ДМСПЭ Костина Светлана Александровна

Текущая версия на 19:48, 11 декабря 2009

Название работы

Внеклассное мероприятие "Путешествие по Экограду"

Образовательное учреждение

МОУ лицей №37

Автор

Участник:Костина Светлана Александровна

Цель

Формировать у учащихся экологическое сознание, экологическую культуру.

Задачи

• обучение основам исследовательской деятельности,

• обучение работе в документах Google,

• формирование активной позиции по вопросам охраны окружающей среды,

• развитие умения работать с текстовой информацией с применением технологии РКМЧИП,

• развитие интеллекта, эрудиции, способности творчески мыслить,

• развитие критического мышления при составлении синквейна,

• развитие коммуникативной компетентности во время работы с другими учениками в группе,

• воспитание любви и бережного отношения к природе, ответственности в решении экологических проблем.

Межпредметные связи:

Русский язык

Окружающий мир

Информатика

В мероприятии используются

• Мультимедийное оборудование: проектор, экран, персональные компьютеры, ноутбук.
• Мультимедийная презентация[1]
• Сервисы Интернет: видеоролик [2], блог учителя [3], тест-опрос [4], чайнворд «Полезные ископаемые [5].
• Оборудование: карточки-путеводители с заданиями [6], карточки-ключи для жюри [7], фломастеры, декорации,костюмы, куклы для сценки.

Участники

ученики 4 класса, в жюри ученик 8 класса, учитель биологии.

Длительность мероприятия

2 урока (по 40 минут) в учебном классе и кабинете информатики

Ход мероприятия

I. Введение в тему. Урок 1.

Слайд 2.

Учитель.Чтобы сохранить природу, а заодно уцелеть самим, люди стали серьёзно изучать законы природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. .

Это слово составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос» - наука. Значит, можно сказать, что экология - это наука о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь. Мы стараемся вырасти умными, неравнодушными жителями нашего дома. И даже делаем первые шаги для решения экологических проблем.

Слайд 3.

Команда нашего класса принимает участие в дистанционном образовательном проекте «Экоград». Наша команда ID42 «СвелячКИ».

Ученики (из команды «СветлячКИ»):

1) Все девчонки и мальчишки

Поскорей узнать хотят:

«Что за город ЭКОГРАД»?

2) В нём команда «СветлячКИ»

«Зажигает» огоньки.

3) Чтоб светить, гореть, играть

В экологических конкурсах блистать!

4) Наша планета пока что жива,

Но без защиты погибнет она.

5) Отдельно каждый из нас может сделать немного. Вместе мы можем спасти мир. (Дэнис Хейес, основатель Дня Земли.)

II. Постановка целей и задач.

Слайд 4.

Учитель. Сегодня мы совершим путешествие по необычному городу ЭКОГРАДУ с помощью фильма «HOME», который создан всемирно известным фотографом дикой природы Янном Артюсом-Бертраном и культовым режиссером Люком Бессоном.

Слайд 5.«Дом» (Home) — фильм Яна Артюс-Бертрана, спродюссированный Люком Бессоном, вышедший 5 июня 2009, во Всемирный день окружающей среды. «HOME» – это полтора года съемок более чем в 60 странах мира, это самые красивые уголки планеты, которым грозит уничтожение.

Слайд 6. Из фильма мы узнали, что жизнь на нашей планете зародилась примерно 4 млрд. лет назад. За последние 50 лет наша планета сильно изменилась из-за деятельности человека. Этот фильм поможет нам открыть сегодня новые «улицы» удивительного города Экограда.

Слайд 7.

Ученик.

Когда-то Земля

Была огненным шаром,

И это, конечно же,

Было кошмаром…

Но вот постепенно

Планета остыла.

И стало уютно

На нашей планете:

Играйте, скачите

И прыгайте, дети! (Эдуард Успенский).

Для путешествия делимся на команды, получаем «путеводители», в которых пишем ответы выполненных заданий, сдаём их в жюри и за полученные баллы на каждой улице получаем медальку. Часть ребят из команды «Экоград» будут в жюри, а трое возглавят команды. Это решение мы приняли на Совете команды «СветлячКИ».

По итогам каждого конкурса будет маленькое награждение, капитан получит медальку, которую заслужит команда. В случае ничьи в конкурсе все команды получат медаль! Медаль за соблюдение справедливых правил общения в группе и поведения на уроке - «Дисциплинированные» будет вручена в конце путешествия, а последнюю медаль «Активные» вы получите после выполнения необычного домашнего задания!

III. Улица «Познавательная »

РАБОТА С ТЕКСТОМ по технологии РКМЧИП

Учитель. Мы будем работать с текстовой информацией. Она делится на части. Есть часть информации, которую вы получили из учебников окружающего мира, есть информация из фильма «Home», есть информация, которой не было ни в учебнике, ни в фильме. Время работы с текстом будет ограничено сигналом гонга.

Слайд 8.

Задание группам. Ребята, прочтите текст, поставьте нужный знак напротив выделенных частей текста.

• Если эта часть текста содержит информацию из фильма «HOME»,то поставьте знак «+».

• Если, эта часть текста содержит информацию, известную вам без фильма, из уроков окружающего мира, то поставьте знак «V».

• Если, в этой части текста информация не из фильма и не из учебника, то поставьте знак «?».

ТЕКСТ команды №1

Земля, земной шар – это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, растениям, животным. Над нами одна общая голубая крыша-небо. У нас под ногами один общий пол – земная поверхность. У нас один на всех чудесный источник света и тепла – Солнце. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря, океаны…

4 миллиарда лет назад зародилась жизнь на земле, 200 000 лет живут на планете люди. Археобактерии являются прародителями жизни на Земле. Двигатель жизни – взаимодействие. Во всём в природе важно равновесие, биологический баланс.

ТЕКСТ команды №2

Если равновесие, экологический баланс, нарушится, может произойти катастрофа в природе. Современный человек грубо нарушает законы природных экосистем.

Развитие промышленности, вырубка лесов, увеличение транспортных средств, пахотных земель, развитие сельского хозяйства, которое использует последние научные достижения (искусственны теплицы, пестициды, биотопливо), добыча полезных ископаемы – всё это дело рук человека. Облик Земли за последние 50 лет сильно изменился.

ТЕКСТ команды №3

Учёные говорят о процессе постепенного увеличения среднегодовой температуры атмосферы Земли и Мирового океана, называя это явление глоба́льным потепле́нием. Бо́льшая доля этого потепления, наблюдавшегося в последние 50 лет, вызвана результатом деятельности человека, в первую очередь скоплением выбросов газов, таких как углекислый газ и метан.

Нельзя сказать, что идёт спор между теми, кто «верит» и «не верит» в теорию парникового эффекта. Скорее, оспаривается итоговый эффект увеличения количества парниковых газов в атмосфере Земли. Есть мнение, что природа сама найдёт выход и потепление пойдёт на пользу человечеству. Но ведущие учёные мира другого мнения. Поэтому в декабре 2009 года в Копенгагене будет проходить международная конференция крупной мировой организации - ООН. На этой встрече странами обязательно должны быть приняты решения по снижению выбросов парниковых газов, которые являются причиной изменения климата и нарушения экологического баланса.

Работа групп, объяснение постановки знаков.

Учитель. В тексте №3 информации о международной конференции в Копенгагене не было ни в фильме, ни в учебнике. Это событие произойдет скоро.

Мы, ученики 4 «Б» класса, приняли участие в «Акции Копенгаген 2009» «Зелёный палец» и проголосовали своей ладошкой, за то, что хотим сохранить на нашей планете. Наши ладошки в акции «Зелёный палец» Слайд 9.

За работу над тестом команды получают медальку «Информированные».

IV. Улица «Театральная»

Слайд 10.

ТЕАТР (от греч. theatron — места для зрелища, зрели