Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

@@ Строка 80: / Строка 80: @@
 Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
   |
-[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
   |-
@@ Строка 94: / Строка 93: @@
 Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
   |
-Ваш голос
+[[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
 |-
   |
@@ Строка 108: / Строка 107: @@
   |
-[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
+[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]][[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
   |-
   |
@@ Строка 122: / Строка 122: @@
 Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
   |
-[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
+[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
   |-
   |
@@ Строка 184: / Строка 184: @@
 Данный продукт поможет ребятам потренироваться в решении задач по теме "Кодирование информации" и при необходимости восстановить теоретический материал по данной теме
   |
-[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
+[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
 |-
   |
@@ Строка 268: / Строка 268: @@
   |
-Ваш голос
+[[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
   |-
   |
@@ Строка 295: / Строка 295: @@
 Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
   |
-[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
+[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
   |-
   |
@@ Строка 386: / Строка 386: @@
 Данный ресурс поможет закрепить знания по теме "Непозиционная система счисления"
   |
-[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]]
+[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е.]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
   |-
   |
@@ Строка 447: / Строка 447: @@
   |
 [[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
+|-
+ |
+[[Участник:Малышева Светлана |Малышева Светлана Владимировна]]
+ |
+. [http://www.mindmeister.com/90452484/_ '''задачи по теме Кодирование информации''']
+ |
+Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
+ |
+Задание: практические задачи по закреплению темы "Кодирование информации в компьютере."
+ |
+Данный ресурс позволяет на примере задач закрепить тему "Кодирование информации в компьютере". Может быть использован для самостоятельной работы по теме с дальнейшей проверкой.
@@ Строка 475: / Строка 487: @@
 # Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]])  поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка   ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".
-==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
+==Мнение 3. [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
 # Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
 # Ресурс  [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является  тренажером  по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
 # Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773  Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]])  Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке.  Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.
-  |
+==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]). В ресурсе представлены для учащихся различные виды работ: и почитать, и посмотреть, и расшифровать. Я думаю это должно заинтересовать ребят.
+# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/88642020 В мире кодов] ([[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корнева Нина Алексеевна]]). Данный ресурс позволит ребятам разобраться с различными кодами, которые встречаются вокруг нас. Думаю это им должно быть интересно.
+# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_2/G19FG.htm Карточная игра "Римский счет"] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]). Этот ресурс позволить проверить знание учащихся по теме "Римские цифры". Прекрасный тренажер по данной теме.
+==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==
+# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Ребята, работая с этим ресурсом, смогут по прочтенному словесному описанию представить себе картинку, которой зашифровано слово. Здесь подключаются воображение, фантазия, что немаловажно для развития ребенка.
+# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теоретическую часть урока по данной теме и дома, посмотрев разбор заданий,  потренироваться в решении подобных. Задания на тему "Кодирование информации" занимают немалую часть в ЕГЭ и поэтому данный ресурс является актуальным.
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма пе�