Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Текущая версия на 10:53, 21 апреля 2011

Задание для участников семинара:

Уважаемые участники семинара!

Вам предлагается разработать методические материалы, которые учитель может использовать для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках информатики при изучении раздела "Кодирование информации" при помощи приемов визуализации.

С 17 по 25 марта 2011 г.

Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
- Classtools.net
- Mindmeister.com

(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)

Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

Познакомьтесь с работами других участников семинара.
Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
- какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
- какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

1 этап. Разработка материалов, активизирующих познавательную деятельность учащихся через приемы визуализации

С 17 по 25 марта 2011 г.

Создайте методические материалы для изучения темы "Кодирование информации" с помощью сервисов:
- Classtools.net
- Mindmeister.com

(НЕ БОЛЕЕ ДВУХ ресурсов для КАЖДОГО сервиса)

Опубликуйте на данной странице ссылки на подготовленные материалы и аннотации по их использованию.

С 26 по 31 марта 2011 г.

Познакомьтесь с работами других участников семинара.
Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).

Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках с точки зрения активизации познавательной деятельности учащихся и визуализации информации

Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ:

участник не может голосовать за свою работу;
нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.

Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.

В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]

Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]

при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.

Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

Материалы участников семинара

ФИО участника семинара	Ссылка на ресурс	Сервис (шаблон)	Задание для учащихся	Пояснения, предложения по использованию ресурса в образовательной деятельности
Копылова Елена Павловна	1. Пазлы	Сервис Jigsaw Diagram	Что изображено? Перекрасьте каждый пазл в тот цвет, который соответствует шестнадцатеричному коду палитры RGB, написанному внутри .	Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации.
Копылова Елена Павловна	2. Системы счисления	Сервис Priority Chart (дерево приоритетов)	Расставьте числа, представленные в различных системах счисления, в порядке возрастания и прочитайте высказывание Франсуа де Ларошфуко.	Данный ресурс поможет учителю проверить знания учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
Копылова Елена Павловна	3. Шифрование	Сервис mindmeister	Методический материал по теме "Шифрование": теория, задания, видео.	Данный ресурс поможет учащимся разобраться с темой "Шифрование".
Дунаева Светлана Евгеньевна	1. Игра "Числа-близнецы"	Сервис Jigsaw Diagram	Условимся называть "близнецами" числа, записанные в разных системах счисления и обозначающих одно и то же количество. Раскрасим одним цветом пары таких чисел.	Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "Двоичная система счисления"
Дунаева Светлана Евгеньевна	2.Игра "Флеш-карты"	Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)	Давайте ответим на вопросы викторины "Кодирование и измерение информации".	Данный ресурс поможет обобщить изучение темы: "Кодирование и измерение информации".
Логинова Ирина Яковлевна	Игра "Стрельба по словам"	Сервис: Classtools.net Arcade Game Generator (генератор аркадных игр)	Задания для учащихся: Сказочные герои сели разгадывать ребусы. Некоторые из них столкнулись с определенными трудностями. Ребята помогите нашим героям справиться с ними	Данный ресурс поможет закрепить материал по теме "Ребусы". Использовать данный ресурс предлагаю в среднем звене (класс 5), т.к. их можно еще увлечь сказочной темой

@@ Строка 452: / Строка 452: @@
 [[Участник:Малышева Светлана |Малышева Светлана Владимировна]]
   |
-. [http://]
+. [http://www.mindmeister.com/90452484/_ '''задачи по теме Кодирование информации''']
   |
-Сервис
+Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты)
   |
-Задание:
+Задание: практические задачи по закреплению темы "Кодирование информации в компьютере."
   |
-Данный ресурс
+Данный ресурс позволяет на примере задач закрепить тему "Кодирование информации в компьютере". Может быть использован для самостоятельной работы по теме с дальнейшей проверкой.
@@ Строка 524: / Строка 524: @@
 #Ресурс  [http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"]  ([[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]) Схема лаконичная, эргономичная. Насыщенный прикрепленный дополнительный материал.
-==Мнение 9.==
+==Мнение 9.[[Участник:Малышева Светлана| Малышева Светлана Владимировна]]==
-==Мнение 11.==
+# Ресурс  [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс очень актуален, так как в ЕГЭ существуют задания по данной теме.Ребята могут закрепить знания по этой теме, потренироваться в выполнении заданий.
+# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс хорош тем, что содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Очень удобно для подтверждения и закрепления материала наглядными примерами.
+==Мнение 10. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]==
+#Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник: Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]) является хорошим тренажером и тестом знаний учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления.
+#Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра Числа-близнецы] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) можно успешно  использовать на этапе проверки знаний по теме перевода чисел из двоичной системы счисления и наоборот.
+#Ресурс [http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации] ([[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]) помогает обобщить знания по теме "Представление информации в компьютере".
+Просматривая методические пособия, представленные участниками семинара, я пришла к выводу, что не могу ответить на вопрос: какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему? Все ресурсы могут быть использованы в зависимости от ситуации, на различных этапах прохождения тем, в различных по уровню подготовленности классах или группах. Любой инструмент (даже со множеством звездочек) может оказаться неэффективным, если его использовать неграмотно.
 ==Мнение 12.==