Учебный проект "В чем моя польза?"
(→План проведения проекта) |
|||
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | Портфолио проекта откорректировано тьютором с согласия автора | |
Строка 38: | Строка 38: | ||
'''Первая часть''' раскрывает основы соционики и её взаимосвязи с сопутствующими отраслями психологии – психология личности, НЛП и др.<br> | '''Первая часть''' раскрывает основы соционики и её взаимосвязи с сопутствующими отраслями психологии – психология личности, НЛП и др.<br> | ||
Благодаря '''второй части''' проекта, каждый участник постепенно вовлекается в процесс осознания себя и процесс понимания поведения окружающих, знакомится с методами и приемами определения типов личности, учится самостоятельно определять типы, как у себя, так и у окружающих. | Благодаря '''второй части''' проекта, каждый участник постепенно вовлекается в процесс осознания себя и процесс понимания поведения окружающих, знакомится с методами и приемами определения типов личности, учится самостоятельно определять типы, как у себя, так и у окружающих. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/edit?id=1kaubfawlXou7fOFu361-_HeEYTmUg-buF0F3XAaO3dw&hl=ru&authkey=CNz1v6QB| график и план оценивания] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Строка 54: | Строка 56: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | [https://docs.google.com/document/edit?id=1Jyif5BJjDpbr4kGKs0FnA5l3SgSUo_hSJYJqwM3eEIg& | + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1Jyif5BJjDpbr4kGKs0FnA5l3SgSUo_hSJYJqwM3eEIg&hl=ru&authkey=CJj0tp4D| самооценка совместной работы]<br> |
− | + | [https://docs.google.com/document/edit?id=1jsenk-CcRTJv-7j0zhD1Crd9BBCEunIwRCx3wZUa2W8&hl=ru&authkey=CLbnycIK| итоговое оценивание] | |
− | hl=ru&authkey=CJj0tp4D| самооценка совместной работы]<br> | + | |
− | [https://docs.google.com/document/edit?id=1jsenk-CcRTJv-7j0zhD1Crd9BBCEunIwRCx3wZUa2W8 | + | |
− | &hl=ru&authkey=CLbnycIK| итоговое оценивание] | + | |
− | + | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Текущая версия на 23:22, 29 сентября 2010
Портфолио проекта откорректировано тьютором с согласия автора
Автор проекта
Предмет. Класс
Психология. 9-11 класс.
Краткая аннотация проекта
Соционика (от слова “социо” – общество) – вовсе не очередная попытка типолизировать характеры, как может показаться вначале. Это типология различных сортов объективной интеллектуальной деятельности.
Проект призван оказать психологическую поддержку, помощь учащимся в понимании и осознании своих личностных особенностей. Он предусматривает возможность получения знаний о разнообразии проявления характеров и психологических типов, особенностях преобладающих поведенческих стилей в межличностном общении.
Основополагающий вопрос
Что такое соционика и в чем может быть ее польза?
Проблемные вопросы
1. Что говорят о соционике: факты и вымысел?
2. Кто твои друзья? (соционические типы, описание, интертипные отношения)
3. На сколько хорошо ты знаешь себя? (доказательство своего типа – каждый ученик рассматривает этот вопрос исходя из своего соционического психотипа, описание сильных сторон)
Учебные вопросы
- Какой мой психотип?
- Как определитьмой соционический тип?
- Признаки каждого соционического типа?
- Что такое интертипные отношения?
- Кто такой дуал?
- Кто такие сенсорик/интуит?
- Кто такие логик/этик?
- Кто такие рационал/иррационал?
- Кто такой экстраверт/интроверт?
- Как мне знание своего соционического типа поможет в жизни?
План проведения проекта
Проект построен с учетом современных методологических разработок в области соционики, психологии.
Для удобства восприятия школьников проект разделен на две части.
Первая часть раскрывает основы соционики и её взаимосвязи с сопутствующими отраслями психологии – психология личности, НЛП и др.
Благодаря второй части проекта, каждый участник постепенно вовлекается в процесс осознания себя и процесс понимания поведения окружающих, знакомится с методами и приемами определения типов личности, учится самостоятельно определять типы, как у себя, так и у окружающих.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Сайт ученика
Буклет ученика
Презентация ученика
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
самооценка совместной работы
итоговое оценивание
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/Соционика (описание, характеристики, история, соционические типы)
2.http://www.socionica.com/ (тепирование всех желающих)
3.http://www.sociotest.ru/ (тест Гуленко)
4.http://www.socionika.info/ (соционическая модель, таблицы, схемы, тест, термины)