ДМСПЭ Костина Светлана Александровна

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

</

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 ==Образовательное учреждение==
-МОУ лицей №37
+[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_37| МОУ лицей №37]
 ==Автор==
-Костина Светлана Александровна
+[[Участник:Костина Светлана Александровна]]
-==Цель:==
+==Цель==
 Формировать у учащихся экологическое сознание, экологическую культуру.
@@ Строка 17: / Строка 17: @@
 •	обучение основам  исследовательской деятельности,
+•	обучение работе в документах Google,
 •	формирование активной позиции по вопросам охраны окружающей среды,
@@ Строка 38: / Строка 40: @@
 Информатика
 ==В мероприятии используются==
 *'''Мультимедийное оборудование:''' проектор,  экран, персональные компьютеры,  ноутбук.
+*'''Мультимедийная презентация'''[http://docs.google.com/present/view?id=dfnkkzh6_180dfvzsr84]
+*'''Сервисы Интернет:''' видеоролик  [http://www.youtube.com/watch?v=3qJ3R9toXzA], блог учителя [http://cwetik16.blogspot.com/], тест-опрос [http://www.anketer.ru/vote/4D17702A7C0B9C4811FC5FECAE200F55/], чайнворд «Полезные ископаемые [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_175d26pcsht].
+*'''Оборудование:''' карточки-путеводители с заданиями [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_278d9sc8cds], карточки-ключи для жюри [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_279dn7fxnhd],  фломастеры, декорации,костюмы, куклы для сценки.
-*'''Сервисы Интернет:''' видеоролик, блог учителя, тест-опрос, чайнворд «Полезные ископаемые».
+==Участники==
-*'''Оборудование:''' карточки-путеводители с заданиями, карточки-ключи для жюри, фломастеры, декорации,костюмы, куклы для сценки.
-==Участники:==
 ученики 4 класса, в жюри ученик 8 класса, учитель биологии.
@@ Строка 225: / Строка 225: @@
-==VI. Улица «Интеллектуальная. УРОК 2.»==
+==VI. Улица «Интеллектуальная". УРОК 2.==
 ''Работа  в кабинете  информатики  с  использованием  персональных компьютеров для каждой команды с выходом в Интернет''
@@ Строка 233: / Строка 233: @@
 А чем питаются машины, которых становится всё больше и больше? Из чего получают бензин? Откуда берут нефть? В следующем задании мы вспомним с вами известные полезные ископаемые.
-Откройте в компьютерах закладку   [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_175d26pcsht| Чайнворд «Полезные ископаемые»]
+Откройте в компьютерах закладку '''Чайнворд «Полезные ископаемые»'''[http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_175d26pcsh]
-''
-'''Учитель.''''' Основным источником энергии, которая отапливает и освещает наши дома, на которой работают машины и техника, является ископаемое топливо (нефть, природный газ, уголь и уран), из него мы получаем более 90 % энергии. Так, например, за один день во всем мире сжигается 9 миллиардов литров нефти, и цифра эта продолжает расти.
+'''''Учитель.''''' Основным источником энергии, которая отапливает и освещает наши дома, на которой работают машины и техника, является ископаемое топливо (нефть, природный газ, уголь и уран), из него мы получаем более 90 % энергии. Так, например, за один день во всем мире сжигается 9 миллиардов литров нефти, и цифра эта продолжает расти.
 ''В фильме «Home»'' сказано, что  при сжигании ископаемого топлива и в ходе многих производственных процессов в атмосферу выбрасываются парниковые газы. К сожалению, сейчас в атмосферу поступает слишком много парниковых газов.
@@ Строка 253: / Строка 253: @@
 ''Команды получают  медальку  «Интеллектуальные».''
 ==VII. Улица «Изобретательная»==
@@ Строка 290: / Строка 289: @@
 Учёные предупреждают о возможном глобальном потеплении на Земле из-за скопления углекислого газа. Как избежать катастрофы?
 А что если создать такую машину, которая сможет использовать углекислый газ для образования электрического тока. Тогда будет расходоваться излишек углекислого газа, и производиться необходимое людям электричество.
+[[Изображение:Денис_изобретение_1.JPG|300x200px|right]]
 '''''Учитель.''''' После идеи к фантазии добавляется научная разработка, математические расчёты. Нам пока рано этим заниматься, но  сейчас мы можем придумать название для этого изобретения.
+'''Слайд 24.'''
+Другой ученик нашего класса прочитал в книге о необычном способе получения энергии и решил провести опыт дома. По материалам опыта был создан видеоролик. После просмотра '''видеоролика''' (из сети Интернет) «Энергия из лимонов» вы будете заполнять таблицу,
+<youtube v=3qJ3R9toXzA/>
+{|border=1
+|Экологические достоинства способа
+| Недостатки данного способа
+|}
+''Команды получают медальку  «Изобретательные».''
+==VIII. Улица  «Творческая»==
+'''Слайд 25.'''
+На этой улице команда должна разделиться на две мини-группы, по желанию (художники и сочинители).
+'''Слайд 26.'''
+группа (3 человека) будет сочинять синквейн (по технологии РКМЧИП)  со словом «планета» программе Word, используя План написания синквейна [http://docs.google.com/View?id=dfnkkzh6_178cpxkb8gf]
+группа (4 человеrа)  нарисует в программе Paint экологический знак к обращению:
+"Берегите  нашу планету!"
+Помните, что за последние 50 лет наша планета сильно изменилась!
+''Команды получают медальку  «Талантливые».''
+==Улица «Домашняя»==
+'''
+Слайд  27.'''
+Ответить на вопросы теста в БЛОГЕ учителя [http://cwetik16.blogspot.com/]
+Выполните домашнее задание и принесите своей группе дополнительный балл.