Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Текущая версия на 10:53, 21 апреля 2011

Задание для участников семинара:

Уважаемые участники семинара!

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении раздела "Кодирование информации" при помощи приемов визуализации.

С 17 по 25 марта 2011 г.

Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
- Classtools.net
- Mindmeister.com

(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)

Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

Познакомьтесь с работами других участников семинара.
Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
- какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
- какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации

С 17 по 25 марта 2011 г.

Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
- Classtools.net
- Mindmeister.com

(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)

Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

Познакомьтесь с работами других участников семинара.
Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).

Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации

Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ:

участник не может голосовать за свою работу;
нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.

Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.

В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]

Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]

при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.

Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

Материалы участников семинара

ФИО участника семинара	Ссылка на ресурс	Сервис (шаблон)	Задание для учащихся	Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности	Народное голосование

@@ Строка 80: / Строка 80: @@
 Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
   |
-[[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
   |-
@@ Строка 94: / Строка 93: @@
 Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
   |
-Ваш голос
+[[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
 |-
   |
@@ Строка 108: / Строка 107: @@
   |
-[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]]
+[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]][[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Логинова И.Я.]][[Изображение:Star.gif|Корнева Н.А.]]
   |-
@@ Строка 123: / Строка 122: @@
 Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''"
   |
-[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]]
+[[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]]
   |-
   |
@@ Строка 296: / Строка 295: @@
 Данная карта создана в помощь ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на заключительных уроках, уроках обобщения по теме "Системы счисления". Можно организовать работу в группах по изучению и заполнению карты.
   |
-[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]]
+[[Изображение:Star.gif|Копылова Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Соколова С.А.]]
   |-
   |
@@ Строка 448: / Строка 447: @@
   |
 [[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
+|-
+ |
+[[Участник:Малышева Светлана |Малышева Светлана Владимировна]]
+ |
+. [http://www.mindmeister.com/90452484/_ '''задачи по теме Кодирование информации''']
+ |
+Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
+ |
+Задание: практические задачи по закреплению темы "Кодирование информации в компьютере."
+ |
+Данный ресурс позволяет на примере задач закрепить тему "Кодирование информации в компьютере". Может быть использован для самостоятельной работы по теме с дальнейшей проверкой.
@@ Строка 476: / Строка 487: @@
 # Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]])  поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка   ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации".
-==Мнение 3.==[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
+==Мнение 3. [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]==
 # Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект".
 # Ресурс  [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является  тренажером  по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме.
 # Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773  Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]])  Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке.  Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА.
 ==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]==
@@ Строка 490: / Строка 500: @@
 ==Мнение 5.[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]]==
-# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы".
+# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Ребята, работая с этим ресурсом, смогут по прочтенному словесному описанию представить себе картинку, которой зашифровано слово. Здесь подключаются воображение, фантазия, что немаловажно для развития ребенка.
-# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теорию по теме и дома потренироваться в решении заданий, которые занимают немалую часть в ЕГЭ.
+# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс позволит ребятам повторить теоретическую часть урока по данной теме и дома, посмотрев разбор заданий,  потренироваться в решении подобных. Задания на тему "Кодирование информации" занимают немалую часть в ЕГЭ и поэтому данный ресурс является актуальным.
-# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода.
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Ребята зрительно запомнят правила перевода и рассмотрят красочные примеры.
+==Мнение 6.[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]]==
+# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_7/7Em0d.htm Стрельба по словам] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Очень интеоесный ресурс, детям нравятся такие игры, а в игре еще и закрепляются умения в разгадывании ребусов.
+# Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Интересное задание, но для проверки знаний таких нужно заготовить несколько вариантов, здорово, мне понравился данный ресурс.
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654  Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]). Очень полезный ресурс, на уроках конечно нет времени разбирать все возможные виды шифрования, а с помощью данного ресурса дети смогут самостоятельно с ними познакомиться.
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654   Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]). Конечно, детям намного интереснее играть в такие пазлы и при этом переводить числа из одной системы счисления в другую, чем выполнять эту рутинную работу просто в тетради, при этом, я полагаю, еще будут формироваться устные вычислительные навыки, так как дети будут стремиться, быстрее выполнить задание.
+# Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) Моет быть, я что то не поняла, но данный ресурс мне не понравился, карточки легко открываются, и дети будут их открывать, не вникая в суть задания.
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Замечательный ресурс, его можно использовать как на уроках, так и для самостоятельной подготовки детям к уроку.
+==Мнение 7.[[Участник:Соколова Светлана Александровна| Соколова Светлана Александровна]]==
+# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_1/FnviH.htm   Узнай цвет] [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевской С. Л.]]- хороший вариант для понимания и закрепления темы «Кодирование цвета».  Данный ресурс поможет учителю проверить уровень понимания учащимися изученного материала.
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеевой Ж. А.]] является хорошим опорным конспектом по теме "Системы счисления", который поможет  ученикам как при изучении правил перевода чисел, так и на уроках обобщения по данной теме.
+# Понравились ресурсы [[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Н. А.]] – педагог творчески подходит к каждому  заданию, умело  использует предложенные ресурсы для  визуализации информации, тем самым активизирует познавательную  деятельность учащихся.
+==Мнение 8.[[Участник:Корнева Нина Алексеевна| Корнева Нина Алексеевна]]==
+#Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654  Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]) является самым впечатляющим.Следует отметить профессионализм Копыловой Елены Павловны, творческий подход к выполнению задания.
+#Ресурс [http://classtools.net/widgets/quiz_1/6KSyq.htm Игра "Флеш-карты"]  ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]])  удобен в качестве самопроверки или для работы учеников в паре при обобщении темы "Кодирование и измерение информации"
+#Ресурс  [http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]  ([[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]) Схема лаконичная, эргономичная. Насыщенный прикрепленный дополнительный материал.
+==Мнение 9.[[Участник:Малышева Светлана| Малышева Светлана Владимировна]]==
-==Мнение 6.==
+# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс очень актуален, так как в ЕГЭ существуют задания по данной теме.Ребята могут закрепить знания по этой теме, потренироваться в выполнении заданий.
-==Мнение 8.==
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс хорош тем, что содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Очень удобно для подтверждения и закрепления материала наглядными примерами.
-==Мнение 9.==
-==Мнение 10.==
-==Мнение 11.==
+==Мнение 10. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]==
+#Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник: Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]) является хорошим тренажером и тестом знаний учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
+#Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра Числа-близнецы] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) можно успешно  использовать на этапе проверки знаний по теме перевода чисел из двоичной системы счисления и наоборот.
+#Ресурс [http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации] ([[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]) помогает обобщить знания по теме "Представление информации в компьютере".
+Просматривая методические пособия, представленные участниками семинара, я пришла к выводу, что не могу ответить на вопрос: какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему? Все ресурсы могут быть использованы в зависимости от ситуации, на различных этапах прохождения тем, в различных по уровню подготовленности классах или группах. Любой инструмент (даже со множеством звездочек) может оказаться неэффективным, если его использовать неграмотно.
 ==Мнение 12.==