|
|
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 122: |
Строка 122: |
| | | | |
| | | | |
| − | № 3. Установите соответствие между физическими величинами и их характеристиками. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''№ 3. Установите соответствие между физическими величинами и их характеристиками.''' |
| | + | |
| | + | Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. |
| | {| border=1 | | {| border=1 |
| | |'''Сила тяжести''' | | |'''Сила тяжести''' |
| Строка 135: |
Строка 145: |
| | |} | | |} |
| | | | |
| | + | 1) Направлена от центра тела вниз. |
| | | | |
| | + | 2) Мера инертности тела. |
| | | | |
| | + | 3) Скалярная величина. |
| | | | |
| | + | 4) Направлена против деформации. |
| | | | |
| | + | 5) Зависит от удлинения. |
| | | | |
| | + | 6) Измеряется в килограммах. |
| | | | |
| | + | 7) Приложена к опоре или подвесу. |
| | | | |
| | + | 8) F = mg |
| | | | |
| | + | 9) F = - kx |
| | | | |
| | + | 10) P = mg |
| | | | |
| | + | 11) Измеряется в ньютонах. |
| | | | |
| | + | № 4. Чем отличается движение одной и той же молекулы в воздухе и в вакууме? |
| | | | |
| | + | № 5. Как объяснить тот факт, что на холоде песочные часы идут быстрее, чем в тепле (хотя разница в ходе часов очень незначительна)? |
| | | | |
| | + | № 6. Почему шелковый шнурок развязывается быстрее, чем хлопчатобумажный или шерстяной? |
| | | | |
| | + | № 7. Если от куска арбуза откусить кусочек, изменится ли плотность оставшегося арбуза? |
| | | | |
| | + | № 8. Хороший стрелок стоит у одного борта парохода, а у противоположного борта помещена мишень. Пароход движется равномерно вперед. Стрелок прицелился точно в центр мишени. Попадёт ли он в цель? |
| | | | |
| | + | № 9. Почему буря, которая летом валит живые деревья, часто не может свалить стоящее рядом сухое дерево без листьев, если оно не подгнило? |
| | | | |
| | + | № 10. Два тела имеют одинаковую площадь опоры и объём. Как зависит давление, производимое телами, от их плотности? |
| | | | |
| | + | [[Медиа:Ответы I тур 2018 12.doc|'''ОТВЕТЫ I ТУР''']] |
| | | | |
| | + | [[Медиа:Лист работа команда 2018.pdf|'''ЛИСТ ДЛЯ ОТВЕТОВ КОМАНД''']] |
| | | | |
| | + | '''Станция: «Опытная».''' |
| | | | |
| | + | Жюри для каждой команды готовят конверты с заданиями. |
| | | | |
| | + | №1. С помощью весов и разновесов,предлагается вычислить плотность куска пластилина. |
| | | | |
| | + | '''Приборы:''' весы с разновесами,мензурка. |
| | | | |
| | + | №2. Определить скорость комка бумаги.Скомкать комок,вычислить среднюю скорость его полета. |
| | | | |
| | + | '''Приборы:''' газета,секундомер,рулетка. |
| | | | |
| | + | №3. Определить давление деревянного бруска на стол меньшей гранью. |
| | | | |
| | + | '''Приборы:''' брусок, линейка, весы. |
| | | | |
| | + | №4. Определите диаметр проволоки. |
| | + | |
| | + | '''Приборы:''' проволока, карандаш, линейка. |
| | | | |
| | + | №5. Определить жесткость пружины динамометра |
| | | | |
| | + | '''Приборы:''' линейка, динамометр. |
| | | | |
| | + | '''Эксперимент:''' |
| | + | 1) Рассказать о технике безопасности при проведении эксперимента. |
| | | | |
| | + | 2) Перечислить взятые приборы. |
| | | | |
| | + | 3) Назвать цель эксперимента. |
| | | | |
| − | 1. Направлена от центра тела вниз.
| + | 4) Если использовали измерительные приборы, найти цену деления. |
| − | 2. Мера инертности тела.
| + | |
| − | 3. Скалярная величина.
| + | |
| − | 4. Направлена против деформации. | + | |
| − | 5. Зависит от удлинения.
| + | |
| − | 6. Измеряется в килограммах.
| + | |
| − | 7. Приложена к опоре или подвесу.
| + | |
| − | 8. F = mg
| + | |
| − | 9. F = - kx
| + | |
| − | 10. P = mg
| + | |
| − | 11. Измеряется в ньютонах.
| + | |
| | | | |
| | + | 5) Затем рассказать что измеряли, как измеряли и получить результат. |
| | | | |
| | + | '''Станция: «Научная».''' |
| | | | |
| | + | На экране с помощью проектора можно вывести множество фотографий ученых,среди которых будут и те,которых ребятам необходимо отгадать.Можно фото ученых разместить на доске,с использованием магнитов. |
| | | | |
| | + | Каждая команда раньше соперника должна определить имя и фамилию ученого. Дается 5 подсказок. Таким образом, если правильный ответ получен после первой информации, то команда получает 5 баллов, если после второй 4 баллов и т.д. |
| | | | |
| | + | '''Задание 1.''' |
| | | | |
| | + | 1) Этот английский ученый уже в 24 года сделал свои первые открытия в области физики и математики. |
| | | | |
| | + | 2) Он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании в 1695 г, а через 4 года – стал его директором. Ему выдалась честь печатать все монеты страны. |
| | | | |
| − | № 4. Чем отличается движение одной и той же молекулы в воздухе и в вакууме?
| + | 3) Уже в 26 лет он стал профессором. |
| − | № 5. Как объяснить тот факт, что на холоде песочные часы идут быстрее, чем в тепле (хотя разница в ходе часов очень незначительна)?
| + | |
| − | № 6. Почему шелковый шнурок развязывается быстрее, чем хлопчатобумажный или шерстяной?
| + | |
| − | № 7. Если от куска арбуза откусить кусочек, изменится ли плотность оставшегося арбуза?
| + | |
| − | № 8. Хороший стрелок стоит у одного борта парохода, а у противоположного борта помещена мишень. Пароход движется равномерно вперед. Стрелок прицелился точно в центр мишени. Попадёт ли он в цель?
| + | |
| − | № 9. Почему буря, которая летом валит живые деревья, часто не может свалить стоящее рядом сухое дерево без листьев, если оно не подгнило?
| + | |
| − | № 10. Два тела имеют одинаковую площадь опоры и объём. Как зависит давление, производимое телами, от их плотности?
| + | |
| | | | |
| − | I тур – Теоретический – ответы
| + | 4) Он обосновал три закона механики. |
| − | № 1. Разгадайте кроссворд и прочитайте ключевое слово в выделенном столбце.
| + | |
| − | п а с к а л ь 0,2 б Полностью разгаданный кроссворд с ключевым словом – 2 балла
| + | |
| − | к и л о г р а м м 0,2 б
| + | |
| − | м е н з у р к а 0,2 б
| + | |
| − | д л и н а 0,2 б
| + | |
| − | д и н а м о м е т р 0,2 б
| + | |
| − | и н е р ц и я 0,2 б
| + | |
| − | а р х и м е д 0,2 б
| + | |
| − | т р а е к т о р и я 0,2 б
| + | |
| | | | |
| − | № 2. Назовите фамилии знаменитых ученых-физиков. В каких странах они жили?
| + | 5) Существует легенда о том, что благодаря яблоку он открыл известный физический закон. |
| − | 1 Исаак Ньютон – Англия Фамилия учёного – 0,5 балла
| + | |
| − | Страна – 0,5 балла
| + | |
| − | Полный ответ – 4 балла
| + | |
| − | 2 Галилео Галилей – Италия
| + | |
| − | 3 Михаил Васильевич Ломоносов – Россия
| + | |
| − | 4 Блез Паскаль – Франция
| + | |
| | | | |
| − | № 3. Установите соответствие между физическими величинами и их характеристиками. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины.
| + | '''Ответ: Исаак Ньютон''' |
| − | Сила тяжести Сила упругости Вес тела Масса
| + | |
| − | 1, 8, 11 4, 5, 9, 11 7, 10, 11 2, 3, 6
| + | |
| − | Каждый правильный ответ – 0,2 балла. Полный ответ – 2,6 балла.
| + | |
| | | | |
| − | № 4 В воздухе движение криволинейное, в вакууме - прямолинейное 1 балл
| + | '''Задание 2.''' |
| − | № 5 Песчинки же при охлаждении уменьшаются в объёме. В результате увеличивается количество песчинок, проходящих через отверстие за единицу времени. Часы идут быстрее. 1 балл
| + | |
| − | № 6 Хлопчатобумажный и шерстяной шнурки более шероховаты, трение больше, чем у шелкового. 1 балл
| + | |
| − | № 7 Плотность не изменится. 1 балл
| + | |
| − | № 8 Конечно, попадет. 1 балл
| + | |
| − | № 9 F = pS. У сухого дерева площадь кроны значительно меньше, поэтому сила действующая на него со стороны ветра будет меньше. 2 балла
| + | |
| − | № 10 p = F/S = mg/S = ρVg/S. Чем больше плотность, тем больше давление. 2 балла
| + | |
| | | | |
| − | Максимальная сумма баллов – 17,6 балл
| + | 1) Он был одним из первых ученых, работавших на войну, и первой жертвой войны среди людей науки. |
| | | | |
| − | Ответы на задания 1 тура – теоретического. Команда_____________
| + | 2) Его изобретения весьма популярны. |
| − | 1.
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | 2. 1 | + | |
| − |
| + | |
| − | 2
| + | |
| − |
| + | |
| − | 3
| + | |
| − |
| + | |
| − | 4
| + | |
| − |
| + | |
| − | 3. Сила тяжести Сила упругости Вес тела Масса
| + | |
| − |
| + | |
| − |
| + | |
| − | 4.
| + | |
| | | | |
| | + | 3) С его открытием мы сталкиваемся, когда принимаем ванну. |
| | | | |
| | + | 4) Он говорил: «Дайте мне точку опоры и я переверну весь мир!». |
| | | | |
| − |
| + | 5) После сделанного открытия, он закричал «Эврика!». |
| − | 5. | + | |
| | | | |
| | + | '''Ответ: Архимед''' |
| | | | |
| | + | '''Задание 3.''' |
| | | | |
| − |
| + | 1) Это уникальный путешественник 20 века. |
| − | 6.
| + | |
| | | | |
| | + | 2) Претендентов на это путешествие было почти 3 тысячи, но выбрали именно его. |
| | | | |
| | + | 3) Свое кругосветное путешествие он проделал в одиночку. |
| | | | |
| − |
| + | 4) То, что он совершил, прославило человеческий разум, его самого и нашу Родину. |
| − | 7.
| + | |
| | | | |
| | + | 5) Перед началом путешествия он сказал: «Поехали!». |
| | | | |
| | + | '''Ответ Юрий Гагарин''' |
| | | | |
| − |
| + | '''Задание 4.''' |
| − | 8.
| + | |
| | | | |
| | + | 1) Свои первые открытия он сделал будучи еще студентом. |
| | | | |
| | + | 2) Свои исследования в области механики и астрономии этот ученый начал после окончания университета. |
| | | | |
| − |
| + | 3) Закон инерции открыл именно он. |
| − | 9.
| + | |
| | | | |
| | + | 4) Ему принадлежат такие открытия как: 4 спутника у Юпитера и фазы Венеры. |
| | | | |
| | + | 5) Занимаясь исследованиями свободного падения, ему понадобилась наклонная Пизанская башня. |
| | | | |
| | + | '''Ответ: Галилео Галилей''' |
| | | | |
| − |
| + | '''Станция: «Загадочная».''' |
| − | 10.
| + | |
| − | Станция: «Опытная».
| + | |
| − | Жюри для каждой команды готовят конверты с заданиями.
| + | |
| − | №1
| + | |
| − | С помощью весов и разновесов,предлагается вычислить плотность куска пластилина.
| + | |
| | | | |
| − | Приборы :весы с разновесами,мензурка.
| + | '''Игра «ТРИ ПОДСКАЗКИ»''' |
| | | | |
| − | №2
| + | Нужно угадать физическое понятие, выслушав 3 подсказки-определения. Те, кто дал верный ответ после первой подсказки, получает 3 балла, после второй – 2 балла, после третьей – 1. |
| − | Определить скорость комка бумаги.Скомкать комок,вычислить среднюю скорость его полета.
| + | |
| | | | |
| − | Приборы: газета,секундомер,рулетка.
| + | '''Задание 1.''' |
| | + | * для его измерения используется повторяющийся физический процесс. |
| | + | * основная единица измерения — секунда; |
| | + | * делу это — потехе час. |
| | | | |
| − | №3
| + | '''(Время)'''. |
| − | Определить давление деревянного бруска на стол меньшей гранью.
| + | |
| − | Приборы: брусок, линейка, весы.
| + | |
| − | №4
| + | |
| − | Определите диаметр проволоки.
| + | |
| − | Приборы: проволока, карандаш, линейка.
| + | |
| − | №5
| + | |
| − | Определить жесткость пружины динамометра
| + | |
| | | | |
| − | Приборы: линейка, динамометр.
| + | '''Задание 2.''' |
| | + | * действует на дно и стенки сосуда |
| | + | * увеличивается с глубиной: |
| | + | * нужно, чтоб прикрепить что-нибудь кнопкой |
| | | | |
| − | Эксперимент:
| + | '''(Давление)'''. |
| − | 1) Рассказать о технике безопасности при проведении эксперимента.
| + | |
| − | 2) Перечислить взятые приборы
| + | |
| − | 3) Назвать цель эксперимента
| + | |
| − | 4) Если использовали измерительные приборы, найти цену деления
| + | |
| − | 5) Затем рассказать что измеряли, как измеряли и получить результат
| + | |
| − | Станция: «Научная».
| + | |
| | | | |
| − | На экране с помощью проектора можно вывести множество фотографий ученых,среди которых будут и те,которых ребятам необходимо отгадать.Можно фото ученых разместить на доске,с использованием магнитов.
| + | '''Задание 3.''' |
| | + | * Происходит при определенной температуре |
| | + | * и в кастрюле, и в чайнике, и в самоваре; |
| | + | * интенсивное парообразование с поверхности жидкости. |
| | | | |
| − | Каждая команда раньше соперника должна определить имя и фамилию ученого. Дается 5 подсказок. Таким образом, если правильный ответ получен после первой информации, то команда получает 5 баллов, если после второй 4 баллов и т.д.
| + | '''(Кипение).''' |
| − | Задание 1
| + | |
| − | 1) Этот английский ученый уже в 24 года сделал свои первые открытия в области физики и математики
| + | |
| − | 2) Он получил должность смотрителя Монетного двора Великобритании в 1695 г, а через 4 года – стал его директором. Ему выдалась честь печатать все монеты страны.
| + | |
| − | 3) Уже в 26 лет он стал профессором
| + | |
| − | 4) Он обосновал три закона механики
| + | |
| − | 5) Существует легенда о том, что благодаря яблоку он открыл известный физический закон
| + | |
| − | Ответ Исаак Ньютон
| + | |
| − | Задание 2.
| + | |
| − | 1) Он был одним из первых ученых, работавших на войну, и первой жертвой войны среди людей науки
| + | |
| − | 2) Его изобретения весьма популярны
| + | |
| − | 3) С его открытием мы сталкиваемся, когда принимаем ванну
| + | |
| − | 4) Он говорил: «Дайте мне точку опоры и я переверну весь мир!»
| + | |
| − | 5) После сделанного открытия, он закричал «Эврика!»
| + | |
| − | Ответ Архимед
| + | |
| − | Задание 3.
| + | |
| − | 1) Это уникальный путешественник 20 века
| + | |
| − | 2) Претендентов на это путешествие было почти 3 тысячи, но выбрали именно его.
| + | |
| − | 3) Свое кругосветное путешествие он проделал в одиночку
| + | |
| − | 4) То, что он совершил, прославило человеческий разум, его самого и нашу Родину
| + | |
| − | 5) Перед началом путешествия он сказал: «Поехали!»
| + | |
| − | Ответ Юрий Гагарин
| + | |
| − | Задание 4
| + | |
| − | 1) Свои первые открытия он сделал будучи еще студентом.
| + | |
| − | 2) Свои исследования в области механики и астрономии этот ученый начал после окончания университета
| + | |
| − | 3) Закон инерции открыл именно он.
| + | |
| − | 4) Ему принадлежат такие открытия как: 4 спутника у Юпитера и фазы Венеры
| + | |
| − | 5) Занимаясь исследованиями свободного падения, ему понадобилась наклонная пизанская башня.
| + | |
| − | Ответ: Галилео Галилей
| + | |
| − | Станция: «Загадочная».
| + | |
| | | | |
| − | игра «ТРИ ПОДСКАЗКИ »
| + | '''Задание 4.''' |
| − | Нужно угадать физическое понятие, выслушав 3 подсказки-определения. Те, кто дал верный ответ после первой подсказки, получает 3 балла, после второй – 2 балла, после третьей – 1.
| + | * Можем притягивать и отталкивать |
| − | Задание 1.
| + | * бывает и красного, и синего цвета; |
| − | • для его измерения используется повторяющийся физический процесс
| + | * у него два полюса |
| − | • основная единица измерения — секунда;
| + | |
| − | • делу это — потехе час. (Время).
| + | |
| − | Задание 2.
| + | |
| − | • действует на дно и стенки сосуда
| + | |
| − | • увеличивается с глубиной:
| + | |
| − | • нужно, чтоб прикрепить что-нибудь кнопкой (Давление).
| + | |
| − | Задание 3.
| + | |
| − | • Происходит при определенной температуре
| + | |
| − | • и в кастрюле, и в чайнике, и в самоваре;
| + | |
| − | • интенсивное парообразование с поверхности жидкости. (Кипение).
| + | |
| − | Задание 4.
| + | |
| − | • Можем притягивать и отталкивать
| + | |
| − | • бывает и красного, и синего цвета;
| + | |
| − | • у него два полюса (Магнит)
| + | |
| − | Задание 5.
| + | |
| − | • Обладают хорошей теплопроводностью
| + | |
| − | • хорошо проводят ток;
| + | |
| − | • железо, никель, алюминий (Металлы).
| + | |
| − | Задание 6.
| + | |
| − | • Мера инертности тела
| + | |
| − | • основная единица измерения — килограмм;
| + | |
| − | • у бегемота больше, чем у осла (Масса).
| + | |
| − | Задание 7.
| + | |
| − | • Скорость выполнения работы
| + | |
| − | • важнейшая характеристика всех двигателей;
| + | |
| − | • у КамАЗа больше, чем у ВАЗа .(Мощно
| + | |
| − | Задание 8.
| + | |
| − | • бывает спиртовой и ртутный;
| + | |
| − | • Прибор для определения температуры
| + | |
| − | • то же, что и градусник. (Термометр)
| + | |
| − | Задание 9.
| + | |
| − | • Их основная часть — стержень — коромысло
| + | |
| − | • бывают лабораторные, технические, медицинские;
| + | |
| − | • помощник продавца (Весы).
| + | |
| − | Задание 10.
| + | |
| − | • Ее у нас нет, когда мы спим, нет на большинстве уроков.
| + | |
| − | • Но она есть на перемене и на уроках физкультуры.
| + | |
| − | • У птиц она больше, чем у человека, еще больше у ракеты. (Скорость.)
| + | |
| − | Задание 11.
| + | |
| − | • Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин ее больше, у женщин и детей меньше. Ее совсем мало у больных.
| + | |
| − | • Она не вещь и не сохраняется.
| + | |
| − | • «Давай поборемся», — говорят те, у кого ее много. (Сила.)
| + | |
| − | Задание 12.
| + | |
| − | • У всех физических тел, сделанных из данного вещества, она одинакова. Она не связана с движением тела.
| + | |
| − | • У алюминиевой ложки и у алюминиевой кружки она одна и та же.
| + | |
| − | • Эта величина скалярная. Изучается в VII классе. (Плотность.)
| + | |
| −< |