ДМСПЭ Костина Светлана Александровна

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 ==Образовательное учреждение==
-МОУ лицей №37
+[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_37| МОУ лицей №37]
 ==Автор==
-Костина Светлана Александровна
+[[Участник:Костина Светлана Александровна]]
-==Цель:==
+==Цель==
 Формировать у учащихся экологическое сознание, экологическую культуру.
@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 •	обучение основам  исследовательской деятельности,
+•	обучение работе в документах Google,
 •	формирование активной позиции по вопросам охраны окружающей среды,
@@ Строка 38: / Строка 40: @@
 Информатика
 ==В мероприятии используются==
 *'''Мультимедийное оборудование:''' проектор,  экран, персональные компьютеры,  ноутбук.
+*'''Мультимедийная презентация'''[http://docs.google.com/present/view?id=dfnkkzh6_180dfvzsr84]
+*'''Сервисы Интернет:''' видеоролик  [http://www.youtube.com/watch?v=3qJ3R9toXzA], блог учителя [http://cwetik16.blogspot.com/], тест-опрос [http://www.anketer.ru/vote/4D17702A7C0B9C4811FC5FECAE200F55/], чайнворд «Полезные ископаемые [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_175d26pcsht].
+*'''Оборудование:''' карточки-путеводители с заданиями [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_278d9sc8cds], карточки-ключи для жюри [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_279dn7fxnhd],  фломастеры, декорации,костюмы, куклы для сценки.
-*'''Сервисы Интернет:''' видеоролик, блог учителя, тест-опрос, чайнворд «Полезные ископаемые».
+==Участники==
-*'''Оборудование:''' карточки-путеводители с заданиями, карточки-ключи для жюри, фломастеры, декорации,костюмы, куклы для сценки.
-==Участники:==
 ученики 4 класса, в жюри ученик 8 класса, учитель биологии.
@@ Строка 225: / Строка 225: @@
-==VI. Улица «Интеллектуальная. УРОК 2.»==
+==VI. Улица «Интеллектуальная". УРОК 2.==
 ''Работа  в кабинете  информатики  с  использованием  персональных компьютеров для каждой команды с выходом в Интернет''
@@ Строка 233: / Строка 233: @@
 А чем питаются машины, которых становится всё больше и больше? Из чего получают бензин? Откуда берут нефть? В следующем задании мы вспомним с вами известные полезные ископаемые.
-Откройте в компьютерах закладку   [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_175d26pcsht| Чайнворд «Полезные ископаемые»]
+Откройте в компьютерах закладку '''Чайнворд «Полезные ископаемые»'''[http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_175d26pcsh]
+'''''Учитель.''''' Основным источником энергии, которая отапливает и освещает наши дома, на которой работают машины и техника, является ископаемое топливо (нефть, природный газ, уголь и уран), из него мы получаем более 90 % энергии. Так, например, за один день во всем мире сжигается 9 миллиардов литров нефти, и цифра эта продолжает расти.
+''В фильме «Home»'' сказано, что  при сжигании ископаемого топлива и в ходе многих производственных процессов в атмосферу выбрасываются парниковые газы. К сожалению, сейчас в атмосферу поступает слишком много парниковых газов.
+По вине человека естественное «одеяло» планеты стало намного толще, чем должно быть. Из-за повышения температуры уже начались изменения всех климатических процессов: изменяются течения в океанах, уменьшается снежный и ледяной покров Земли (за последние 40 лет уменьшился   на 40%).
+Также увеличивается количество стихийных бедствий (ураганы, цунами, засухи, град). Это приводит к увеличению климатических беженцев.
+Ученые подсчитали, что с изменением климата от 15% до 40% видов растений и животных могут исчезнуть с лица Земли. В фильме «Home»  прозвучали тревожные числа: 1 млекопитающее из 4-х, 1 птица из восьми, 1 земноводное животное из трёх).
+'''Слайд 19.'''
+Расшифруйте важное слово в ребусе!
+'''Слайд 20.'''
+Задание. Составьте предложение, используя слово чайнворда и ребуса. Укажите вид  предложения по цели высказывания, по интонации? Докажите.
+''Планету береги!''
+''Команды получают  медальку  «Интеллектуальные».''
+==VII. Улица «Изобретательная»==
+'''Слайд  21.'''
+Фильм произвёл на ребят огромное впечатление. Особенно, когда в нём прозвучали тревожные цифры.
+По оценкам экспертов угля должно хватить на несколько сотен лет, запасов нефти приблизительно на 70 лет, а природного газа – на 50 лет.
+'''Слайд  22.'''
+Изобретения человечества для спасения планеты:
+•	солнечные батареи,
+•	ветропарки,
+•	геотермические станции,
+•	электростанции, делающие выбросы в почву,
+•	заповедники,
+•	использование энергии волн.
+В наших силах продолжить историю вместе.
+У некоторых учеников нашего класса после просмотра фильма «Home»  появилось  огромное желание помочь взрослым сберечь нашу планету. У нас в классе два юных изобретателя.
+'''Слайд  23.'''
+'''''Учитель.''''' Все изобретения начинаются с фантазии человека. Долгий путь от фантазии до воплощения мечты в жизнь. Ученик нашего класса, после просмотра фильма, решил сфантазировать необычное изобретение. Наш юный изобретатель хочет поделиться с вами своей идеей.
+'''''Ученик.'''''
+Учёные предупреждают о возможном глобальном потеплении на Земле из-за скопления углекислого газа. Как избежать катастрофы?
+А что если создать такую машину, которая сможет использовать углекислый газ для образования электрического тока. Тогда будет расходоваться излишек углекислого газа, и производиться необходимое людям электричество.
+[[Изображение:Денис_изобретение_1.JPG|300x200px|right]]
+'''''Учитель.''''' После идеи к фантазии добавляется научная разработка, математические расчёты. Нам пока рано этим заниматься, но  сейчас мы можем придумать название для этого изобретения.
+'''Слайд 24.'''
+Другой ученик нашего класса прочитал в книге о необычном способе получения энергии и решил провести опыт дома. По материалам опыта был создан видеоролик. Пос�