Дистанционный методический семинар проекта Экоград 2010

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 # Мастер-класс «Классные инструменты в классе» (освоение сервиса ClassToolsNet, подготовка авторских дидактических материалов, обсуждение) – ''с 18 октября по 7 ноября''.
 # Обсуждение фильма "История вещей" в сетевом педагогическом сообществе – ''с 8 ноября по 17 ноября''.
-# Совместная работа  участников семинара по созданию методических материалов экологического содержания – ''с 18 ноября по 5 декабря''.
+# Совместная работа  участников семинара по созданию методических материалов экологического содержания – ''с 21 ноября по 12 декабря''.
 Обращаем ваше внимание, что в разделе [[ТолВИКИ:Справка]] содержится подробная информация по работе и размещению материалов в ТолВики.
@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 * зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]]. Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Заполните свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]]). '''''Запомните или запишите свои регистрационные данные''''', '''''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''''' Внимание! Тем участникам, у кого личная страничка в ТолВики уже создана, не нужно создавать новую.
 * зарегистрироваться в списке участников дистанционного методического семинара проекта «Экоград». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, населенный пункт, № ОУ''''' '''''(например: Иванова Марина Петровна, г. Москва, МОУ школа № 111''''')
 [[Изображение:Eco logo 39.png|left|]]
@@ Строка 69: / Строка 70: @@
 #* [[Классные инструменты на уроках биологии и экологии|«Классные инструменты» на уроках биологии и экологии]]
 #* [[Классные инструменты на уроках географии|«Классные инструменты» на уроках географии]]
-#* [[Классные инструменты на уроках физики и химии|«Классные инструменты» на уроках физики и химии]]
+#* [[Классные инструменты на уроках химии|«Классные инструменты» на уроках химии]]
 #* [[Классные инструменты на уроках окружающий мир и природоведение|«Классные инструменты» окружающий мир и природоведение]]
@@ Строка 75: / Строка 76: @@
 Если у Вас возникнут трудности при освоении сервиса Classtools.net, Вы можете задать вопросы координаторам проекта по электронной почте '''sul@itc.tgl.ru''' или в скайпе '''gip_tlt'''
 [[Изображение:Eco logo 38.png|left]]
@@ Строка 81: / Строка 83: @@
 <font color="red">'''Сроки обсуждения: с 8 ноября по 17 ноября'''</font>
-Рекомендации будут опубликованы 7 ноября
+. Все участники семинара освоили сервис [http://classtools.net/ Classtools.net] и разработали свои варианты заданий для школьников. В результате получилась полезная копилка экологических заданий по разным предметам. Предлагаем вам познакомиться с работой своих коллег. Возможно, в дальнейшем вы захотите использовать в своей работе не только свои материалы, но и материалы других участников семинара.
+'''Выберите ОДИН инструмент сервиса, который показался вам самым интересным и полезным и объясните свой выбор: почему вы выбрали этот инструмент и как, используя его, можно организовать работу учеников?'''
+Перейдите на страницу, соответствующую Вашему предмету (где вы разметили ссылки на свои ресурсы) и оставьте свой комментарий на вкладке '''Обсуждение''' (переход на вкладку ''Обсуждение'' находится в верхней части страницы).
+. Предлагаем вам '''до 11 ноября''' посмотреть известный во всем мире и ставший очень популярным фильм «История вещей» (оригинальное название "The Story of Stuff"). Это не займет у вас много времени, фильм длится всего 21 минуту.
+Подробнее о фильме "История вещей" вы можете прочитать в [http://ekograd.blogspot.com/p/blog-page_06.html блоге проекта].
+<p style="text-align:center;font-size:150%;color:#4B0082;">'''ФИЛЬМ "ИСТОРИЯ ВЕЩЕЙ"'''</p>
+{|width=100%
+|<video type="youtube" id="f9FVQ3qPxu8" desc="Первая часть фильма" frame="true" position="center"/>
+|<video type="youtube" id="2QYdZYfLoCA" desc="Вторая часть фильма" frame="true" position="center"/>
+|<video type="youtube" id="6yWmrSPsGEA" desc="Третья часть фильма" frame="true" position="center"/>
+|}
+'''После просмотра фильма '''с 11 по 18 ноября''' предлагаем вам принять участие в его обсуждении. Для этого перейдите в блог проекта по [http://ekograd.blogspot.com/2010/11/blog-post.html следующей ссылке], познакомьтесь с предложенными вопросами для обсуждения и оставьте свой комментарий.'''
 [[Изображение:Eco_logo_40.png|left|]]
 <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''ЭТАП IV. Совместная работа  участников семинара по созданию методических материалов экологического содержания'''</p>
-<font color="red">'''Сроки обсуждения: с 18 ноября по 05 декабря'''</font>
+<font color="red">'''Сроки проведения этапа: с 21 ноября по 12 декабря'''</font>
-Рекомендации будут опубликованы 17 ноября.
+Уважаемые коллеги! Вот и наступил заключительный этап дистанционного методического семинара.
+Возможно, для вас он покажется не совсем обычным, а для кого-то даже сложным. Ведь на этом этапе вам необходимо будет создать творческие группы из двух человек и совместно разработать методические материалы по экологии, используя одно из средств визуализации.
+'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/Визуализация Визуализация]'''
+Визуализация в общем смысле — метод представления информации — в виде оптического изображения (например, в виде рисунков и фотографий, графиков, диаграмм, структурных схем, таблиц, карт и т. д.). Очень эффективно визуализация используется для представления изначально не зрительной информации (например, температуры, плотности населения, распределения уровней электромагнитных полей и т. д.).
+Считается, что зрение обеспечивает человеку около 90 % информации. Рассматривание изображений позволяет исследовать пространственные структуры, имеющиеся в объекте; распределение оптических плотностей и цветов — отражает важнейшие сведения о свойствах реальных и виртуальных объектов окружающего мира. ''[http://ru.wikipedia.org/wiki/Визуализация Подробнее о визуализации в Википедии]''
+Современные средства сетевого взаимодействия (сервисы Веб 2.0) позволяют использовать средства визуализации для совместной работы. Мы предлагаем вам освоить одно из многочисленных средств визуализации сервис [http://www.mindomo.com/ Mindomo], с помощью которого можно коллективно создавать кластеры и «карты ума».
+'''Mind maps (карта ума)''' - это графическое выражение процессов многомерного мышления и поэтому является наиболее естественным способом мышления человеческого мозга.
+''Ваша работа на данном этапе будет состоять из нескольких шагов:''
+'''Шаг 1. Познакомиться с примерами Mind maps («карт ума»).'''
+В качестве примера предлагаем вам посмотреть
+[http://www.mindomo.com/view.htm?m=5aedaae520684ce0b1a4358bef1a5aea Карту ума для проведения обобщающего урока по былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник»], разработанную Панихиной Мариной Николаевной, учителем школы № 16 г. Жигулевска.
+Чтобы увидеть полностью карту ума, не забудьте нажать на все значки «+», тогда раскроется все содержимое карты.
+'''Обратите внимание, что в карту ума можно добавлять различные объекты – текст, изображения, гиперссылки, видео, аудио'''.
+Здесь вы можете познакомиться с другими вариантами карт ума, созданными в различных сервисах:
+* [http://shymniki.blogspot.com/2010/04/blog-post.html Блог Шумники]
+* [http://www.nachalka.com/node/30 Блог Наташка]
+* [http://oufese.havike.eenet.ee/wiki/index.php/Bubbl.us Статья о сервисе Bubbl.us]
+* [http://zhakulina20090612.blogspot.com/2009/07/blog-post_9653.html Блог Жакулиной]
+* [http://pushkiniana.blogspot.com/2007/12/blog-post.html Блог Пушкиниана]
+* [http://anzelika19.blogspot.com/2008/05/blog-post.html Блог Уроки творчества]
+* [http://igraru.blogspot.com/2008/05/blog-post_13.html Блог Играем и повторяем на уроке русского языка]
+'''Шаг 2. Поиск единомышленников.'''
+Предлагаем вам  объединиться для работы в пары или тройки.
+Почему лучше работать в группе, а не индивидуально?
+* Вы получите незаменимый опыт сетевого общения с коллегами.
+* Вы научитесь договариваться друг с другом и работать в команде.
+* Для создания карты вы будете использовать не только свои идеи, но и идеи ваших единомышленников. Как говорят: "Одна голова хорошо, а две - лучше".
+* Вы совместно придумаете варианты использования созданной карты в работе с учащимися.
+Для организации взаимодействия оставьте свои данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя) на своих личных страницах в ТолВики. Проверьте правильность написания указанного адреса электронной почты, ICQ, Skype! Это позволит вам быстрее установить контакты с коллегами!!!
+Не забывайте проверять электронную почту!
+Перейдите [[Группы ДМСПЭ 2010|по ссылке]] и запишитесь в мини-группу для совместной работы. Не забудьте прописать внутреннюю ссылку на свою личную страницу! Если вы не сделаете этого, то коллеги потратят много времени на поиск ваших контактов.
+'''Шаг 3. Совместное создание «карт ума» с помощью сервиса [http://www.mindomo.com/ Mindomo].'''
+Вам нужно совместно определить содержание карты, подобрать необходимые материалы и, изучив инструкцию по работе с картами Mindomo, создать карту своей группы. '''В качестве темы карты вы можете выбрать любую из экологических проблем.'''
+'''[http://www.mindomo.com/help/ Инструкция по работе с сервисом Mindomo]'''
+'''Шаг 4. Представление результатов.'''
+На [[Группы ДМСПЭ 2010|странице работы групп]] вам нужно опубликовать ссылку на созданную карту и предложить варианты ее использования в работе с учащимися.
+'''Шаг 5. Знакомство с результатами работы других групп.'''
+'''[[Группы ДМСПЭ 2010|Страница работы групп]]'''
 <p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''Критерии оценивания материалов семинара'''</p>
-==  ==
+* '''Этап 1.''' Регистрация участников семинара  - ''от 1 до 3 баллов''.
+* '''Этап 2.''' Мастер-класс «Классные инструменты в классе» - ''от 1 до 9 баллов''.
+* '''Этап 3.''' Classtools.net
+** Обсуждение инструментов сервиса Classtools.net - ''от 1 до 3 баллов''.
+** Обсуждение фильма "История вещей" в блоге проекта – ''от 1 до 8 баллов''.
+* '''Этап 4.''' Совместная работа  участников семинара по созданию методических материалов экологического содержания – ''от 1 до 10 баллов''.
+* '''Жюри оставляет за собой право поощрять участников семинара бонусными баллами'''.
+<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''Приглашаем всех участников дистанционного методического семинара принять участие в рефлексии!'''</p>
+Уважаемые участники дистанционного методического семинара! Пока жюри подводит итоги работы участников семинара,  просим Вас до '''26 декабря''' принять участие в рефлексии [[Рефлексия ДМСПЭ|'''(Перейти на страницу рефлексии)''']]. Организаторам проекта очень важно знать мнение каждого! Заранее благодарим за участие!
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 | style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 [[Изображение:Geo logo polozenie 3.png|left]]
-<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''</p>
+<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#800000;">'''УЧАСТНИКИ СЕМИНАРА'''</p>
+== ==
-[[Заголовок ссылки]]==  ==
 <br>
-* [[Участник:Крюкова Светлана Александровна]], г.Тольятти, МОУ школа №5
+* [[Участник:Крюкова Светлана Александровна|Крюкова Светлана Александровна]], г.Тольятти, МОУ школа №5
 * [[Участник:Бехтерева Кристина Сергеевна]], г.Тольятти, МОУ средняя школа № 81
 * Жданова Марина Васильевна, с.Малая Быковка, Балаковского р-на, Саратовской обл.; МОУ "ООШ с.Малая Быковка"
 * [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали Ольга Леонидовна]], г. Тольятти, МОУ лицей № 76