Обсуждение:Прогулка № 3. «Живопись здесь, внутри»

Мы бодро шагаем по маршруту и уже совершили две прогулки. Пора сделать остановку и немного поболтать о том, что уже видели, поделиться впечатлениями и сделать некоторые прогнозы на будущее.  

Читая ваши личные дневники, мы находим не только восторженные отзывы о прогулках в театр, галерею, музей, но и видим размышления, сомнения по поводу недостаточных знаний из области искусства. Вы пишите о двойственном впечатлении: с одной стороны, кажется, что сделали много, а с другой стороны результаты теста или сложность работы в сервисе вас не удовлетворяют. Организаторы считают, что частично выполнили свою задачу, посев червь сомнений в ваши души. Собственная неудовлетворенность должна побудить вас вернуться к этой теме еще и еще раз. Например, взять за правило вечером в выходной день всей семьей смотреть спектакль. К слову сказать, спектакли можно посмотреть не только в Интернете и на канале «Культура». Есть специальный телевизионный канал «Театр». В Тольятти у телевизионной компании «Лада-медиа» он включен в базовый тариф. Можно ввести другое правило: поставить себе цель научиться видеть, понимать произведения живописи, познать язык искусства. Позвольте дать вам несколько советов на эту тему:

1. В картинную галерею лучше всего приходить [http://say-hi.me/blog/vdohnovenie/10-sposobov-ponyat-lyubuyu-kartinu.html  подготовленным].  

2. Регулярно читать [http://rezbaderevo.ru/po-zakonam-krasoty-kak-nauchitsya-ponimat-zhivopis-chast-1-ya искусствоведческую литературу].  

3. Изучать азы [http://zhurnal.lib.ru/s/sandomirskij_s/nachala-teorii-zhivopisi.shtml живописи].  

4. Систематически дистанционно заниматься самообразованием. Например, для этих целей мы рекомендуем проект [http://arzamas.academy/courses  «Арзамас»].

«Арзамас» - это просветительский проект, посвященный гуманитарному знанию, своеобразный открытый дистанционный бесплатный университет. Лучшие преподаватели читают в нем лекции. Каждый курс посвящен отдельной теме и состоит из нескольких 15-минутных видеолекций (эпизодов). http://arzamas.academy/about/how-to-use  Каждый эпизод, в свою очередь, снабжен разнообразными материалами — текстами, фотографиями, картами, которые дополнительно раскрывают тему. Каждый четверг на портале появляется новый курс. Сейчас на портале доступно 7 курсов:

Как понимать живопись XIX века

Мифы Южной Америки

Неизвестный Лермонтов

Греческий проект Екатерины Великой

Правда и вымыслы о цыганах

Исторические подделки и подлинники

Театр английского Возрождения

Советуем вам выбрать одну тему и ежедневно несколько минут уделять внимание своему самообразованию. В конкурсе мы предлагали вам несколько тестов на знание мировой художественной культуры. Многие из вас заметили, что для выбора правильного варианта ответа прибегали к помощи Интернета. Познакомьтесь с вопросами http://runodog.ru/ZR_1314/ZR_1314_540_3-4.pdf игры «Золотое руно» прошлого учебного года для учащихся 3-4 классов и попытайтесь самостоятельно ответить на них. Подчеркиваем: вопросы для учащихся начальной школы! На сколько вопросов вы ответили? Из какой области знаний вы дали ответов меньше всего? Вы возмущены тем, что учащимся начальной школы дают такие сложные вопросы? Умерьте свой пыл и познакомьтесь с http://kafioo.edurm.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1:q-2010q&catid=7:2009-10-02-03-07-54&Itemid=7 идеологией игры «Золотое руно»:  

«Важнейшая особенность конкурса «Золотое руно» – семейный формат, который предполагает решение вопросов участниками у себя дома в выходные дни. Во время выполнения заданий можно пользоваться различными источниками информации (в том числе опубликованными в Интернете), а также обращаться за помощью к родственникам и друзьям. Содержания конкурса ориентировано не столько на память и знания, полученные в рамках изучения школьной программы, сколько на умение участников работать с новой информацией, производить поиск данных, сравнивать, анализировать.

Конкурсные задания могут показаться очень сложными, особенно тем, кто участвует впервые, что иногда вызывает негативную реакцию у школьников и их родителей. Чтобы этого не произошло, к конкурсу необходимо подготовиться – заранее изучить материалы по теме конкурса и подобрать соответствующую литературу».

Обратите внимание на семейный формат игры, т.е. совместно с помощью взрослого учащиеся должны искать ответы на вопросы. В результате может возникнуть предметный разговор на тут или иную тему. если взрослый (родитель, педагог) подготовлен, то он может ребенку привести интересный пример по теме, рассказать забавный факт, словом, смотивировать на дальнейшее более глубокое изучение темы.  

Педагогической платформой конкурса «Золотое руно» является http://runodog.ru/index/produktivnoe_obuchenie/0-50 технология продуктивного обучения. Познакомьтесь с http://www.irbis.vegu.ru/repos/10192/HTML/115.htm  разделом учебника «Педагогика» (автор И.П. Подласый, М, 2011), посвященном этому вопросу. Стоит заметить, что ФГОС предусматривает включение в учебный план школы внеурочной деятельности по различным направлениям развития личности. Продуктивное обучение, применяемое во внеурочной деятельности, при правильном использовании позволит развивать [http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-vneurochnoy-deyatelnosti-metodami-produktivnogo-obucheniya общекультурные компетенции у учащихся].