Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Отмена правки 390683, сделанной участником Gugiugghghj (обс.))
 
(не показаны 129 промежуточных версий 29 участников)
Строка 89: Строка 89:
 
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
 
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
 
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]
 
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]
 +
[[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 107: Строка 108:
 
  |
 
  |
 
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]
 
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]
 +
[[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
 +
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 117: Строка 120:
 
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции.  
 
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции.  
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]] [[Изображение:Star.gif|Еремина Д.В.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 127: Строка 130:
 
  |
 
  |
 
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]
 
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]
−
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]  [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 157: Строка 160:
 
|
 
|
 
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]
 
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]
−
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 189: Строка 192:
 
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе.   
 
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе.   
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]  [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]  [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Костина С.А.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 206: Строка 209:
 
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj  "Как устроен компьютер"]
 
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj  "Как устроен компьютер"]
 
  |
 
  |
−
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и  как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели  математики и информатики т.д
+
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и  как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели  математики и информатики и т.д
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]
+
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 248: Строка 251:
  
 
|
 
|
−
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Кленова И.В.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 259: Строка 262:
 
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.
 
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.
 
  |
 
  |
−
  [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]
+
  [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 273: Строка 276:
 
Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.
 
Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.
 
  |
 
  |
−
(голосование)
+
[[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]][[Изображение:Star.gif|ЖелезноваН.Н.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 282: Строка 285:
 
По предмету: окружающий мир
 
По предмету: окружающий мир
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]
+
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Касымова Р.И.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 291: Строка 294:
 
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.
 
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]][[Изображение:Star.gif|Надькина Л.Г.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 297: Строка 300:
 
  |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]
 
  |[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]
 
  |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.
 
  |Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.
−
  |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
+
  |[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]  [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]  
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна]]
+
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]<br>МБУ лицей №37, Тольятти.<br> [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]
 
  |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина "По дорогам сказок".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]
 
  |[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина "По дорогам сказок".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]
 
  |Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах  и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои  знания по сказкам детских писателей. <br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках  русского языка в 1 - 4 классах,  при подготовке и проведении олимпиад.  
 
  |Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах  и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои  знания по сказкам детских писателей. <br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках  русского языка в 1 - 4 классах,  при подготовке и проведении олимпиад.  
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]
+
23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна МБУ школа №3]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]
 
  | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]
 
  | [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]
−
  | "Интересные задачки" - это некая игра на сообразительность. Все детишки любят интересные, но в то же время нетяжелые задачки, которые встречаются в жизни, чтобы они были короткими, яркими и весёлыми, обязательно с картинками. Вопросов должно быть немного, чтобы дети не устали на них отвечать. Этими критериями я пользовалась при создании "Интересных задачек". Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление.
+
  | Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]
+
[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]][[Изображение:Star.gif|Витвинская Ю.В.]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 318: Строка 321:
 
  |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.
 
  |Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]
+
[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]  
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 329: Строка 332:
 
"Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.
 
"Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.
 
  |
 
  |
−
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]
+
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
Строка 337: Строка 340:
 
  |Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.