Обсуждение:Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: "Н.Носов «На горке»"(с использованием мультимедийных технологий)

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 22 промежуточные версии 12 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |Читала, читала... сценарий урока.
 +
 +
"Дошла" до этапа '''Итоги урока''' - А теперь потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло другу, соединив свои ладошки с его ладошками. Я желаю вам быть всегда добрыми, честными и вежливыми со своими друзьями и одноклассниками. Пусть ваше тепло согревает ваших друзей и тогда каждому из вас будет тепло".
 +
 +
Верите, тепло разлилось по моим рукам и душе. В современном мире конкурентоспособности такое отношение к партнёру дорогого стоит. Наша задача - учить сотрудничеству, работе в коллективе, прививать навыки коммуникабельности. Только так можно научить сегодняшних детей стать успешными в 21 веке.
 +
 +
Актуальное пожелание, тёплое, душевное.
 +
 +
Прекрасный сценарий.
 +
 +
Успехов Вам и вашей команде.
 +
::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область
 +
|}
 +
 +
----
 +
 
::'''''Уважаемая Наталья Николаевна!'''''
 
::'''''Уважаемая Наталья Николаевна!'''''
  
Строка 15: Строка 32:
 
   Спасибо за урок,всего доброго!
 
   Спасибо за урок,всего доброго!
 
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 13:28, 7 января 2011 (MSK)
 
[[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 13:28, 7 января 2011 (MSK)
 +
 +
 +
 +
 +
Интересная тема. Урок прекрасно разбит на части, каждая из них подробно прописана. Представлена презентация. Но, к сожалению, по слайдам не расписана, где и как используется. И еще, вы наверное, забыли прописать физ.минутку. Название прекрасное "Кот Антипка", а о чем...неизвестно. В целом, мне понравился урок. Спасибо.
 +
 +
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:05, 11 января 2011 (MSK)
 +
 +
== Привет от команды "Снежная королева" ==
 +
 +
Отличный урок! Все продумано, к месту и во время. Хороша презентация! Здесь и время экономит, и дает уверенность, что все ребята справятся с заданиями. На ум сразу приходит пословица "Лучше один раз увидеть..." Думается, ребенку после этого урока не составит большого труда пересказать рассказ. Удачи и спасибо!--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 18:47, 15 января 2011 (MSK)
 +
 +
Урок понравился!
 +
Соответствкет поставленным задачам. Соблюдены все пункты урока. Подробная работа над текстом до и после чтения. Хорошая словарная работа, разные виды работы в словаре. Восприятию помогает презентация. Расширяется кругозор детей, информация о писателе.Осуществляются межпредметные связи. Прослеживается деференцированный подход. Не прописана физминутка.
 +
 +
Спасибо! Успехов!
 +
 +
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:30, 16 января 2011 (MSK)
 +
 +
 +
--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:35, 16 января 2011 (MSK)
 +
 +
 +
 +
 +
'''Уважаемая Наталья Николаевна!'''
 +
 +
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Ваш урок нам понравился. Основные цели и задачи достигнуты. Яркая красочная презентация делает урок живым, интересным и запоминающимся. Урок  хорошо продуман, каждый этап плавно сменяет друг друга, отображены основные формы и методы работы над текстом. Хотелось бы познакомится с физминуткой "Кот Антипка", узнать, что она из себя представляет . В презентации нам очень понравился картинный план к рассказу Н. Носова "На горке". Он позволяет проводить работу над связанной речью учащихся, развивает интерес учащихся к литературному чтению. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаем дальнейших творческих успехов в педагогической деятельности! --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 17:24, 29 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].
 +
 +
'''Уважаемая Наталья Николаевна!'''
 +
Урок понравился!
 +
Прекрасный сценарий.
 +
 +
Успехов Вам и вашей команде. [[Участник:Стовба Наталья Петровна]]
 +
--[[Участник:Стовба Наталья Петровна|natali]] 19:21, 29 января 2011 (MSK)
 +
 +
----
 +
'''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''
 +
 +
Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
 +
 +
Мне понравился ваш урок. Он содержательный, насыщенный, интересный. Урок грамотно построен. Учитель применяет разнообразие виды и методы работы. Очень понравилась работа над стихотворением при помощи цветных карандашей. Умело учитель направляет детей на составление картинного плана к каждой части рассказа. Такая работа развивает речь учащихся. Грамотная презентация развивает интерес учащихся к литературному чтению. Очень понравился конец урока, который пронизан воспитанием доброты и дружелюбия. Спасибо за интересный урок. Желаю вам творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 09:43, 8 февраля 2011 (MSK)
 +
----
 +
 +
 +
'''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''
 +
 +
Вас приветствует команда [[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]]
 +
 +
Спасибо за интересный урок! Актуализация ранее получененых знаний с помощью викторины позволяет ребятам вспомнить многие веселые произведения Н. Носова, уже прочитанные ребятами. Хорошая работа с пословицами. Думаю, если ребята на уроке литературного чтения всегда уделяют такое внимание пословицам, то они научатся ценить народную мудрость, в них заключающуюся.  Для наибольшей активности ребят в течении всего урока важна не только презентация, которая на самом деле интересна, но и интересные приемы работы. Хотелось бы предложить некоторые из них: "Восстанови порядок", "Волшебный анализатор", "Хорошо - плохо".
 +
[[Использование моделей и приемов ОТСМ-ТРИЗ в процессе анализа литературного произведения]]
 +
 +
Желаем творческих успехов!
 +
 +
--[[Участник:Егорова Юлия Николаевна|Егорова Юлия Николаевна]] 15:31, 8 февраля 2011 (MSK)
 +
 +
 +
'''Добрый вечер, Наталья Николаевна!'''<br>
 +
Вас приветствует команда '''"Зимняя сказка"''' из г. о. Тольятти.<br>
 +
Всем нам, учителям, известно, что ученики всегда с огромным интересом работают над творчеством Николая Носова. А тем более если изучение отдельных рассказов проходит в такой интересной форме. Урок очень продуман,  все этапы последовательны. Презентация яркая. А яркость детей очень привлекает. Спасибо!<br>
 +
С уважением, [[Участник:Ольга Костюнина]] [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 20:40, 9февраля 2011года
 +
 +
 +
'''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''<br>
 +
Вас приветствует команда '''"Зимняя сказка"''' из г. о. Тольятти.<br>
 +
Урок продуман, чётко прослеживается структура. Учитель работает и над речью, и над словарём. Учит составлять план к рассказу. Видна связь с уроками русского языка, риторики, окружающего мира. Урок воспитывающий любовь к чтению, к творчеству Н.Н.Носова. Для меня очень близкая тема. Всегда отдавала предпочтение урокам чтения (открытым). По творчеству Н.Н.Носова проводила КВН, конференцию. Увлекательные, поучительные, затейливые, смешные истории близки и любимы детьми младшего школь