользователи Интернета»'''. Разместите коллаж в «Блокноте».
 
* В любом графическом редакторе создайте '''эмблему''' своей команды. При разработке эмблемы не забудьте, что '''каждый элемент''' эмблемы должен иметь '''символический смысл'''. Разместите эмблему команды и описание ее элементов в «Блокноте».  
 
* В любом графическом редакторе создайте '''эмблему''' своей команды. При разработке эмблемы не забудьте, что '''каждый элемент''' эмблемы должен иметь '''символический смысл'''. Разместите эмблему команды и описание ее элементов в «Блокноте».  
  
Строка 93: Строка 93:
 
|}
 
|}
  
−
'''Информатика''' — это наука об общих свойствах информации, закономерностях и методах ее поиска и получения, записи, хранения, преобразования, передачи, переработки, распространения и использования в различных сферах человеческой деятельности.
 
  
−
''informatique (информатика) = information (информация) + automatique (автоматика).''
+
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 1px solid #fdfcdf " |
 +
|
  
−
Информатика в широком смысле представляет собой единство разнообразных отраслей науки, техники и производства, связанных с переработкой информации главным образом с помощью компьютеров и телекоммуникационных систем.
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Полезная информация. Сервисы для создания коллажа''' </p>
−
За 70 лет в информатике неоднократно возникали и исчезали те или иные направления.
+
  
−
'''Основные направления информатики''':
+
* [https://docs.google.com/presentation/d/1FEiEYNj9FqLVayLkieqnE687qMbQaWsnwm66FCduX9M/edit#slide=id.p ''PhotoCollage'']. Необходима регистрация. Предлагает сотни шаблонов, и позволяет сохранять изображения в различных форматах.
−
* Теоретическая информатика
+
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/enjoypic ''EnjoyPic'']. Сервис предлагает без регистрации воспользоваться множеством шаблонов.
−
* Кибернетика
+
* [https://docs.google.com/presentation/d/1HIAyNRxzRpgaz2ztw9EriCv8U-eq6v-0B0AW-bpcYKM/edit#slide=id.p Fotocollage-karandash]. Сервис поддерживает кириллицу и возможно сохранение готового коллажа на свой компьютер. Сервис не добавляет логотипа на коллаж. Из минусов – ограничение размеров коллажа.
−
* Программирование
+
* [https://docs.google.com/presentation/d/1NwFv_tMY8cgulauSPJVtva9dDTU8Q0jH4m76CvYG4w4/edit#slide=id.p FotoJet]. Появилась большая коллекция шаблонов для создания 3D коллажей и различных креативных работ. Сервис на готовом коллаже оставляет свой логотип.
−
* Искусственный интеллект
+
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/photovisi Photovisi]. Очень легкий сервис. Нужна регистрация.
−
* Информационные системы
+
* [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home/pizap piZap]. Регистрация не требуется. Созданные работы можно сохранить на ПК.
−
* Вычислительная техника
+
* [https://docs.google.com/presentation/d/1bor398hpI7rVYGtCBKGRQ9UQYdDpyUV98WYI3cC-36w/edit#slide=id.p Kizoa]. Сервис для создания статических и анимированных коллажей. Большая часть возможностей организована в PRO аккаунте, но и бесплатных возможностей достаточно.  Готовую работу можно сохранить на свой компьютер. Если работа – это анимированный коллаж, то его можно сохранить в видео формате.
−
* Защита информации
+
  
−
{| border=3 width=100% align=center
 
−
|
 
−
{| border=0 width=98% align=center
 
−
|
 
−
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 2.''' </p>
 
−
 
−
* Выберите одно направление информатики.
 
−
* Найдите информацию из этой области и сформулируйте 4 высказывания, 2 из которых - ложны.
 
−
* '''До 25 ноября 2018 г.''' отправьте свои высказывания, заполнив поля [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeX0D6tiZbL6ITpDEWdqRgT8AsRpcLIXY91vQnAAGk3EJ649Q/viewform '''формы'''].
 
−
 
−
|}
 
 
|}
 
|}
  
Строка 127: Строка 114:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
−
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 3. Флешмоб «Знатоки информатики»''' </p>
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 2.''' </p>
  
−
''26 ноября отмечается Всемирный день информации.''
+
* ''До 29 сентября 2019 г.'' '''каждый член команды''' должен принять участие в [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScD9pPnaJ4WqakkVOwx0qnNkw9-3cwBprvdn17wYOb5rQwVrA/closedform '''опросе «Я и Интернет»'''].
−
* '''26 ноября 2018 г. с 13:00 до 20:00''' (''мск.вр.'') примите участие в '''Флешмобе «Знатоки информатики»''':
+
−
:* [https://docs.google.com/document/d/1ZmAZfVnv9SZqNoEeamA4ULOS6k_BQevGbS3SP396OiM/edit?usp=sharing '''Познакомьтесь с высказываниями'''] из различных областей информатики.
+
−
:* Определите истинные и ложные высказывания.
+
−
:* [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfxKpV6r1ziqFCihmSjfRtwdNEPnIGA5hk77U1ayYXt14hTIg/viewform '''Заполните поля формы''']. (форма закрыта)
+
−
 
+
−
'''Правила флэшмоба:'''
+
−
* форма заполняется '''1 (один) раз''' после того как команда нашла ответы на все вопросы.
+
−
* '''ВНИМАНИЕ!''' Все следующие попытки заполнения формы не оцениваются! Все формы для ответов закрываются в 20-00 московского времени.
+
  
 
|}
 
|}
 
|}
 
|}
 +
  
 
|}
 
|}
Строка 148: Строка 128:
 
|
 
|
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#daf3fe; border: 1px solid #daf3fe" |
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#daf3fe; border: 1px solid #daf3fe" |
−
|[[Изображение:Robot doping.png|left]]
+
|[[Изображение:Poisk_doping.png|left]]
  
  
−
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Конкурс «До чего дошел прогресс»'''</p>
+
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Он-лайн игра «По просторам Рунета»''' </p>
 
|}
 
|}
  
 
== ==
 
== ==
−
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">27 ноября - 03 декабря 2018 г.'''</font>  
+
'''Срок проведения игры: <font color="red">30 сентября 2019 г.'''</font>  
  
−
Информатика динамично развивается, и это сопровождается изменениями во всех сферах человеческой жизни, в том числе и в языке. Вряд ли какая-либо другая область жизнедеятельности человека в состоянии конкурировать со сферой компьютерных технологий в отношении количества появления новых слов (''неологизмов'').
+
'''Время проведения игры: <font color="red">с 12:00 до 14:00 (время московское)</font>'''
  
−
Распространение компьютерных технологий внесли в русский язык громадное количество специальных слов и выражений для обозначения специальных предметов, понятий, действий. Они называются ''терминами (профессионализмами)''.
+
[[Он-лайн игра По просторам Рунета|'''Страница проведения игры''']]
  
−
Кроме того, в устном общении людей, работающих на компьютере, появился компьютерный с''ленг (жаргон)''. Благодаря знанию этого специального языка компьютерщики чувствуют себя членами некой замкнутой общности, обособленной от "непосвященных".
+
''30 сентября отмечается '''День Интернета в России'''.''
  
−
''Ученые'', которые делали и делают открытия в области информатики, за 70 лет смогли изменить мир до неузнаваемости. Их имена и гениальные идеи нужно знать и помнить.  
+
В on-line режиме учащиеся соревнуются в умении эффективного поиска достоверной информации.
  
−
Участникам конкурса предлагается исследовать какое влияние оказало развитие информатики на русский язык.
+
<font color="red">'''Обязательно изучить до игры:'''</font> [https://drive.google.com/file/d/1X2i9uqyfXi81UzSighamjpi1fCpYX5IP/view?usp=sharing '''Инструкция для участников'''] по настройке ПК и знакомство с интерфейсом ПО, которое будет использоваться в игре.
  
  
Строка 172: Строка 153:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
−
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 4.''' </p>
+
<p style="font-size:110%;color:#000000;"><font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font> Все участники проекта, которые будут участвовать в он-лайн игре «По просторам Рунета», кроме наградного материала проекта «Новое поколение» получат '''сертификаты участников''' или '''дипломы победителей конкурса «По просторам Рунета»'''</p>
−
* В каждом разделе (листы в таблице) [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1CHMlCrqUd2UCFZLzaIJcx45nim8Uqt5Ub-EgUDAbBDs/edit?usp=sharing '''«Краткой энциклопедии информатики»'''] (''таблица самозаписи'') выберите по одному слову (словосочетанию):
+
−
:* "термины и профессионализмы",
+
−
:* "жаргонизмы",
+
−
:* "языки программирования",
+
−
:* русские и зарубежные ученые, которые внесли вклад в развитие информатики. 
+
−
* Изучите каждое слово (словосочетание) с разных точек зрения, заполнив ячейки '''таблицы «Анализ особенностей употребления слов, связанных с областью информатика»''' ''в «Блокноте команды»''.
+
−
: Для изучения воспользуйтесь словарями и поисковыми системами.
+
−
* С помощью [http://www.ruscorpora.ru/ '''«Национального корпуса русского языка»'''] для каждого слова (словосочетания) определите, как часто оно встречается в текстах разных жанров, стилей, форм.
+
−
* Для каждого слова (словосочетания) скопируйте '''графики «Распределения по годам»''' в «Блокнот команды».
+
−
* Проанализируйте собранную вами информацию и сделайте '''аргументированные выводы''', ответив на вопросы:
+
−
:* Какую информацию несет график?
+
−
:* О чем говорят пики?
+
−
:* Предположите, почему пики приходятся на эти годы?
+
−
* '''Проведите опрос''' среди разных категорий людей (одноклассники, старшеклассники, родители, учителя и др) для того чтобы выяснить, знают ли они значение слов (словосочетаний) и чем знамениты ученые (их вклад в области информатики).
+
−
:''Для этого:''
+
−
:* Напишите на листке слова и имена ученых.
+
−
:* Покажите листок разным категориям людей.
+
−
:* Выясните, знают ли они значение слов и какой вклад внес деятель в науку «Информатика».
+
−
:* Если слово (имя) незнакомо, то объясните другим людям значение этих слов и приведите примеры употребления.
+
−
* '''Постройте диаграмму''' по результатам опроса.
+
−
* '''Сфотографируйте''' опрос респондентов из разных категорий (одноклассники, старшеклассники, родители, учителя и др). Фотографии должны быть сюжетные и отражать эмоции на лицах.
+
−
* Сделайте '''аргументированные выводы''' по результатам опроса:
+
−
:* Какая категория респондентов лучше знает терминологию и ученых по информатике? Как вы думаете, почему?
+
−
:* Перейдут ли слова (профессионализмы и жаргонизмы), с которыми вы работали, из разряда неологизмов в разряд активной лексики?
+
−
* Полученные результаты исследовательской работы ''оформите в «Блокноте команды»''.
+
  
 
|}
 
|}
Строка 203: Строка 159:
  
  
−
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 1px solid #fdfcdf " |
+
<font color="red">'''ВНИМАНИЕ! </font>  ИТОГИ опубликованы на [[Он-лайн игра По просторам Рунета|'''странице проведения игры''']]'''
−
|  
+
  
−
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Полезная информация:''' </p>
 
−
 
−
* [https://docs.google.com/presentation/d/1P77L12Duj3-Q5UN62sLcgTbjFkrBQJ_qlouNGxEfXeU/edit?usp=sharing Инструкция по работе в Национальном корпусе русского языка].
 
−
* ''Способы появления неологизмов:''
 
−
:* образование нового слова из имеющихся в языке слов и морфем по существующим в нем моделям : дисковод, оптоволоконный;
 
−
:* заимствование иноязычного слова и образование от него новых слов по существующим в русском языке моделям: сканер, сканировать, сканирование;
 
−
:* образование нового значения у уже существующего в языке слова, в том числе путем использования значений иностранного слова: мышь (‘животное’ и ‘устройство ввода информации в компьютер’), винчестер  (‘ружье’ и ‘устройство для хранения информации в компьютере’);
 
−
:* образование устойчивых сочетаний слов с новым значением: жесткий диск (то же, что винчестер), материнская плата.
 
−
 
−
|}
 
  
 
|}
 
|}
Строка 223: Строка 168:
 
|
 
|
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#daf3fe; border: 1px solid #daf3fe" |
 
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#daf3fe; border: 1px solid #daf3fe" |
−
|[[Изображение:Um doping.png|left]]
+
|[[Изображение:Pauk doping.png|left]]
  
  
−
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#031b5d;">'''Он-лайн игра «Битва умов»'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000;">'''Конкурс «Жизнь в паутине»'''</p>
 
|}
 
|}
  
 
== ==
 
== ==
−
'''Срок проведения игры: <font color="red">04 декабря 2018 г.'''</font>  
+
'''Сроки проведения конкурса: <font color="red">01 - 08 октября 2019 г.'''</font>  
  
−
'''Время проведения игры: <font color="red">с 12:00 до 14:00 (время московское)</font>'''
+
Команды участников проводят исследовательскую работу, анализируя, собранную информацию.
  
−
[[Он-лайн игра Битва умов|'''Страница проведения игры''']]
+
<p style="text-align:center;">'''Результаты опроса участников проекта  «Я и Интернет»:'''</p>
 +
{|
 +
|[[Изображение:Diagr-np1.png|240px]]
 +
|[[Изображение:Diagr-np2.png|240px]]
 +
|[[Изображение:Diagr-np3.png|240px]]
 +
|-
 +
|[[Изображение:Diagr-np4.png|240px]]
 +
|[[Изображение:Diagr-np5.png|240px]]
 +
|[[Изображение:Diagr-np6.png|240px]]
 +
|}
  
−
В on-line режиме учащиеся соревнуются в умении решать задачи по различным темам информатики.
 
  
 
{| border=3 width=100% align=center
 
{| border=3 width=100% align=center
Строка 242: Строка 195:
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
{| border=0 width=98% align=center  
 
  |
 
  |
−
<p style="font-size:110%;color:#000000;"><font color="red">'''ВНИМАНИЕ!'''</font>  Все участники проекта, которые будут участвовать в он-лайн игре «Битва умов», кроме наградного материала проекта «Новое поколение» получат '''сертификаты участников''' или '''дипломы победителей конкурса «Битва умов»'''</p>
+
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 3.''' </p>
 +
 
 +
Вы (участники проекта) родились в то время, когда интернет уже был. По результатам опроса '''95,2%''' участников нашего проекта '''каждый день''' обращаются к Интернету, и получают из него огромное количество информации, знаний, и даже общение! Казалось бы, что может быть лучше такого помощника? Ведь он не знает ни выходных, ни обеденных перерывов, зато в считанные минуты может найти ответ на любой вопрос. Больше не нужно мучить родителей и учителей вопросами «Зачем?» и «Почему?».
 +
 
 +
Однако, интернет ежедневно посещают миллиарды людей — они делятся своими эмоциями, знаниями и мыслями. В таком ритме интернет не мог не обрасти забавными стереотипами, а также серьезными предрассудками. Непросвещенные люди считают их абсолютной истинной.
 +
 
 +
'''Предлагаем вам проанализировать самые распространенные стереотипы про интернет, отличить факты от выдумки, и сформулировать аргументы для подтверждения или опровержения этих высказываний.'''
 +
 
 +
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 1px solid #fdfcdf " |
 +
|
 +
 
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Стереотипы (высказывания) про Интернет''' </p>
 +
 
 +
'''Высказывание №1.'''
 +
: В интернете можно найти любые сведения, причем быстрее и лучше, чем в любом другом источнике. Поэтому книги, журналы и прочие «бумажные» источники уже почти вымерли. Буквально через пару лет, вся информация будет получаться только через интернет!
 +
 
 +
'''Высказывание №2.'''
 +
: В интернете каждый может предстать кем угодно. В сети можно зарегистрироваться под разными именами. А с помощью программ, а также режима инкогнито в браузере, вас никто и никогда не изобличит. Поэтому, в Интернете можно делать всё абсолютно безнаказанно.
 +
 
 +
'''Высказывание №3.'''
 +
: Если покупать билеты на самолеты через поисковые агрегаторы, то при каждом новом просмотре цена увеличивается, и чем ближе вылет, тем дороже билет. Кроме того, поисковик «накинет» стоимость посетителю, использующему дорогой Ipad, а для Windows XP даст минимальную цену.
 +
 
 +
'''Высказывание №4.'''
 +
: Пользование интернетом - вредит здоровью: физический вред (глаза, позвоночник, сидячий образ жизни); интернет-зависимость и психический вред (замкнутость, раздраженность, «бегство от реальности»). Интернет — по сути своей наркотик, и бороться с пристрастием к нему чрезвычайно трудно. Поэтому необходимо ограничивать время нахождения в Сети.
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
'''Оформление результатов работы команды:'''
 +
* Результаты работы необходимо '''представить в презентации''', созданной в программе PowerPoint. В презентацию необходимо вставить:
 +
:* факты и/или примеры, которые подтверждают или опровергают высказывание (дополнительные баллы назначаются, если указываются ссылки на источники, внушающие доверие);
 +
:* причинно-следственные умозаключения, полученные в результате анализа фактов и примеров;
 +
:* выводы  из полученных результатов исследования.
 +
* Подготовленную презентацию разместите в облако для хранения файлов (''Яндекс-Диск или Google-Диск'').
 +
* Предоставьте доступ для просмотра вашей презентации другим пользователям.
 +
* Ссылку для просмотра и скачивания презентации опубликуйте ''в  «Блокноте» команды''.
 +
'''Инструкции:'''
 +
* [https://yandex.ru/support/disk/uploading.html Загрузка файлов и папок на Яндекс-Диск]
 +
* [https://support.google.com/drive/answer/2424384?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=ru Загрузка файлов и папок на Google-Диск]
 +
 
  
 
|}
 
|}
 
|}
 
|}
  
−
Уважаемые участники on-line игры!
 
  
−
Подведены окончательные '''итоги игры''' «Битва умов».
+
{| border=3 width=100% align=center
 +
|
 +
{| border=0 width=98% align=center
 +
|
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Задание 4.''' </p>
  
−
Благодарим всех участников игры за активное участие в конкурсных заданиях, проявление творчества и желание познать новое.
+
Трудно себе представить, что интернет появился в нашей жизни совсем недавно. Сейчас актуальность фразы «за интернетом будущее» носит вполне логичный характер, ведь технологии, которые используются в интернете, постоянно совершенствуются, и он всё глубже входит в жизнь каждого человека.  
  
−
<p style="font-size:110%;">'''Оценка решения заданий On-line игры:'''</p>
+
Анализируя историю создания и статистику развития интернета, можно делать прогнозы о будущем мира, в котором мы живем.
−
* [https://drive.google.com/file/d/1j6mScV_l64wSJF_O4DQfEhyX7Yjx_trx/view?usp=sharing Проверка заданий разминки]
+
−
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MFf94tFnEl00_9Uiyntzu9okC5wj6lrbK1yUV8b8s1g/edit?usp=sharing Проверка заданий основного этапа On-line игры]
+
−
* [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1R3uGjI71X537W95vuLL3kCzcecG4A1iv_DDLLLVD01s/edit?usp=sharing '''ИТОГИ  On-line игры «Битва умов»''']
+
  
−
<p style="font-size:110%;color:#920603;">'''От всей души поздравляем ПОБЕДИТЕЛЕЙ и ПРИЗЁРОВ!'''</p>
+
'''Проанализируйте разные инфографики и статистические исследования, а затем ответьте на вопросы:'''
 +
* по статистическим данным [https://drive.google.com/file/d/1YWQHNuXoqMZOE0ATLvAnUSL7ZrkdjmCb/view?usp=sharing '''«Интернет в России и в мире»''']
 +
:* Укажите временной период, в котором сравнялось количество россиян, использующих стационарные компьютеры и мобильные устройства.
 +
:* Назовите сайт, к которому обращается одинаковое количество людей, и на стационарных компьютерах и на мобильных устройствах.
 +
:* Напишите название сайта, у которого самый низкий годовой прирост эксклюзивной мобильной аудитории.
 +
:* Какими тремя ежедневными интернет-активностями россияне пользуются реже, чем пользователи интернета в мире?
 +
:* В какую пятилетку (временной интервал) была самая высокая динамика роста доли пользователей интернета в России?
 +
:* Какой прогноз (консервативный или оптимистический) фонда «Общественное мнение» оправдался по результатам их регулярных опросов по динамике доли пользователей интернета в России?
 +
:* Определите, в какие годы была самая высокая и самая низкая разница между фактическим количеством пользователей Рунета и прогнозом.
 +
* Сравните результаты опросов [https://drive.google.com/file/d/1x-Af5fUA_gPwCsW20_j_Yo6Sh8c-XXB8/view?usp=sharing '''«Просторы интернета: для работы или развлечений?»'''] и опрос участников проекта [https://drive.google.com/file/d/163znf3-gm-G_fYzeU-k85__ua7UglPb8/view?usp=sharing '''«Я и Интернет»'''] и сформулируйте '''3 (три) вывода-утверждения'''.
  
−
'''Дипломы и сертификаты ИГРЫ''' будут высланы '''ОДНОВРЕМЕННО''' с сертификатами и дипломами '''ПРОЕКТА'''.
+
Отправьте результаты своей работы, [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf92v0d5jMFnAJkkqV2TQCaghBxsKDl2xAZg1cMKdRUd2RQ6A/viewform '''заполнив поля формы'''].
  
 +
 +
|}
 +
|}
 +
 +
 +
{| cellpadding="2" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 1px solid #fdfcdf " |
 +
|
 +
 +
<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#920603;">'''Полезная информация:''' </p>
 +
 +
Знание истории создания интернета позволяет с бо́льшим пониманием смотреть в будущее Сети, делать прогнозы и планировать свою жизнь, "идя в ногу" с быстро меняющимися технологиями.
 +
 +
'''Создание интернета'''
 +
* [http://www.seoded.ru/istoriya/internet-history/voznik-interneta-of.html Создание Интернета] (офиц. версия)
 +
* [http://www.seoded.ru/istoriya/internet-history/voznik-interneta-neof.html Возникновение Интернета] (неофиц. версия): 
 +
* [http://www.seoded.ru/istoriya/internet-history/runet.html Рунет.]  Когда появился Рунет, чем занимались советские инженеры и как заблуждаются российские чиновники?
 +
 +
 +
|}