Учебный проект Всемирная паутина
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 49 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика и ИКТ, | + | Информатика и ИКТ, 10 класс. |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Сегодня Интернет дает возможностей. | + | Сегодня Интернет дает много возможностей. |
| − | + | Все больше и больше людей ищут необходимую информацию во Всемирной паутине. Поиск в сети Интернет окажется более эффективным, если вы будете соблюдать несложные правила. Все поисковые системы имеют определенный принцип работы. Успешный поиск в сети Интернет невозможен без хотя бы поверхностного знания этих принципов. В Интернете настолько огромное количество разной информации, что хаотичный и неорганизованный поиск в сети Интернет ни к чему не приведет. Вы потратите кучу времени и нервов, а найдете лишь крупицы того, что вам было нужно. | |
| + | Поиск в сети Интернет требует знания определенных принципов и хитростей. Как найти необходимую информацию максимально быстро? Нужно лишь соблюдать определенные правила. | ||
| − | + | Поэтому данным проектом мы хотим более тесно ознакомиться с понятием Интернет, изучить структуру глобальной сети и освоить основные методы(сервисы) поиска в сети, изучить несколько поисковых систем, освоить технологии поиска информации в глобальной сети. Проект рассчитан на учащихся 10 классов продолжительностью 7 аудиторных часов. И конечно же, данная тема проекта охватывает многие предметы, так как по той или иной темой найти нужную информацию сложно, и существует несколько правил, корых нужно соблюдать и применять чтоб найти то что тебе нужно, не затратив на это много времени. В течении разработки его мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон, познакомимся с поисковыми системами и научимся искать нужную нам информацию. | |
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1CQbwxOeS7JvAg8t3IhYBUQFy7fTa9aoznRQJH8DTe08/edit Визитная карточка] | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1dFBBICpH15pfQfRce4T3xpSELrb8xbvwodEMd0JTRiQ/edit Использование Веб 2-0] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | ''Основополагающий вопрос:'' Как выжить в паутине? | ||
| − | '' | + | ''Проблемный вопрос:'' Насколько глобальна Глобальная сеть? |
| + | #''Учебный вопрос:'' История возникновения интернет? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Как шло развитие сети? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Каковы перспективы в развитии будущей сети? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Какие есть виды зависимости Internet? | ||
| + | |||
| + | ''Проблемный вопрос:'' Как осуществляется поиск в сети? | ||
| − | #'' | + | #''Учебный вопрос:'' Что такое локальная компьютерная сеть(сервер)? |
| + | #''Учебный вопрос:'' Какие существуют вспомогательные сервисы в поиске информации? | ||
| + | #''Учебный вопрос:'' Какие есть специализированные поисковые системы? | ||
| + | ''Проблемный вопрос:'' Какое влияние оказывает реальность виртуальная на настоящую? | ||
| − | #''Учебный вопрос:'' | + | #''Учебный вопрос:'' Как возникла виртуальная реальность? |
| − | #''Учебный вопрос:'' | + | #''Учебный вопрос:'' Какие существуют способы общения в сети? |
| − | #''Учебный вопрос:'' | + | #''Учебный вопрос:'' Какие есть формы и особенности общения в интернете? |
| + | #''Учебный вопрос:'' Как виртуальная реальность поможет справиться с болезнью человека? | ||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiOTJlOGE0ZTgtYTg4Yy00Mzk1LThhNTQtYThkYmVmNzkzMDUx Буклет 1] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiODNjY2E3ZmEtNTUzYi00NzJiLTkxM2UtMDE3MDdjZmEyYzNl Буклет 2] | |
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiZGQ2NjdhMDAtMDkwYi00NmE0LWE4Y2ItOGNjOWZjMTkwOTc3 Буклет учащихся1] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5I4cSmK8caiN2JmZTJhYTMtNjkxNC00NjZjLWI5YzAtNTZlNDI3MWRmMTdl Буклет учащихся2] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZI4cSmK8caiZGZtbjh0NGhfMHA4Yjg3NGM1 Презентация1] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учащихся в проекте Всемирная паутина]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 70: | Строка 73: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFSNnFLY3NLY1dXcWVZVlV5ejVwcEE6MQ#gid=0 Тест] |
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZI4cSmK8caiZGZtbjh0NGhfMHA4Yjg3NGM1 Презентация1] |
| − | * | + | * Формирование групп |
| | | | ||
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/document/d/1iqgTFBetJwuuJxBvvjRGvjtaaRNWwonJ5xONe5B6v9g/edit Самооценка работы в группе] |
| − | *.. | + | * Обсуждение предварительных результатов в каждой г |