Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Участники семинара) |
м (Защищена страница «Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013» ([edit=sysop] (бессрочно) [move=sysop] (бессрочно))) |
||
| (не показаны 116 промежуточных версий 30 участников) | |||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] <br> | |[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] <br> | ||
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД. | |Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД. | ||
| − | | | + | |[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Парфёнова Сн.Н.]] |
|- | |- | ||
| | | | ||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
| | | | ||
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]] | 3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]] | ||
| − | |[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"]. | + | |[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"]. |
| − | | Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". | + | | Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения" |
| − | | | + | |[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]] [[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]][[Изображение:Star.gif|Парфёнова Сн.Н.]] |
|- | |- | ||
| | | | ||
| Строка 103: | Строка 103: | ||
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"]<br> | |[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"]<br> | ||
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала. | |Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала. | ||
| − | | | + | |[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]] |
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | 5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти | + | 5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-011 Забавушка]] |
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] <br> | |[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] <br> | ||
| − | |........ | + | |Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе. |
| − | + | В ходе игры учащиеся: | |
| + | |||
| + | • будут различать звуки и буквы; | ||
| + | |||
| + | • правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами; | ||
| + | |||
| + | • проводить частичный звуковой анализ слов; | ||
| + | |||
| + | • сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова; | ||
| + | |||
| + | • вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука; | ||
| + | |||
| + | • выяснят роль мягкого знака. | ||
| + | |||
| + | Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу. | ||
| + | |||
| + | |[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]] | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| Строка 115: | Строка 131: | ||
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка]<br> | |[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка]<br> | ||
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса. | |Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса. | ||
| − | | | + | |[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] [[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]] |
|- | |- | ||
| | | | ||
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]] | 7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]] | ||
| − | | | + | |[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"]<br> |
| − | | | + | |Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова. |
| − | | | + | | [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]] |
|- | |- | ||
| | | | ||
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]] | 8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]] | ||
| − | | | + | |[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"]<br> |
| − | | | + | |Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала. |
| − | | | + | |[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]] |
|- | |- | ||
| | | | ||
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]] | 9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]] | ||
| − | |[http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика]<br> | + | |[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали]<br> |
| − | | | + | |Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе. |
| − | | | + | |[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] . |
|- | |- | ||
| | | | ||
10.[[Уча | |||