Учебный проект Информация вокруг нас
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Irina-tlt (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
Irina-tlt (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показана 71 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
В современном мире, в век информационных технологий, обмен информации между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевленных предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искаженно.Данный проект расчитан на ориентирование учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека.Понимание различных способов получения и передачи информации. | В современном мире, в век информационных технологий, обмен информации между людьми имеет формальный характер.Общение школьников чаще происходит при помощи неодушевленных предметов.Полученная информация при этом чаще всего воспринимается искаженно.Данный проект расчитан на ориентирование учащихся в большом потоке информации. Определение значимости и необходимости информации в жизни каждого человека.Понимание различных способов получения и передачи информации. | ||
| − | Продолжительность проекта: 2 недели | + | '''Продолжительность проекта:''' 2 недели |
'''Цель проекта''': Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения. | '''Цель проекта''': Привлечь внимание учащихся к актуальности проблемы общения. | ||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
*распределять роли в исследовательской группе; | *распределять роли в исследовательской группе; | ||
*делать обоснованные выводы в результате исследования. | *делать обоснованные выводы в результате исследования. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYNmY3MThkMjAtNzE0Zi00NmQwLTkyOTMtYzY1YjljMDIwYzli&hl=ru Визитка проекта] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYYjVlMmYzOTQtMDg1OS00NWQ2LThlYWMtNzM3MDI3MGZiMjM2&hl=ru План работы над проектом] | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 50: | Строка 51: | ||
Почему слушающий засыпает раньше, чем говорящий? | Почему слушающий засыпает раньше, чем говорящий? | ||
#''Проблемный вопрос:''Нужно ли общаться друг с другом? | #''Проблемный вопрос:''Нужно ли общаться друг с другом? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Общение-что это? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Способы передачи информации |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Звуковые волны |
#''Проблемный вопрос:''Возможна ли жизнь без общения? | #''Проблемный вопрос:''Возможна ли жизнь без общения? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как завоевать друзей и оказать влияние на людей? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Развитие средств связи. |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Средства и принципы осуществления обмена информации. |
#''Проблемный вопрос:''Умеет ли тишина разговаривать? | #''Проблемный вопрос:''Умеет ли тишина разговаривать? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Активный и пассивный слушатель. |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Секреты активного общения. |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Способы передачи информации. |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Публикация для ученика.pub]] | ||
| − | == Презентация учителя == | + | [[Изображение:Gagarina1.jpg|350px]] |
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [[Изображение:Gagarina2.jpg|350px]] |
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDYTY4MDQzN2ItNzM1NC00YjdjLWJhNjEtMzkwYTliM2RmODJi&hl=ru Презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Исследование по теме:Изучение динамики развития средств связи.|Работа учащихся]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYNDQxNGE2NWUtODQyNi00ZDMwLThlZGEtZjExNTg4NjljNzUw&hl=en_US Презентация "ИНФОРМАЦИЯ"] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1wfMt9FfPZDIXzvUHJvtKXAH59ftfKXVJAY_Ogjzm0oI/edit?hl=ru Темы исследований учеников] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания | + | План оценивания |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYMjNjZmMwZTgtODE2My00NGQxLWI1MWItZjg1ODEwOWZkMmY3&hl=ru Стратегии оценивания.] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 83: | Строка 92: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * ... | + | * Беседа. [https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDYTY4MDQzN2ItNzM1NC00YjdjLWJhNjEtMzkwYTliM2RmODJi&hl=ru Стартовая презентация учителя] |
| − | *... | + | *[http://sch108.trg.ru/p77aa1.html Тестирование 1] |
| − | *... | + | *[http://2.kokvik.ru/p5aa1.html Тестирование 2] |
| + | *[http://school.ciit.zp.ua/inform-htm/inftest.html Тестирование] | ||
| + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B1v_chmwwvxDMTFlOTE4ZTItN2VjYy00NTc4LThlOGQtZmQ1NTYzYTgyOTIw&hl=ru Стратегия “Думать - объединяться- делиться”] | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *Лист планирование в группе |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1uvzWHT83y_Moo9SY4csMEu8kQY1dLf6H8pkdN7M857s/edit?hl=ru Итоговая самооценка в исследовании] |
| − | *.. | + | *Бланк "Статистика вклада ученика в проект" |
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1u4tTc5IoAOprPCpjSI4aEdshbFeGGWaCSOKK9YDSD8A/edit?hl=ru&authkey=CJvP1vwC Рекомендации для работы в группе] | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1RX9ODxgkPnTYvYBIznCgIx_7gUhjCrUvsobnIXMBYnE/edit?hl=ru Бланк оценивания публикации] | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&hl=ru бланк "Критерии оценки презентации"] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1G2cLX1HqtJcHuL-SWl2_yt_gszBzNtKc4rNyA_3SjUM/edit?hl=ru Критерии оценивания защиты проекта] |
| − | *.. | + | *Защита проектов |
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1ZQNvLK38C--gLpox-1qJ7bIiSSosGhu6yHPn3VxwGuo/edit?hl=ru Рефлексия] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYYjVlMmYzOTQtMDg1OS00NWQ2LThlYWMtNzM3MDI3MGZiMjM2&hl=ru План работы над проектом] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B2YE4lYYX9sYY2RkZjE0MjUtMjg3MC00NWU1LTk4ZDYtMzNkNjdmZDVjZmIz&hl=ru Критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo3Z29FQUc1NmdfRnUtVW1qXzVTbFE6MQ Тест по теме "Информация и информационные процессы] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_2/6ajuq.htm Игра "Информация"] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/vwDrV.htm Игра по теме "Звук"] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
| + | |||
| + | *Информатика: Базовый курс: Теория: Учебник для 7-9 классов (под ред. Макаровой Н.В.) Макарова Н.В., (2009 г.), | ||
| + | *Д.Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить.», Москва, изд. «Прогресс», 1989г. | ||
| + | *А.Вемь, «Заговори, чтобы тебя увидели» (101 секрет успешного общения), Питер 2009 г. | ||
| + | *Физика. 9 класс. Учебник. Перышкин А.В., Гутник Е.М. ,14-е изд., стер. - М.: Дрофа, 2009 | ||
| + | *"Физика. Справочное руководство",Б. М. Яворский, Ю. А. Селезнев,Издательство: ФИЗМАТЛИТ, 2006 г. | ||
| + | *[http://www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/20.html Информация] | ||
| + | *[http://infoosy.narod.ru/inf10/u1-4.htm Информатика, информация и вычислительная техника] | ||
| + | |||