Дистанционный семинар декабрь-февраль 2019

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

@@ Строка 22: / Строка 22: @@
 <p style="text-align:center;font-size:120%;"> Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре <font color="red">'''«Учить тому, как следует учиться»'''</font>.</p>
-<center><font color="red">'''ВНИМАНИЕ! Регистрация на семинар завершается 22 ноября в 9-00'''</font></center>
+<center><font color="red">'''ВНИМАНИЕ! Регистрация на семинар завершается 26 декабря в 9-00'''</font></center>
 '''В ходе семинара вы сможете:'''
@@ Строка 38: / Строка 38: @@
 <p style="text-align:right;font-size:115%;color:#000066;">''[https://ru.wikipedia.org/wiki/Тоффлер,_Элвин Элвин Тоффлер]''</p>
-<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;"> ''' [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ThKMDsbEwW8E8jsRtlVJgntIKpn131TgZ2dihqoiibU/edit?usp=sharing Посмотреть таблицу продвижения]''' </p>
+<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#000066;"> ''' [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1yRDOCu1lSuTkhlI56ApudUrxlYqQwC9ScLYcy2mrxkU/edit?usp=sharing Посмотреть таблицу продвижения]''' </p>
 Организаторы семинара:
 * ''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора МАОУ ДПО ЦИТ
@@ Строка 46: / Строка 46: @@
 * ''[[Участник:Юлия Лёшина|Лешина Юлия Викторовна]]'' , методист МАОУ ДПО ЦИТ
 [mailto:it.activity2015@gmail.com Написать письмо организаторам ДМС]
-<p style="text-align:right;font-size:120%;">'''Сроки проведения семинара: <font color="red">15.11.2018 – 15.12.2018'''</font></p>
+<p style="text-align:right;font-size:120%;">'''Сроки проведения семинара: <font color="red">19.12.2018 – 31.01.2019'''</font></p>
-<p style="text-align:right;font-size:120%;">'''Оценка результатов: 15.12.2018 – 20.12.2018'''</p>
+<p style="text-align:right;font-size:120%;">'''Оценка результатов: 31.01.2019 – 05.02.2019'''</p>
 {| cellpadding="10" cellspacing="10" style="width: 100%; background-color:#fdfcdf; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
@@ Строка 62: / Строка 62: @@
 <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Регистрация'''</p>
 |}
-:<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения регистрации: <font color="red">15 ноября - 21 ноября 2018 г.'''</font> </p>
+:<p style="text-align:left;font-size:110%;">'''Сроки проведения регистрации: <font color="red">19 декабря - 25 декабря 2018 г.'''</font> </p>
-<center><font color="red">'''ВНИМАНИЕ! Регистрация на семинар завершается 22 ноября в 9-00'''</font></center>
+<center><font color="red">'''ВНИМАНИЕ! Регистрация на семинар завершается 26 декабря в 9-00'''</font></center>
-:<p style="text-align:left;font-size:110%;">Если вам интересна данная тема, пройдите  '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYlVvsJFlJ9m4VU_MK2OiCTjnLjhX3_NBfGEb5NpzUUfTBZw/viewform процедуру регистрации]''' и станьте участником дистанционного семинара.</p>
+:<p style="text-align:left;font-size:110%;">Если вам интересна данная тема, пройдите  '''[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4iBpPSAgXF4JqwtKhfPuPjn6UFjxmkXa-8PnSP0OJAcTP1g/viewform?usp=sf_link процедуру регистрации]''' и станьте участником дистанционного семинара.</p>
 |}
@@ Строка 75: / Строка 75: @@
 <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''ЭТАП 1. "Один за всех, и все - за одного!"'''</p>
 |}
-'''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 22 ноября - 01 декабря 2018 г.'''</font>
+'''Сроки выполнения заданий: <font color="red"> 25 декабря - 10 января 2019 г.'''</font>
 Андреас Шляйхер в 1999 году придумал такое исследование как PISA, одно из самых масштабных и авторитетных международных сравнительных исследований качества образования. О современном образовании он говорит так: «…..глубина образования в большинстве стран уменьшается, а широта растет. В результате школьники хорошо воспроизводят данные, но не умеют мыслить как учёные, анализировать процессы и факты, проводить эксперименты».
@@ Строка 83: / Строка 83: @@
 Уважаемые участники, в рамках первого задания предлагаем Вашему вниманию небольшую презентацию, в которой подходы современного образования представлены в виде кратких фактов и наглядных образов (рисунков, моделей, схем), то есть, довольно поверхностно. Но информация эта, безусловно, важна, а при должном анализе она приобретает и необходимую глубину.  '''[https://docs.google.com/presentation/d/11DTS8O-QAHkQc4aS_On7cBNm2k6W13whY3XapeH-is4/edit?usp=sharing Составьте текст выступления с опорой на презентацию]''', для этого вам нужно проанализировать представленные в презентации процессы и факты, продемонстрировать научный взгляд на современное образование  Помните, что обычное воспроизведение данных не произведет должного впечатления, ведь важно научиться не механическому, а конструктивному, аналитическому воспроизведению.
-Работать в первом задании участники будут по группам ([https://docs.google.com/document/d/1dWbh5t_Z3_cH4A5St7wlSKIkTT6RKRzt1PS3Onqz4hs/edit '''СПИСОК ГРУПП''']).  Ответственному из группы (в списке группы участник под № 1) на электронный адрес <font color="red">'''22 ноября в 10-00'''</font> будет отправлена ссылка на документ, в котором будут работать члены его группы и электронные адреса всех участников группы.  Задача ответственного -  разослать на все электронные адреса участников группы ссылку на данный документ и организовать взаимодействие с членами группы.
+Работать в первом задании участники будут по группам ([https://docs.google.com/document/d/1przo3ZyNlVlt1Wxwqdi2u9wxfHRkrxJTdMUP0hrLTQU/edit?usp=sharing '''СПИСОК ГРУПП''']).  Ответственному из группы (в списке группы участник под № 1) на электронный адрес <font color="red">'''25 декабря 2018 г.'''</font> будет отправлена ссылка на документ, в котором будут работать члены его группы и электронные адреса всех участников группы.  Задача ответственного -  разослать на все электронные адреса участников группы ссылку на данный документ и организовать взаимодействие с членами группы.
-'''Уважаемые участники ДМС! Выполнение заданий 1 этапа для участников продлевается, работа в общем документе - до 30 ноября (в 9-00 документ будет закрыт для редактирования). [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7o90DJ8FCcmEBBcjxqFhDbHsixAiiDlaK1sqfkFoR0Xu2zA/viewform Форма для рефлексии (Задание №1) будет размещена 30 ноября в 10-00.]'''
+'''Уважаемые участники ДМС! [https://goo.gl/forms/zFF6btl8j3kqL3RY2 '''Форма для рефлексии (Задание №1)'''.]'''
 ----
@@ Строка 91: / Строка 91: @@
 <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 2.''' </p>
 Предлагаем каждому участнику сравнить, проанализировать и поразмышлять над отличиями в подходах к организации традиционного и смешанного обучения (смотрите [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-R3Xd_FvftnODPPcQOZH-dqol3p38A1OB4TIoRfkw1g/edit?usp=sharing '''ТАБЛИЦУ''']). Для этого, необходимо в сети Интернет найти несколько источников информации, которые наиболее подробно и понятно описывают различия в данных подходах в образовании.
-[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdVGyS-ZQUEGMPb1eMxUzQdRWFBdLP2zkPj1jYAJM019l8UPg/viewform '''Используя найденные ресурсы, заполните форму ответов.''']
+[https://goo.gl/forms/3eYnucTVt576UZqC3 '''Используя найденные ресурсы, заполните форму ответов.''']
 |}
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
@@ Строка 102: / Строка 101: @@
 <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">''' ЭТАП 2.'''</p>
 |}
-'''Сроки выполнения заданий: <font color="red">  03 - 09 декабря 2018 г.'''</font>
+'''Сроки выполнения заданий: <font color="red">  09 - 17 января 2019 г.'''</font>
 Когда Вы выполняли задания первого этапа семинара, то возможно у некоторых из Вас вырвался возглас: "Опять смешанное обучение... и "перевернутый класс" ... Надоели!". А применяли ли Вы эту модель на практике? Если нет, то задумайтесь - почему. Возможно в этой технологии для Вас есть "белые" зоны, которые Вам непонятны. Попробуем еще раз разобраться.
@@ Строка 134: / Строка 133: @@
 Для того, чтобы ученики осмыслили новую информацию, необходимо предусмотреть инструменты самоконтроля. Составьте учебные вопросы (не менее 3-х) по выбранному видео. Вопросы должны быть низкого уровня: на знание и понимание.
-[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScoxsnNT6JkDZw05yyazqoKdP3mdyVmjq-VrfyBbog8D_5ZQQ/viewform '''Заполните форму.''']
+[https://goo.gl/forms/xbZahAKOW1Ny1o3q1 '''Заполните форму.''']
 Требования к выбору видеоролика:
@@ Строка 145: / Строка 144: @@
 |}
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
@@ Строка 156: / Строка 154: @@
 <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 4. ''' </p>
-'''Сроки выполнения задания 4: <font color="red">11-12 декабря'''</font> <br><br>
+'''Сроки выполнения задания 4: <font color="red">18-22 января 2019 г.'''</font> <br><br>
 Познакомьтесь с методическими разработками педагогов по данной теме:
 * [http://www.dslib.net/teoria-vospitania/mnogourovnevaja-sistema-zadach-kak-sredstvo-obuchenija-uchawihsja-srednej-shkoly-algebre.html Многоуровневая система задач как средство обучения учащихся средней школы алгебре и началам математического анализа (Максютин А.А.)]
-* [https://www.metod-kopilka.ru/page-textbook-39.html «Методика использования многоуровневой системы задач» (Крепляк Н.А.)] - ссылка исправлена 15.12.2018
+* [https://www.metod-kopilka.ru/page-textbook-39.html «Методика использования многоуровневой системы задач» (Крепляк Н.А.)]
 * [https://drive.google.com/file/d/12tqfmC9Av7jATmhIm9uP2195MoD1OHAi/view Проектирование системы многоуровневых задач по теме «Массивы. Паскаль» (Морозова Ю.А.)]
 -----
 <p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 5. ''' </p>
-'''Сроки выполнения задания 5: <font color="red"> 11 - 17 декабря'''</font> <br><br>
+'''Сроки выполнения задания 5: <font color="red"> 22 - 31 января 2019 г.'''</font> <br><br>
 По теме урока, которую вы выбрали, выполняя '''задание № 3''',  необходимо создать матрицу многоуровневых заданий по данному уроку.
@@ Строка 172: / Строка 170: @@
 * создать матрицу заданий по теме урока, используя методику многоуровневых систем задач (МСЗ) [https://docs.google.com/spreadsheets/d/19OTWnxUm4Qn2Ky4WwzanHRmlAaTpt3JBED9PF1DOOMk/edit?usp=sharing '''(zad_5_ФИО)''']
 ** скачать шаблон, используя ФАЙЛ - СКАЧАТЬ КАК - Microsoft Excel,
-** переименовать его (укажите ОБЯЗАТЕЛЬНО ФИО в имени документа),
+** переименовать его (ОБЯЗАТЕЛЬНО укажите ФИО в имени документа),
 ** спроектировать задания разных уровней для выбранного вами урока,
 ** заполнить матрицу
-* отправить [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejknPEC-sCjWQJtihR_xGpuy6JqdbNsyWisRDsnL5-d5uX4w/viewform результат свой работы в форму].
+* отправить [https://goo.gl/forms/Iq2NrzUGKoYCyd6q1 результат своей работы в форму].
------
-<p style="text-align:center;font-size:125%;color:#000066;">'''Задание 6. ''' </p>
-'''Сроки выполнения задания 6: <font color="red"> ........'''</font> <br><br>
-|}
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #006666; height: 60px" |
@@ Строка 190: / Строка 179: @@
 {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#006666; border: 1px solid #006666 " |
 |
-<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Рефлексия участников «Зеркало семинара»'''</p>
+<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#ffffff;">'''Итоги и рефлексия участников «Зеркало семинара»'''</p>
 |}
+'''Сроки выполнения: <font color="red"> 31 января - 03 февраля'''</font> <br><br>
+Уважаемые участники семинара!
-Приглашаем всех участников семинара '''c ...........''' поделиться впечатлениями о семинаре. [ ''' ПЕРЕЙТИ К ОПРОСУ''']. Нам очень важно ваше мнение.
+Пора подвести итоги и увидеть результаты вашей работы в семинаре.
+[https://is.gd/7ba9mS '''Пройдите по ссылке''']. Познакомьтесь с системой многоуровневых заданий, разработанных участниками семинара. Выберите 3 (три) лучших работы (с Вашей точки зрения). Объясните свой выбор.
+А также [https://goo.gl/forms/KBQBB2AQtA35Dx7y1 '''поделитесь своими впечатлениями о семинаре''']. Нам очень важно ваше мнение.
-|}
+Завершается работа в этом семинаре. Участники семинара провели ОГРОМНУЮ, но очень ПОЛЕЗНУЮ работу. Уставшие, но [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1wbtSmfFTnxqZ-T9k-H5q2i0683BWx9N8WHX31dB0LnA/edit?usp=sharing "гордые, что дошли до конца"], подводим итоги работы.
+'''Во время семинара:'''
+* разработано 12 [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1jmKgedG42Thy5Vq3oO0snRdZ_3jkgumCx-wWLoWsrAg/edit?usp=sharing комплектов домашней раб�