Геометрия и жизнь

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Стандарты и программы обучения)
(→Краткая аннотация проекта)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
  
−
Федорова Ольга Леонидовна, студентка группы ПИ-401
+
Федорова Ольга Леонидовна
  
 
== Предмет. Класс. ==
 
== Предмет. Класс. ==
Строка 10: Строка 10:
  
 
Проект посвящен изучению Геометрии за 9-10 классы на основе мультимедийных и презентационных материалов. Данный проект посвящен учебным темам "Треугольник", "Четырехугольник", "Измерение геометрических величин", "Геометрические преобразования". Основными теоретическими положениями темы являются формулы площадей многоугольников, признаки подобия фигур и теоремы, связанные с данными понятиями.
 
Проект посвящен изучению Геометрии за 9-10 классы на основе мультимедийных и презентационных материалов. Данный проект посвящен учебным темам "Треугольник", "Четырехугольник", "Измерение геометрических величин", "Геометрические преобразования". Основными теоретическими положениями темы являются формулы площадей многоугольников, признаки подобия фигур и теоремы, связанные с данными понятиями.
 +
 +
Соответствуя требованиям Государственного образовательного стандарта, проект ориентирован на систематизацию и обобщение, уже имеющихся теоретических знаний, расширение и углубление их за счет самостоятельного поиска дополнительного исторического материала, отбора и решения задач прикладного характера, умений находить, отбирать и использовать информацию, формулировать проблему и решать ее, умения преодолевать трудности, формирует навыки работы в команде, навыки публичного выступления.
 +
 +
После завершения проекта учащиеся будут знать, каким образом понятия "подобие" и "площади" возникли в геометрии, уметь вычислять площади основных геометрических фигур и фигур, составленных из них, использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 70: Строка 74:
 
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
 
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
  
−
• овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
+
*овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
−
• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
+
*интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
−
• формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
+
*формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
−
• воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
+
*воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
  
 
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
 
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Строка 82: Строка 86:
  
 
В результате изучения математики ученик должен знать/понимать
 
В результате изучения математики ученик должен знать/понимать
−
• как используются математические формулы, примеры их применения для решения математических и практических задач;
+
*как используются математические формулы, примеры их применения для решения математических и практических задач;
−
• каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
+
*каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;
  
 
уметь
 
уметь
−
• пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;
+
*пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира;
−
• распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
+
*распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
−
• изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур; распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;
+
*изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур; распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела, изображать их;
  
 
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
 
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
−
• для описания реальных ситуаций на языке геометрии;
+
*для описания реальных ситуаций на языке геометрии;
−
• решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства)
+
*решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства)
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 
[http://docs.google.com/present/view?id=dhsx3wmm_94rdkq6wcw Вводная презентация учителя]
 
[http://docs.google.com/present/view?id=dhsx3wmm_94rdkq6wcw Вводная презентация учителя]
−
<nowiki>Вставляйте сюда неотформатированный текст.</nowiki>
 
  
 
== Пример проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример проектной деятельности учащихся ==
Строка 106: Строка 109:
  
 
[http://docs.google.com/present/view?id=dhsx3wmm_0dk9kzdc5 Геометрия и архитектура]
 
[http://docs.google.com/present/view?id=dhsx3wmm_0dk9kzdc5 Геометрия и архитектура]
 +
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
 +
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ
 +
 +
До работы над проектом – проверка теоретических знаний материала, необходимого для работы над проектом.
 +
 +
Во время работы над проектом – выполнение экспресс - тестов, оформление фотоматериалов.
 +
 +
После завершения работы над проектом – оценивание проектов, работы в группе и итоговое оценивание.
 +
 +
МЕТОДЫ ОЦЕНИВАНИЯ
 +
 +
Перед началом проекта, в ходе вводной презентации, происходит оценивание начальных знаний учащихся. Учащиеся распределяются в группы, происходит обсуждение плана работы над проектом в целом и плана работы групп.  Далее происходит обсуждение критериев оценивания работ учащихся.
 +
 +
Затем учащимися осуществляется сбор, анализ и систематизация необходимой информации. Выдвижение и проверка гипотез. Чтобы осуществлять контроль со стороны учителя, а также  самоконтроль,  учениками оформляются презентации, где четко фиксируется следование плану работы, соответствие целям работы. Учащиеся оценивают работу группы в целом, а также свою работу в группе.
 +
 +
В конце работы над проектом проводится итоговое оценивание, в ходе которого выясняется результативность данного проекта.
 +
 +
[http://docs.google.com/View?id=dhsx3wmm_102cdb5b2g5 Критерии оценивания презентации]
  
 
== Веб-альбом ==
 
== Веб-альбом ==
  
 
[http://picasaweb.google.com/FedorovaOl57/uODFgG# Графические материалы]
 
[http://picasaweb.google.com/FedorovaOl57/uODFgG# Графические материалы]
 +
 +
== Дискуссионные форумы ==
 +
 +
[http://fedorovaol.livejournal.com/ LiveJournal]
 +
 +
[http://geomilive.blogspot.com/ Блог]
 +
 +
== Календарь ==
 +
 +
[http://www.google.com/calendar/render?tab=oc План занятий]
 +
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
[http://moemesto.ru/FedorovaOl Интересные закладки]
  
 
[[Категория:ТГУ]]
 
[[Категория:ТГУ]]

Текущая версия на 20:00, 19 января 2010

Содержание