Урок музыки "Мороз и солнце, день чудесный..."

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 9 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
'''Саратцева Ольга Ивановна, учитель музыки в МОУ лицее №51'''
+
<p align="center">'''Саратцева Ольга Ивановна, учитель музыки МОУ лицея №51'''</p>
  
  
Строка 144: Строка 144:
 
          
 
          
 
С весёлыми сердцами!
 
С весёлыми сердцами!
 +
 +
 +
'''''3.3 Слушание и музыкальное наблюдение фрагмента « На тройке» П.И.Чайковского  из фортепианного цикла «Времена года»'''''
 +
 +
У.: Слышите, как звенят бубенчики, сопровождая быстрый бег саней?
 +
 +
А ребятишкам зимой приволье! Можно кататься на санках, играть в снежки, строить снежные крепости, лепить снеговика - как ждали они зимы!
 +
 +
А сейчас мы с помощью наших «бубенчиков» тоже прокатимся на санях на тройке лошадей!
 +
 +
 +
'''''3.4  Работа по группам. Игра на детских шумовых инструментах'''''
 +
 +
Звучит ещё раз фрагмент « На тройке» П.И.Чайковского.
 +
 +
Учащиеся делятся на группы для игры на металлофонах, ударных, духовых и народных инструментах.
 +
 +
Дети играют, стараясь выполнять ритмический характер музыки.
 +
 +
 +
'''''3.5  Работа по группам. Чтение и инсценирование  стихотворения И.Сурикова'''''
 +
 +
Уч.:
 +
 +
Мама глянь-ка из окошка,-
 +
       
 +
Знать вчера недаром кошка
 +
       
 +
Умывала нос:
 +
       
 +
Грязи нет, весь двор одело,
 +
       
 +
Посветлело, потеплело,-
 +
       
 +
Видно есть мороз.
 +
 +
 +
Уч.:
 +
 +
Уж  теперь не будет спору:
 +
       
 +
За салазки, да и в гору
 +
       
 +
Весело бежать.
 +
 +
 +
Уч.:
 +
 +
Вот моя деревня,
 +
       
 +
Вот мой дом родной;
 +
       
 +
Вот качусь я в санках
 +
       
 +
По горе крутой;
 +
 +
 +
Уч:
 +
 +
Вот свернулись санки
 +
     
 +
И я на бок- хлоп!
 +
     
 +
Кубарем качуся
 +
     
 +
Под гору в сугроб.
 +
 +
 +
Уч.:
 +
 +
И друзья мальчишки,
 +
     
 +
Стоя надо мной,
 +
       
 +
Весело хохочут
 +
       
 +
Над моей бедой.
 +
 +
 +
 +
Уч.:
 +
 +
Всё лицо и руки
 +
     
 +
Залепил мне снег…
 +
     
 +
Мне в сугробе горе,
 +
     
 +
А ребятам смех!
 +
 +
 +
Уч.:
 +
 +
Прочь от дома на снежный простор
 +
     
 +
На салазках они покатили.
 +
     
 +
Оглашается криками двор-
 +
     
 +
Великана из снега лепили!
 +
 +
 +
Уч.:
 +
 +
Палку в нос, привертели глаза
 +
     
 +
И надели лохматую шапку.
 +
     
 +
И стоит он, ребячья гроза-
 +
     
 +
Вот возьмёт, вот ухватит в охапку!
 +
 +
 +
'''''4. Первичная проверка понимания'''''
 +
 
 +
'''''Исполнение песни « Зима» музыка Ц. Кюи, стихи Е.Баратынского'''''
 +
 +
 +
У: Давайте споём песню о зиме.
 +
 +
Летом всё цветёт и зреет,
 +
           
 +
А зимою злой мороз.
 +
           
 +
То нога оледенеет,
 +
           
 +
То озябнет бедный нос
 +
         
 +
Но у ней свои есть ласки,
 +
             
 +
Есть чудесные деньки.
 +
             
 +
Есть у ней снежки, салазки,
 +
             
 +
Лёд зеркальный и коньки.
 +
 +
Молодцы, ребята! Какой видится зима авторам этой песни? Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор?
 +
 +
 +
''Примерные ответы учеников: весёлой, ласковой, темп оживлённый,мажорный лад, мелодия плавная, она исполняется как бы  говорком, в партии фортепиано мы словно слышим скольжение салазок и коньков.''
 +
 +
 +
'''''4.1 Создание проблемной ситуации. Дискуссия'''''
 +
 +
 +
У: Сравним, чем эта песня отличается от пьесы Крутицкого «Зима»?
 +
 +
''Высказывания ребят.''
 +
 +
 +
У: выглянешь в окно - деревья красуются невиданными нарядами. И вновь по-разному увидели красавицу - берёзу поэты: одному она показалась печальной, другому – гордой своей красотой.
 +
 +