Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→'''Раздел 3.''' Результаты педагогическойи и внеурочной деятельности.) |
(→Эссе "Использование игровых технологий на уроках математики и информатики) |
||
| (не показаны 217 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение:Dunaeva.jpg| | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | [[Изображение:Dunaeva.jpg|150px|right|]] | ||
| + | Город '''Санкт-Петербург''' <br> | ||
| + | Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 137 Калининского района Санкт-Петербурга"<br> | ||
| + | [http://school137.ru/index.php/svedeniya-ob-ou/osnovnye-svedeniya/ Сайт нашей школы] | ||
| − | + | == '''Раздел 1. '''Личные данные. == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Должность:''' учитель информатики <br> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Образование''': высшее <br> | '''Образование''': высшее <br> | ||
*Московский психолого-социальный институт, специальность: педагогика и психология, 1996 г. | *Московский психолого-социальный институт, специальность: педагогика и психология, 1996 г. | ||
*Самарский государственный педагогический университет, специальность: учитель математики и информатики, 1998 г | *Самарский государственный педагогический университет, специальность: учитель математики и информатики, 1998 г | ||
| − | ''' | + | '''Педагогический стаж:''' 19 лет <br> |
| − | ''' | + | '''Контактная информация для связи''': <font color="DarkGreen"> ''' cveta.dunaeva@yandex.ru''' </font> <br> |
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
== '''Раздел 2. '''Свидетельства о повышении квалификации. == | == '''Раздел 2. '''Свидетельства о повышении квалификации. == | ||
| Строка 19: | Строка 24: | ||
*Курсы "Программа Intel "Обучение для будущего" 2005г. | *Курсы "Программа Intel "Обучение для будущего" 2005г. | ||
*Курсы "Программирование в VBA на примере решения пркладных задач" 2009 г. | *Курсы "Программирование в VBA на примере решения пркладных задач" 2009 г. | ||
| − | *Курсы по именным чекам 2010- | + | *Курсы по именным чекам 2010-2012 г. |
| + | *Курсы по именным чекам 2015-2016 г. | ||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
== '''Раздел 3.''' Результаты педагогическойи и внеурочной деятельности. == | == '''Раздел 3.''' Результаты педагогическойи и внеурочной деятельности. == | ||
<font color="DarkGreen"> '''2009-2010 учебный год''' </font> | <font color="DarkGreen"> '''2009-2010 учебный год''' </font> | ||
| − | * | + | * Конкурс "Электронный образовательный ресурс", [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyYTE0MTBiYmMtMTEzYS00ZjI5LWIyNGQtYzA2M2MxZjQ4NWQ3&hl=ru Сертификат участника] 2010 г. |
| − | * | + | *Школьный организатор конкурса КИТ - 2009 [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyNjA2MjM5MWQtY2VhNS00OGFjLWE5ZmMtMzM4MzMzZTcyYTNl&hl=ru Сертификат] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | *Участие в семинарe "Развитие творческих способностей школьников", 2010 г [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyMzU5ZjczOGMtYmI4NS00NTgyLTgzN2QtYTkwYzQxZjhmOGJh&hl=ru Сертификат участника] | ||
| + | |||
| + | * Победитель семинара "Тернистый путь духовного просвещения", 2010 г [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyY2EyNmU4MzQtNGMwMS00NmRlLTk4NmItYzc4NzU4MjM3OTdm&hl=ru Сертификат активиста] | ||
| + | |||
| + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyN2ZjYjcwYzgtNmI4NS00ZDgwLWJjMzEtN2VjODkwZThmNWIy&hl=ru Благодарность Департамента образования мэрии городского округа Тольятти]<br> | ||
<font color="DarkGreen"> '''2010-2011 учебный год''' </font> | <font color="DarkGreen"> '''2010-2011 учебный год''' </font> | ||
| − | *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B5%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5#.D0.94.D0.B8.D0.B4.D0.B0.D0.BA.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B8.D0.B5_.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Общероссийский конкурс учебных проектов 2010 г] | + | *[http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%B5%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5#.D0.94.D0.B8.D0.B4.D0.B0.D0.BA.D1.82.D0.B8.D1.87.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B8.D0.B5_.D0.BC.D0.B0.D1.82.D0.B5.D1.80.D0.B8.D0.B0.D0.BB.D1.8B_.D0.BF.D0.BE_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Общероссийский конкурс учебных проектов ], 2010 г. [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyZDhlNWNkYjYtZmIyZC00NDJkLThlOTQtYjE1MzE1MmI5NTFh&hl=ru Сертификат] |
| − | *'''Победитель | + | *'''Победитель''' ДМС ДООМ [[Дистанционный методический семинар ДООМ Математика случая | «Прикладная и практическая направленность обучения математике» ]] , 2011 г, [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyMDU5ZjczYWItNWNkZS00YWIzLWIxMjQtMGQxNzY2N2Y1ZjI0&hl=ru Сертификат активиста] |
| − | *Конкурс IT-activity 2010/201, участник [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]], | + | |
| − | *'''Победитель | + | *Конкурс IT-activity 2010/201, участник [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]], [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyNThhMmMzMDktYWJkNi00ZGZlLTllYmYtMmZjZGFlNDQ5YmFj&hl=ru Лауреат] |
| + | |||
| + | *Участие в Интернет-семинаре [[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011 | "Использование ИКТ в обучении младших школьников"]], [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyYTczODhiNDAtMzNmNy00NjVkLWI4MTMtNWQ5M2Y3ZjFjYTA3&hl=ru Сертификат участника] | ||
| + | |||
| + | *Победитель [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2010/2011|''' ДМС проекта Новое поколение 2011''']], [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyYjlkYzhmY2QtODUxZC00MTRmLWExMmUtM2RhODA0MzZiZDEz&hl=ru Диплом] | ||
| + | |||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2011-2012 учебный год''' </font> | ||
| + | *[[Галерея портфолио тольяттинских педагогов|Участник фестиваля электронных портфолио]] | ||
| + | * Победитель ДМС "Игровые технологии на уроках информатики" проекта [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012 | Новое поколение 2011/2012 ]] | ||
| + | *[[Команда Букет /5 лет Толвики |Победитель фестиваля 5 лет ТОЛВИКИ]] | ||
| + | *Победитель ДМС "Игровые технологии в начальной школе" проекта ДООнк [[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 | Нескучная зима 2011/2012 ]] | ||
| + | |||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2013-2014 учебный год''' </font> | ||
| + | *Благодарственное письмо Администрации МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит". Тольятти, 2013г | ||
| + | * | ||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2014-2015 учебный год''' </font> | ||
| + | *Благодарственное письмо Администрации МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит". Тольятти, 2014г | ||
| + | *Благодарственное письмо за подготовку участников заочного конкурса компьютерной графики "КОМПРИС", Самара, 2015г. | ||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2017-2018 учебный год''' </font> | ||
| + | *Активное участие в работе круглого стола на базе Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого по теме: "Итоги реализации дополнительных общеразвивающих программ на основе сетевого взаимодействия", Санкт-Петербург, 2017г. | ||
| + | *текст | ||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2018-2019 учебный год''' </font> | ||
| + | *текс | ||
| + | *текст | ||
| + | |||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
== '''Раздел 4.''' Путь к успеху моих учеников. == | == '''Раздел 4.''' Путь к успеху моих учеников. == | ||
<font color="DarkGreen"> '''2009-2010 учебный год''' </font> | <font color="DarkGreen"> '''2009-2010 учебный год''' </font> | ||
| − | *Дистанционная олимпиада "Нескучная зима" 2010 г. [[Участник:ID-z114 Тигрята]] - | + | *Дистанционная олимпиада "Нескучная зима" 2010 г. [[Участник:ID-z114 Тигрята]] - [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyN2MzNWIzYTUtNTliYi00OGQ2LThmNTMtZGYzYWM0YzEwMmYx&hl=ru Лауреат] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | *ДООМ [[Участник:Царство Планиметрическое IDm060]], [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyNmNjNzQyNzUtYWVmYi00OGMwLWI2YWUtNzFkZjYzMDc3YTA5&hl=ru Сертификат участника] | ||
| + | |||
| + | *Проект По секрету всему свету 2010 [[Участник:Мы из Зазеркалья IDs333]] | ||
| + | *Конкурс графических работ ИНФО-мир 2010. [[Участник:Ханенко Полина |Ханенко Полина ]] - [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyZmM1YTZjMzYtMWYwMy00YjE1LTkyZTMtNzg3Y2IyMjQxMzQ1&hl=ru Диплом победителя] | ||
<font color="DarkGreen"> '''2010-2011 учебный год''' </font> | <font color="DarkGreen"> '''2010-2011 учебный год''' </font> | ||
| − | *Межрегиональная Дистанционная Обучающая Олимпиада по математике ДООМ [[Участник:Город Событий IDm 137]]- 1 место | + | *Межрегиональная Дистанционная Обучающая Олимпиада по математике ДООМ [[Участник:Город Событий IDm 137]]- 1 место, [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyN2JkMTE4YjktNDdkNy00YjA2LTkwODctYzg4YWRlMDE2Yjc1&hl=ru Диплом] |
| − | *Участие в международной акции 10.10.10 [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%C2%AB%D0%9B%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BA%C2%BB,_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%E2%84%96_41_%D0%B3.%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8,_%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C Команда Лучик школы № 41 г.Тольятти Самарской области] | + | |
| + | *Участие в международной акции 10.10.10 [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%C2%AB%D0%9B%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BA%C2%BB,_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%E2%84%96_41_%D0%B3.%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8,_%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C Команда Лучик школы № 41 г.Тольятти Самарской области], Сертификат [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyYjI1OTg5YTAtNWVhMi00NDFmLWI0YzItM2U1OWU4YWU0YTIz&hl=ru 1], Сертификат [https://docs.google.com/leaf?id=0ByHwN_hIdQfyN2Y5NDRhNzQtZmE4Yi00MzBkLTg2NmQtZDE1NzVmOTFkMzg5&hl=ru 2] | ||
| + | |||
*Дистанционная олимпиада "Нескучная зима" 2011 г. [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] | *Дистанционная олимпиада "Нескучная зима" 2011 г. [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]] | ||
*Проект Новое поколение 2010/2011 г. [[Участник НП:ID 42 Смайлик]] | *Проект Новое поколение 2010/2011 г. [[Участник НП:ID 42 Смайлик]] | ||
| + | |||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2011-2012 учебный год''' </font> | ||
| + | *Проект "Новое поколение 2011-2012". Локальный координатор команды ID NG43[[Участники проекта Новое поколение 2011/2012 | Кого Могли, Того Собрали]]. Лауреат | ||
| + | *Проект ДООнк Нескучная зима. Команда [[Участник:IDz2011-001 Солнышко |Солнышко]], 3 место | ||
| + | |||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2012-2017 учебный год''' </font> | ||
| + | *Дистанционная целевая образовательная программа "Логика и информатика". Тольятти, 2014 г. | ||
| + | *Конкурс творческих проектов "ИНФО-МИР", Тольятти, 2016г. | ||
| + | *Областной заочный конкурс "Комприс". Самара, 2015 г. | ||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2017-2018 учебный год''' </font> | ||
| + | *Районная интернет-олимпиада по правилам дорожного движения "OLIMPIAD@ ПДД". Санкт-Петербург, 2017г | ||
| + | *текст | ||
| + | <font color="DarkGreen"> '''2018-2019 учебный год''' </font> | ||
| + | *текс | ||
| + | *текст | ||
| + | |||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
== '''Раздел 5.''' Методическая работа. == | == '''Раздел 5.''' Методическая работа. == | ||
| Строка 58: | Строка 127: | ||
*[[Семинар Классный час на нравственную тему «Умеем ли мы общаться?» для учащихся 7- 8 классов]] | *[[Семинар Классный час на нравственную тему «Умеем ли мы общаться?» для учащихся 7- 8 классов]] | ||
*[[Семинар ДООнк. Изучение темы "Текстовой редактор" на уроках информатики в начальной школе.]] | *[[Семинар ДООнк. Изучение темы "Текстовой редактор" на уроках информатики в начальной школе.]] | ||
| − | |||
<font color="DarkGreen"> '''2010-2011 учебный год''' </font> | <font color="DarkGreen"> '''2010-2011 учебный год''' </font> | ||
| Строка 69: | Строка 137: | ||
*[[Семинар ДООМ Физико-математический винегрет]] | *[[Семинар ДООМ Физико-математический винегрет]] | ||
*[[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]] | *[[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]] | ||
| − | *[[Учебный проект Правовые аспекты информатики]] | + | *[[Учебный проект Правовые аспекты информатики]] |
| + | <font color="DarkGreen"> '''2011-2012 учебный год''' </font> | ||
| + | *Авторская игра [http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"] | ||
| + | *Авторская игра [http://learningapps.org/display?v=ajm1zhmj "Как устроен компьютер"] | ||
| + | *Авторская игра [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13388744/игра_винегрет_dunaeva.rar Винегрет] (математика, информатика, физика) | ||
| + | *Авторская игра по информатике [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13373437/karusel_dunaeva.rar Карусель] | ||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
== '''Раздел 6.''' Темы самообразования. == | == '''Раздел 6.''' Темы самообразования. == | ||
| + | Развитие познавательной активности учащихся | ||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
== '''Раздел 7.''' Помощь в работе. == | == '''Раздел 7.''' Помощь в работе. == | ||
* [http://fiz.1september.ru/ Газета "Первое сентября"] | * [http://fiz.1september.ru/ Газета "Первое сентября"] | ||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | == '''Раздел 8.''' Курсы по чекам. [[Группа 2, март 2016]] == | ||
| + | Учебный проект по теме: '''Правовые аспекты информатики.'''<br> | ||
| + | Творческое название учебного проекта: '''Интернет — это всемирный рынок или всемирный базар?''' <br> | ||
| + | |||
| + | ==Визитка проекта== | ||
| + | [http://www.docme.ru/OYL5 Визитка проекта] | ||
| + | |||
| + | ==Презентация учителя== | ||
| + | [http://www.docme.ru/zYL5 Интернет — это всемирный рынок или всемирный базар?] | ||
| + | |||
| + | ==[[Исследование учащихся по теме: Личные данные и их защита в сети.]]== | ||
| + | |||
| + | ==Дидактический материал== | ||
| + | Пазл [http://LearningApps.org/display?v=p4sfv93nc16 Береги персональные данные смолоду!] | ||
| + | |||
| + | Дидактическая игра [http://LearningApps.org/display?v=p1mg5ce6a16 Что имеем, то и храним!] | ||
| + | |||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 100%; background-color: #FFDAB9; border: 3px solid #FFA07A; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | |||
| + | == Эссе "Использование игровых технологий на уроках математики и информатики== | ||
| + | Из опыта работы учителя математики ГБОУ СОШ № 137 Калининского района г. Санкт-Петербург Дунаевой С.Е <br> | ||
| + | '''Игровые технологии несколько отличаются от других педагогических технологий:''' <br> | ||
| + | #игра как форма деятельности сопровождала человека на всех этапах его развития, она ему знакома и привычна; | ||
| + | #игра вызывает больший интерес у учащихся, активизирует их мыслительную деятельность; | ||
| + | #игра эмоционально окрашивает урок, вовлекает даже тех ребят, которые сдержанны и пассивны на стандартном уроке; | ||
| + | #игра позволяет проявить творческие способности, воображение, лидерские качества учащихся, и, следовательно, интересна; | ||
| + | #игра чаще всего коллективная, совместная деятельность; | ||
| + | #результаты игровой деятельности поощряются эмоционально, материально. <br> | ||
| + | '''В своей педагогической практике я не раз использовала различные виды игр:''' | ||
| + | игры, связанные с изучением отдельных свойств и качеств предмета, их формы, цвета; | ||
| + | интеллектуальные игры – для стимулирования познавательной активности, поддержания интереса к предмету, для решения воспитательных задач; | ||
| + | игры-тренинги - воздействие на психологическую составляющую личности; игровые разминки – объединяются своей всеобщей доступностью, быстро возникающей азартностью, это своеобразные «мостки» для перехода от одной деятельности к другой; | ||
| + | обучающие компьютерные игры и т.д. <br> | ||
| + | |||
| + | Обладая полным арсеналом игровых методик, систематически используя их в урочной и внеурочной деятельности, '''можно добиться замечательной цели''' – поддержания интереса к предмету информатика. Игровые методики позволяют стимулировать познавательную активность учащихся, выявляют ребят с потенциалом и интересом к предмету, можно закрепить изученную тему, подготовиться к новой, обменяться опытом в решении практических задач, развить творческое мышление, развить коммуникативные способности, научить ребят работать в группе и т.д <br> | ||
| + | |||
| + | Сейчас мне хочется остановиться на одном виде игр – '''интеллектуальных'''. К ним относится такие популярные игры как «Счастливый случай», «Кто хочет стать миллионером», «Игры-путешествия» и т.д. <br> | ||
| + | Этот вид игр особенно популярен у учащихся младшего и среднего звена. Его с большой пользой можно, и нужно использовать на этапе закрепления нового материала или как итоговый контроль. Здесь важно грамотно подойти к вопросу подготовки к игре: правильно распределить роли, поставит перед учащимися цель, сформулировать основные правила игры точно и понятно для учащихся младшего возраста, определить количество учащихся и т.д. Несомненно, все приходит только с опытом. <br> | ||
| + | |||
| + | Этот вид игр с большим успехом можно использовать в начальной школе при изучении различных тем учебной программы: «Информация и информационные процессы», «Кодирование информации», «Графический редактор», "Устройство компьютера" и др, но мой опыт показывает, что особенно интересна игра как обобщение различных тем, как итоговое мероприятие в конце триместра и т.д. Детям очень нравиться этот урок. И чаще всего ПРОСЯТ ПОВТОРИТЬ ЕЩЕ такое мероприятие. | ||
| + | |||
| + | Особенно удачно можно использовать педагогические игровые квесты, которые учитель может сам составить и использовать как внеурочные упражнения для закрепления тех или иных тем. | ||
| + | <br> <br> | ||
| + | '''Мои разработки:''' | ||
| + | #Авторская игра для учащихся 3-4 классов [http://learningapps.org/display?v=ajm1zhmj "Как устроен компьютер"] | ||
| + | #[https://docs.google.com/document/d/16yLD3bi3qsUDzjqcO_8ZN_Wdm_Etr3Jfym0ubUEGJgc/edit Игровые упражнения на уроках информатики в начальной школе] | ||
| + | #[https://docs.google.com/document/d/1dwqazL7yHn7Z8_m29OxNtojR3X3O3u6A1j2tuCmsik4/edit Занимательные игровые задания для 3-4 класса] | ||
| + | #[https://docs.google.com/document/d/16ndGT9XgqJGShoWaDGdqmVTThqrvBwzFmcZtWkiyuzg/edit Игровые упражнения для классного часа и родительского собрания] | ||
| + | #Авторская игра по информатике [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13373437/karusel_dunaeva.rar Карусель] | ||
| + | #Образовательный веб-квест [https://sites.google.com/site/poezdznanij/stancia-me Поезд знаний] | ||
| + | #Свойства равнобедренного треугольник [https://learningapps.org/display?v=p31kn3zpt19 Игра-викторина] | ||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
[[Категория:Педагоги]] | [[Категория:Педагоги]] | ||
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | ||
[[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] | [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]] | ||
Текущая версия на 20:04, 31 марта 2019
Раздел 2. Свидетельства о повышении квалификации.
|
Раздел 3. Результаты педагогическойи и внеурочной деятельности.2009-2010 учебный год
2010-2011 учебный год
2011-2012 учебный год
2013-2014 учебный год
2014-2015 учебный год
2017-2018 учебный год
2018-2019 учебный год
|
Раздел 4. Путь к успеху моих учеников.2009-2010 учебный год
2010-2011 учебный год
2011-2012 учебный год
2012-2017 учебный год
2017-2018 учебный год
2018-2019 учебный год
|
Раздел 5. Методическая работа.Участие в методической работе.
2010-2011 учебный год
2011-2012 учебный год
|
Раздел 6. Темы самообразования.Развитие познавательной активности учащихся
|
Раздел 7. Помощь в работе.
|
Раздел 8. Курсы по чекам. Группа 2, март 2016Учебный проект по теме: Правовые аспекты информатики. Визитка проектаПрезентация учителяИнтернет — это всемирный рынок или всемирный базар? Исследование учащихся по теме: Личные данные и их защита в сети.Дидактический материалПазл Береги персональные данные смолоду! Дидактическая игра Что имеем, то и храним!
|
Эссе "Использование игровых технологий на уроках математики и информатикиИз опыта работы учителя математики ГБОУ СОШ № 137 Калининского района г. Санкт-Петербург Дунаевой С.Е
В своей педагогической практике я не раз использовала различные виды игр:
игры, связанные с изучением отдельных свойств и качеств предмета, их формы, цвета;
интеллектуальные игры – для стимулирования познавательной активности, поддержания интереса к предмету, для решения воспитательных задач;
игры-тренинги - воздействие на психологическую составляющую личности; игровые разминки – объединяются своей всеобщей доступностью, быстро возникающей азартностью, это своеобразные «мостки» для перехода от одной деятельности к другой;
обучающие компьютерные игры и т.д. Обладая полным арсеналом игровых методик, систематически используя их в урочной и внеурочной деятельности, можно добиться замечательной цели – поддержания интереса к предмету информатика. Игровые методики позволяют стимулировать познавательную активность учащихся, выявляют ребят с потенциалом и интересом к предмету, можно закрепить изученную тему, подготовиться к новой, обменяться опытом в решении практических задач, развить творческое мышление, развить коммуникативные способности, научить ребят работать в группе и т.д Сейчас мне хочется остановиться на одном виде игр – интеллектуальных. К ним относится такие популярные игры как «Счастливый случай», «Кто хочет стать миллионером», «Игры-путешествия» и т.д. Этот вид игр с большим успехом можно использовать в начальной школе при изучении различных тем учебной программы: «Информация и информационные процессы», «Кодирование информации», «Графический редактор», "Устройство компьютера" и др, но мой опыт показывает, что особенно интересна игра как обобщение различных тем, как итоговое мероприятие в конце триместра и т.д. Детям очень нравиться этот урок. И чаще всего ПРОСЯТ ПОВТОРИТЬ ЕЩЕ такое мероприятие. Особенно удачно можно использовать педагогические игровые квесты, которые учитель может сам составить и использовать как внеурочные упражнения для закрепления тех или иных тем.
|
