БУ 2012 МБУ СОШ № 93
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Карасева (обсуждение | вклад) (Новая: <p align=center><b>Проблема:</b> многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси. <br...) |
|||
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <p align=center><b>Проблема:</b> многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси. < | + | <p align=center><font size=4 color=green>Урок истории в библиотеке для учащихся 5-ых классов.</font></p><br> |
| − | <b>Цель:</b> | + | <p align=center><font size=3> <b>Проблема:</b> </font>многие дети не знают о таких важных исторических событиях, как крещение Руси.</p> <hr> |
| − | <b>Задачи:</b>< | + | <p align=center><font size=3><b>Цель:</b></font> познакомить учащихся с важным историческим событием Крещением Руси и формирования у учащихся интереса к русской культуре.</p><hr> |
| − | + | <p align=center><font size=3><b>Задачи:</b></font></p> | |
| − | + | 1) Изложить материал по теме «Крещение Руси» в доступной и интересной для учащихся пятых классов в форме.<br> | |
| − | 3) | + | 2) Дать представление о цели принятия христианства на Руси.<br> |
| − | 4) | + | 3) Обосновать выбор христианства.<br> |
| − | 5) | + | 4) Показать особенности новой религии по сравнению с язычеством.<br> |
| − | <br><br> | + | 5) Объяснить роль и значимость принятия христианства в истории Российского государства.<br> |
| + | <hr> | ||
| + | <p align=center><font size=3><b>Оснащение урока:</b></font><br> | ||
| + | 1) [http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Презентация]<br> | ||
| + | 2) [http://rutube.ru/tracks/1612739.html Видеоролик о крещении Руси]<br> | ||
| + | 3) Книжная выставка<br> | ||
| + | 4) Иллюстрации икон<br> | ||
| + | 5) [http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=534578 Музыкальное сопровождение]</p> | ||
| + | <hr> | ||
| + | <p align=center><font size=3><b>Место проведения:</b></font><br> | ||
| + | Библиотека, компьютерный класс. </p> | ||
| + | <hr> | ||
| + | <p align=center><font size=3><b>Участники:</b></font><br> | ||
| + | Карасева Светлана Алексеевна - заведующая библиотекой;<br> | ||
| + | Плисова Полина Александровна - учащаяся 10 "Б" класса;<br> | ||
| + | Харитонова Анастасия Алексеевна - учащаяся 10 "Б" класса;<br></p> | ||
| − | + | <hr> | |
| − | Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.<br> | + | <p align=center>[[Изображение:0917861e3724t.jpg]]</p> |
| + | <p align=center>Картина Виктора Васнецова</p> | ||
| + | <p align=center>Дело в том, что одной из самых сложных задач оказался процесс упрощения материала по теме «Крещение Руси» и изложения в доступной и интересной для учащихся пятых классов форме.<br> | ||
Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.<br> | Наилучшим способом освоения материала учащимися (в частности пятого класса), на наш взгляд, является беседа с преподавателем, изучение представленного наглядного материала и закрепление полученных знаний в игровой форме, а также поощрение детей за желание учиться. Так мы и поступили.<br> | ||
Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» <br> | Вводной частью урока является вопрос: «А что вы знаете о крещении Руси?». Устанавливается контакт с аудиторией и преподаватель показывает, что дети в течение урока могут относиться к нему с доверием: высказывать предположения о теме, которую предстоит изучить, задавать интересующие вопросы, на которые учитель даст ответы, формулировать собственное мнение, делиться впечатлениями от новых знаний. Вначале урока подогревается интерес учащихся к новой теме: ставится условие, при котором первую половину преподаватель выступает в роли распространителя новой информации, а к концу урока предлагает детям провести игру: викторину на тему «А что вы теперь знаете о крещении Руси?» <br> | ||
Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».<br> | Основная часть материала, когда подробно и в упрощенной для понимания форме детям преподаются знания по теме «Крещение Руси».<br> | ||
| − | Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются. | + | Заключительная часть урока, проходит в игровой форме. Желание детей узнавать новое, внимательно слушать преподавателя и активно показывать свои знания поощряются.</p> |
| − | <br><br> | + | |
| + | |||
| + | <hr> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <p align=center><font color=green size=4>Сценарий проведения урока истории для учащихся 5-ых классов <br> | ||
| + | в рамках конкурса «Наша школьная библиотека»<br> | ||
| + | Тема урока: Крещение Руси | ||
| + | </font><br></p><br> | ||
| + | <p align=center>[[Изображение:P1010490.JPG]]</p> | ||
| + | |||
| + | <font size=3>План урока:</font><br> | ||
| + | |||
| + | Организационный момент;<br> | ||
| + | Вводная часть;<br> | ||
| + | а) Сообщение темы урока<br> | ||
| + | б) Понятие «Крещение Руси»<br> | ||
| + | Знакомство с новым материалом<br> | ||
| + | а)Предыстория;<br> | ||
| + | б) Причины принятия христианства на Руси;<br> | ||
| + | в) История крещения князя Владимира<br> | ||
| + | г) История крещения Руси;<br> | ||
| + | д) История крещения русских земель;<br> | ||
| + | Заключительная часть урока<br> | ||
| + | а)Последствия (итоги) принятия христианства;<br> | ||
| + | б)Викторина «Крещение Руси»;<br> | ||
| + | в)Подведение итогов и награждение активных участников викторины<br> | ||
| + | <hr> | ||
| + | <br> | ||
| + | <p align=center><font size=4 color=green>Сценарий проведения урока по истории для 5-ых классов<br> | ||
| + | Тема урока: Крещение Руси</font></p><br> | ||
| + | <p align=center>[[Изображение:P1010455.JPG]]</p> | ||
| + | <br> | ||
| + | <p align=center><b> Организационный момент.</b></p><br> | ||
| + | |||
| + | <p align=center>Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном процессе в истории: крещении Руси. А знаете ли вы, что-либо о крещении Руси?</p> | ||
| + | <br> | ||
| + | <p align=center><b>Введение в тему</b><br> | ||
| + | <b>Понятие «Крещение Руси»;</b><br></p> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <p align=center> Крещение Руси – введение в Киевской Руси христианства как государственной религии, одна из важнейших реформ, принятая князем Владимиром Святославичем в 988 г. (конец X века). | ||
| + | </p><br> <p align=center>[http://www.slideboom.com/presentations/478264/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%A0%D1%83%D1%81%D0%B8%28%D0%9F%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%B8-%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0-93-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%29?pk=c0a7-475b-6a16-c2f8-fb5c-ba14-becc-e4d3 Просмотр презентации к уроку]</p><br> | ||
| + | |||
| + | <p align=center><b>Предыстория</b><br> | ||
| + | <b>Причины принятия христианства на Руси;</b><br></p><br> | ||
| + | <p align=center> | ||
| + | |||
| + | Принятие христианства было необходимо, т.к. было важно появление одного всемогущего Бога. Весь европейский мир уже перешел к христианству, и Русь не могла более поклоняться множеству божеств, которые представляли собой явления природы (т.е. придерживаться языческой веры). Христианство показывало ценность человеческой души, при нём развивалась культура, письменность, духовная жизнь.<br> | ||
| + | Дело в том, что язычники говорили о равенстве всех людей перед силами природы, но не давали объяснения на волнующий вопрос: «Почему люди делятся на богатых и бедных?». <br> | ||
| + | В основе Христианской религии были заложены главные основы бытия: <br> | ||
| + | |||
| + | 1) Помни - всё идёт от Бога.<br> | ||
| + | 2) Делай добрые дела и обретёшь спасение в послеземной жизни. <br> | ||
| + | Человек мог быть нищим, но если вел праведный образ, то после смерти чувствовал себя лучше любого богача, который нажил состояние обманом. Христианство допускало отпущение грехов и очищение души. | ||
| + | </p> | ||
| + | <br> | ||
| + | <p align=center><b>История крещения киевлян</b><br></p><br> | ||
| + | <p align=center> | ||
| + | Но это было только начало, ведь нужно было крестить Киев и остальную Русь. | ||
| + | В жаркий летний день 988 г. Владимир приказал опрокинуть языческих идолов (они были предметом поклонения людей), а деревянную статую Перуна (главного языческого божества) привязали к конским хвостам, проволокли по городу и сбросили в Днепр.<br> | ||
| + | На следующее утро Владимир приказал всем киевлянам явиться к реке и войти в воду, где над ними греческие и херсонесские священники совершили обряд крещения. Тут же великий князь повелел начать строить церкви и первую из них, поставить там, где находилась статуя Перуна. | ||
| + | Но не везде обряд крещения проходил так мирно, как в Киеве. В Новгороде язычники были против появления новой веры. Но все же статую Перуна сбросили в реку и крестили Новгород. С таким же трудом проходило крещение в других землях Руси.<br> | ||
| + | В 996 г. В Киеве было окончено строительство главного храма Руси – каменного собора Пресвятой Богородицы. Церковь стала называться Десятинной.<br> | ||
| + | Появилось двоеверие. Традиции и праздники были перемешаны с христианскими. Христиане молились в церкви и перед домашними иконами, но в дни от Рождества до Крещения справляли праздник Коляды. Праздновалась и Масленица. Люди все еще верили в домовых, леших, русалок и других сказочных существ, библейский Илья Пророк напоминал им Перуна. Хотя такое явление, когда новая и старая вера уживаются между собой, сохранилось и до наших дней.</p> | ||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <p align=center><b>Последствия принятия христианства на Руси</b></p><br> | ||
| + | |||
| + | <p align=center>С приходом христианства на Русь развивалась грамотность, книжное дело, | ||
| + | культура. При церквах и монастырях появились школы и библиотеки. Людей | ||
| + | должны были относится друг к другу с добротой, уважать родителей и детей. | ||
| + | Принятие христианства повлияло и на самого Владимира. Он стал более | ||
| + | тереливым, стал раздавать деньги нуждающимся, собирал бесплатные пиры для | ||
| + | народа.<br> | ||
| + | Русская православная Церковь почитает князя Владимира как одного из | ||
| + | главных христианских святых. </p> | ||
| + | <p align=c | ||