Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (литература)

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Команда ID_z004)
 
(не показаны 246 промежуточных версий 39 участников)
Строка 2: Строка 2:
 
<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
 
<p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p>
  
−
Ребята вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, а что нет. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
+
Уважаемые участники олимпиады!
−
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора впишите название своей команды и свой текс рефлексии.
+
 
 +
<font color="red">'''До 24 января'''</font> ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
 +
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками (не более 2-х).
 
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
 
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
 +
  
 
'''Внимание!'''
 
'''Внимание!'''
  
−
При написании отчета можно кратко описать:
+
<font color="red">'''До 24 января'''</font> ОТЧЕТ о том, как проходило у вас в команде обсуждение ваших сказок и иллюстраций к ним отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).  
−
 
+
−
* как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);
+
−
* как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены;
+
−
* какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными;
+
−
* какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать;
+
−
* какова была роль лидера (капитана) команды;
+
−
* какую роль сыграл руководитель команды в организации работы в рамках обучающего тура;
+
−
* какую роль сыграл технический консультант в организации работы в рамках обучающего тура;
+
−
* и т.п.
+
−
 
+
−
'''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''
+
  
 
----
 
----
  
 
== Команда ID_z001 ==
 
== Команда ID_z001 ==
 +
Мы будем честными!!!
 +
 +
Получив задание на каникулы сочинить сказку, мы решили, что обязательно это сделаем. А Олеся даже обещала сочинить три или четыре сказки!
 +
 +
Однако, собравшись на продленке после каникул, мы выяснили, что идеи по сказкам есть, но никто их не записал и толком не до конца сочинил!!! У Миши была идея про Сказочный лес, у Василисы - про прекрасных принцев, а другие  ребята вспомнили снеговиков  и решили написать сказку про них.
 +
 +
Однако  настоящей сказки НЕТ!
 +
 +
[[Изображение:Сочиним.jpg|thumb|]]
 +
 +
И мы сели творить: вспомнили уже существующие сказки, полистали книги со сказками. даже послушали два диска! Просмотрели рисунки (их мы не забыли нарисовать). Потом начали сочинять! но мы только говорили, а записывала Ольга Владимировна. А о том, что у нас получилось, вы узнаете на следующей неделе!!!
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
Всем "Нескучной зимы" и творческих успехов, команда "МИШУРА"
 +
 +
== Команда ID_z002 Снежная семья==
 +
 +
[[Изображение:Z002 1.JPG|thumb|left]]
 +
 +
[[Изображение:Z002 2.JPG|thumb|right]]
 +
 +
<center><font color=blue>Вот и кончились зимние каникулы. Это было сказочное время. Мы гуляли, играли в снежки, катались на коньках, лыжах, санках, лепили снеговиков, общались друг с другом. И в результате у каждого родилась своя волшебная зимняя сказка.
 +
 +
В школе мы провели конкурс «Дорогами любимых сказок». Каждый прочитал свою сказку и показал иллюстрации, которые он к ней сделал.
 +
 +
А дальше была перекрестная оценка – каждый оценил сказку товарища, и по общему баллу мы определили лучших сказочников этой зимы.
  
−
== Команда ID_z002 ==
+
Ими стали Беляева Алина со сказкой «Волшебная звездочка» и Тарасова Настя со сказкой «Волшебная елка»</font></center>
  
 
== Команда ID_z003 ==
 
== Команда ID_z003 ==
 +
[[Изображение:Ob tur z003 1.jpg|thumb|left|Я сочиняю сказку...]]
 +
[[Изображение:Ob tur z003 2.jpg|thumb|right|Я люблю расказывать сказки]]
 +
[[Изображение:Ob tur z003 3.JPG|thumb|left|Я рассказываю лучше всех]]
 +
[[Изображение:Ob tur z003 4.JPG|thumb|right|Мы слушаем сказки]]
 +
[[Изображение:Ob tur z003 5.JPG|thumb|left|Моя сказка лучше всех]]
 +
[[Изображение:Ob tur z003 6.JPG|thumb|right|Наши работы]]
 +
Далеко – далеко раскинулось необъятное государство, невиданное царство – страна сказок, чудес и волшебства. Деревья там причудливые, горы – самые высокие, терема – самые расписные, птицы – самые звонкие, чудища – самые страшные, друзья – самые верные.
 +
Не пристало добрым молодцам на печке валяться, а красным девицам песни распевать да семечки лузгать. Поэтому во время каникул каждый из нас отправился в эту прекрасную страну: белый свет повидать, на людей посмотреть и себя показать, а возможно уму-разуму поучиться. Но просто так не смогли мы пройти по дорогам волшебной страны. Нам предстояло первое испытание: прежде всего мы определились с тем, что называется сказкой, с помощью учителя определились с художественными особенностями волшебных сказок и составили краткий план, который подходил бы к большинству волшебных сказок.
 +
Справившись с этим испытанием, мы отправились дальше.
 +
 +
'''Ну что ж, отправимся смело вперед,'''
 +
 +
'''Нас сказок волшебных ждал хоровод.'''
 +
 +
Задание казалось нам сложным. Но мы хорошо справились с ним! Оказалось, что в нашем классе много фантазеров и сочинителей сказок. Денис же составил самую длинную сказку, в которой целых пять глав! И теперь мы увидим героев сказок в лицо, а чтобы миновать страшный лес без потерь, нам уготовано третье испытание, мы должны были нарисовать волшебного помощника (рисунок к сказке), выполнить поделки к сказкам, а на уроке труда мы начали делать чудесный город с теремами расписными – город наших сказок.
 +
Закончилось наше путешествие в невиданное царство – государство. Но мы теперь можем сами продолжать его, ведь сказочная тропа бесконечна.
 +
 +
'''Кто ничего не замечает,
 +
 +
'''Тот ничего не изучает'''.
 +
 +
'''Кто ничего не изучает,'''
 +
 +
'''Тот вечно хнычет и скучает.'''
 +
 +
 +
'''Так давайте же почаще сочинять сказки, чтобы не скучать.'''
 +
 +
<br> <br><br><br><br><br><br>
 +
<br><br>
  
 
== Команда ID_z004 ==
 
== Команда ID_z004 ==
  
−
== Команда ID_z005 ==
+
'''Как мы сочиняли сказку.'''
  
−
== Команда ID_z006 ==
+
В преддверии Нового года хотелось волшебства и исполнения желаний. Сочиняли сказку все вместе, придумывая необычные приключения Деда Мороза и двух мальчиков Димы и Алеши. Рисовали рисунки, делали костюмы и вместе с вожатыми из 5 класса участвовали в зимней сказке. Так здорово! Интересно! Весело!
 +
 
 +
<gallery>Изображение:ID_z004_Рисунок_для_обсуждения_сказки1.jpg|
 +
Изображение:ID_z004_Рисунок_для_обсуждения_сказки2.jpg|</gallery>
 +
<br>
 +
 
 +
== Команда ID_z005 Звёздочки==
 +
[[Изображение:Данил_чтение.jpg|thumb|Конкурс сказок]]
 +
 
 +
[[Изображение:Погружение_в_ск.jpg|thumb|Погружение в сказку]]
 +
 
 +
[[Изображение:Волшебница_Зима.jpg|thumb|Импровизация]]                                     
 +
<span style="color:#9400D3">
 +
Сказки мы любим все. Но, как оказалось, сочинить правильно волшебную сказку было не так-то
 +
 
 +
просто. И мы решили сделать проект «В гостях у сказки».
 +
 
 +
'''Сначала мы разработали план работы над проектом:'''
 +
 
 +
1. Сказка – жанр литературного творчества.
 +
 
 +
2. Погружение в сказку. Завязка, кульминация, развязка.
 +
 
 +
3. Сказки о животных.
 +
 
 +
4. Бытовые сказки.
 +
 
 +
5. Волшебные сказки.
 +
 
 +
6. История новогодней ёлки.
 +
 
 +
7. Сочинение сказок.
 +
 
 +
8. Создание иллюстраций к сказкам.
 +
 
 +
9. Конкурс «Зимняя волшебная сказка». Чтение и импровизация.
 +
 
 +
10. Создание книги «В гостях у сказки».
 +
 
 +
'''Затем распределили обязанности в группе:'''
 +
 
 +
1. Литераторы (рассказали нам об отличии сказки от других литературных жанров).
 +
 
 +
2. Исследователи (прочитали сказки о животных, сказки бытовые, волшебные сказки и сделали
 +
 
 +
выводы об основных отличиях этих сказок).
 +
 
 +
3. Историки (рассказали об истории новогодней ёлки, так как  этот проект проходил в
 +
 
 +
канун Нового года).
 +
 
 +
4. Писатели (захотели все ребята написать свою сказку).
 +
 
 +
5. Художники (каждый из ребят нарисовал к сказке иллюстрацию).
 +
 
 +
'''Презентация книги «В гостях у сказки» прошла успешно.'''
 +
 
 +
Теперь о сказках мы знаем всё. Началась кропотливая работа над созданием сказки. Сначала мы 
 +
 
 +
придумали  героев сказки. Затем придумали  сюжет сказки. Выделили смысловые части. Работа шла
 +
 
 +
быстро. Идей было много. Выбирали самые интересные. Придумали костюмы и
 +
 
 +
и ипровизировали сказку. Всем очень понравилось. Надеемся, что наша сказка 
 +
 
 +
понравится и вам.
 +
</span>
 +
 
 +
== Команда ID_z006 Снежинка и К*==
 +
{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
 +
!bgcolor=#FFB6C1|<font size=4px color=#0000CD><div align="center">ЧУДЕСА В РОЖДЕСТВО</div></font>
 +
 
 +
 
 +
<big><center><font size=3px color=#008080>'''''Каникулы были волшебными! В эти дни с каждым из нас происходили чудеса. Мы видели настоящего Деда Мороза!!! Ведь он подарил именно то, чего нам хотелось больше всего в новогодний праздник. Нет, это был не папа! Дед Мороз и правда существует!!!  '''''</font></center></big>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Изображение:P1130193.JPG|250px|left|]]
 +
[[Изображение:IMG 0316.JPG|250px|right|]]
 +
|-
 +
|}
 +
{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#DC143C
 +
!bgcolor=#FFB6C1|<font size=4px color=#0000CD><div align="center">РОЖДЕНИЕ СКАЗКИ </div></font>
 +
<big><center><font size=3px color=#008080>'''''Чудеса, которые произошли с нами в новогоднюю ночь, мы изобразили в своих сказках и рисунках. Сказки были разными, но наша сказка будет о нас, о Снежинках.'''''</font></center></big>
 +
|-
 +
|}
  
 
== Команда ID_z007 ==
 
== Команда ID_z007 ==
 +
 +
<p style="text-align:center">'''Как появилась сказка'''</p>
 +
 +
<p style="text-align:center">Сказки появляются по-разному. Одни рассказываются из поколения в поколения, приобретая все новые и новые подробности. Другие  сочиняют сказочники, наполняя их всевозможными волшебными событиями. Есть сказки добрые, есть сказки грустные, но все они – необычайно интересные.
 +
Тот, кто сочиняет сказку, вносит в нее что-то свое, особенное, от него зависит – что случится с героями, и чем сказка закончится.
 +
</p>
 +
 +
 +
<p style="text-align:center">А если сочиняет сказку не один человек, а несколько? От кого зависит – что произойдет с героями, какие преграды встанут на его пути? Чтобы решить эти непростые вопросы мы обратились к методу, который встречается в сказках. Помните, когда герой попадает в непростую ситуацию, что помогает ему выбрать правильный путь? Очень часто в сказках такую роль играет предмет, который указывает дорогу – волшебный клубочек, яблоко…А у нас эту роль выполнял зеленый мячик. Он как клубочек из сказки соединял невидимыми нитями всех нас, когда мы сочиняли сказку. Как? А очень просто! Но – все по порядку. </p>
 +
 +
 +
<p style="text-align:center">Вы знаете, что волшебными предметами надо научиться пользоваться, прежде чем пускаться в путь? Вот и мы сначала сели в круг и стали задавать друг другу вопросы. Чтобы волшебный зеленый мячик знал, кому адресован вопрос, сначала надо было обязательно назвать имя – кому он задается. </p>
 +
 +
[[Image:развитие1.JPG|300px|center|]]
 +
 +
<p style="text-align:center">Было и еще одно правило – у кого в руках волшебный мячик – тот и говорит. А все остальные его не перебивают, а слушают. Вот так зеленый мячик помог нам ответить на вопросы  - кто решает, что произойдет дальше,  и какие события будут происходить  в нашей сказке.
 +
Правда же, интереснее, когда сказка приобретает новый поворот событий? Ну так вот, скажем честно, этого, пока мы сочиняли общую сказку, было предостаточно! Фантазия у всех била ключом, и каждому хотелось рассказать и свой вариант происходящих событий.
 +
</p>
 +
 +
<p style="text-align:center">Мячик нас соединял множеством ниточек, в результате каждое событие обрастало большим количеством подробностей. Но ведь от этого сказка становится только волшебнее, не правда ли?
 +
Знаете, такой способ появления  сказки, как оказалось, учит не только сочинять, но и слушать другого, объединять мысли разных людей в одну, находить компромисс.
 +
</p>
 +
 +
 +
<p style="text-align:center">Именно так происходило у нас с решением  - что же делать со злой ведьмой? По правилу мячика, участник, у которого было право выбора, хотел,  чтобы она растаяла…но одной из девочек было жалко ведьму, она верила, что та просто очень несчастная и одинокая, поэтому не надо ее «убивать» в конце, а пусть она перевоспитается. А вот какой вариант вошел в сказку, вы прочитаете сами!
 +
После того, как сказка была готова, мы никак не могли остановиться -  возникали все новые и новые версии ее продолжения. Спасибо тебе, волшебный зеленый мячик, теперь мы точно знаем, что сочинять сказку всем вместе намного интереснее, чем по - одному!
 +
 +
</p>
 +
[[Image:завязка1.JPG|300px|center|]]
  
 
== Команда ID_z008 ==
 
== Команда ID_z008 ==
 +
<table width="75%" align=center>
 +
[[Изображение:otchet1884.jpg|thumb|200px|left|<p align=center>Идет обсуждение сказок</p>]]
 +
<font color="#0000ff" size="3"><p align=justify>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;На зимние каникулы ребята нашей команды получили задание - написать и проиллюстрировать неповторимую, зимнюю волшебную сказку. До каникул  учитель рассказал нам о том, что называется сказкой, из чего она состоит, и какие виды сказок существуют. Не секрет,  что создать  сказку нам помогали папы, мамы, бабушки, дедушки, сестры и братья.</p>
 +
<p align=justify>После каникул, вернувшись в школу, ребята с нетерпением ждали момента обсуждения сказок. И вот он настал! Участники, держа в руках написанную сказку и рисунки, хотели всех удивить своими шедеврами. Сказки получились интересными, рисунки красочными. Трудновато было выбрать самую лучшую, но здесь мы воспользовались советами обучающего семинара данного этапа.</p></font>
 +
[[Изображение:otchet2884.jpg|thumb|200px|right|<p align=center>Герои наших сказок</p>]]<br>
 +
<font color="#0000ff" size="3"><p align=justify>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Самой интересной оказалась сказка Алёны "Приключение Львенка". Конечно, пришлось отредактировать текст. Но думаем, что сказка получилась - что надо. Воодушевлённые результатом, мы решили устроить парад героев. Что получилось у нашей команды - судить вам.</p></font></table><br clear="both" />
 +
 +
== Команда ID_z009 Зимний букет==
 +
Когда мы получили задание, то поняли, что сделать надо много, а времени мало.
 +
Скучать нам точно этой зимой не придётся!
 +
Наши руководители  предложили открыть для учеников нашего лицея
 +
«Школу сказочников».
 +
 +
[[Изображение:ШКОЛА_z-009.jpg|left|thumb| 600x400px|frame|2"Б" и 3"Б" МОУ лицей №37]]
 +
«Школу сказок» мы откроем,
 +
 +
Нарисуем и споём,
 +
 +
Малышей повеселим,
 +
 +
Свои сказки сочиним!
 +
 +
 +
Пусть на улице зима,
 +
 +
Она сегодня  нескучна.
 +
 +
А уроки в «Школе сказок»
 +
 +
До чего же хороши!
 +
 +
Мы рисуем, сочиняем,
 +
 +
Творим чудо от души.
 +
 +
 +
Наш букет зимой расцвёл
 +
 +
Сказками волшебными.
 +
 +
Лилии, гвоздики, розы-
 +
 +
Не страшны нам всем морозы.
 +
 +
 +
 +
Приняли в эту школу ребят  2»Б» и 3 «Б».  Разделили их на  классы «Лилии», «Гвоздики», «Розы». Школа открылась  25 декабря. Уроки проходили по следующему расписанию:
 +
 +
{|border=1
 +
|'''ДАТА'''
 +
|'''УРОК'''
 +
 +
|-
 +
|25 декабря
 +
|Библиотечный урок
 +
 +
|-
 +
|с 26декабря по13 января
 +
|Творческие переменки «ТЕАТР» (подготовка сценок, костюмов, декораций)
 +
 +
|-
 +
|26 декабря
 +
|Литературная гостиная
 +
|-
 +
|27 декабря- 24 января
 +
|Уроки рисования иллюстраций к сказкам в программе Paint, в интернете(в школе и дома)
 +
|-
 +
|1января-10января
 +
|"Творим дома!" (сказки о зиме, рисунки к волшебным сказкам)
 +
|-
 +
|11-13 января
 +
|Урок труда «Подарки своими руками»
 +
|-
 +
|14 января
 +
|Урок литературного чтения  для параллели первых классов «Калейдоскоп сказочных сюрпризов»
 +
|-
 +
|15 -16 января
 +
|Подготовка и проведение последнего звонка  «Парад работ цветов» (подведение итогов работы)
 +
 +
|-
 +
|17 – 24 января
 +
|Экзамен  «Сочини волшебную  зимнюю  сказку» (в литературном конкурсе)
 +
|}
 +
 +
На '''библиотечном уроке''' каждый класс  «Лилии», «Гвоздики», «Розы» послал гонцов в школьную библиотеку для  поиска  сказок разных видов. Принесённые ими книги ребята читали и анализировали по данным учителями таблицам-инструкциям. В это время наши старшие друзья из 7«В» класса выпустили инструкцию – помощницу по материалам, присланным организаторами «Нескучной зимы».  В ней подробно рассказали  об особенностях каждого вида сказок, строении волшебных сказок и их приметах. Пять человек из 7 «В» были приглашены для работы в «Школу сказочников»  в качестве жюри.
 +
 +
В '''литературной гостиной''' ребята обсудили прочитанные сказки, сдали жюри заполненные таблицы-инструкции для определения «Лучшего знатока-цветка». Мы поняли, что стать настоящим сказочником непросто. Учителя показали страницы черновиков сказок А.С. Пушкина. Нам стало понятно, что даже знаменитые писатели делали  краткую запись народной сказки, изучали слова, народный язык и только после этого писали свою. Мы узнали, что автор сказки «Аленький цветочек» С.Т. Аксаков наш земляк. Узнали о знаменитых собирателях русских народных сказок В.И. Дале,  А. Афанасьеве. Подробно рассмотрели работы известного художника-иллюстратора русских народных сказок Рачева. Вспомнили особенности волшебных сказок  известных зарубежных сказочников: Ш.Перро, Г.Х. Андерсена.
 +
 +
Полученные знания мы захотели передать другим.  Кто в школе младше нас? Это первоклассники. Вот им мы и решили на СТАРЫЙ НОВЫЙ ГОД подарить «Калейдоскоп сказочных сюрпризов», где сможем показать все свои знания и  умения.
 +
 +
'''Творческие переменки''' под названием  «Театр»  проходили между уроками. Мы репетировали сценки, учили стихи, родители создавали декорации, шили костюмы и  кукол для театра (семьи 3»Б» : Богряковы, Нагорины, Колбины).
 +
 +
'''Уроки рисования''' проходили в школьной медиатеке и дома. Мы учились создавать сначала открытки к Новому году в интернете и отправляли их на почтовый ящик учителей. Затем в программе Paint рисовали иллюстрации к сказкам.
 +
 +
На новогодние каникулы ребята получили творческое домашнее задание (написать волшебную сказку по теме зима и нарисовать рисунок к любой волшебной сказке с пояснительным к нему текстом).  Теперь мы  смело могли попробовать себя в роли сказочников и иллюстраторов.
 +
После каникул сказки и иллюстрации (на бумаге) сдали жюри.
 +
 +
Начался '''урок труда''' «Подарки своими руками», на котором мы решили:
 +
 +
• провести  «Калейдоскоп сказочных сюрпризов»,
 +
 +
• оформить из сочинённых нами сказок  книгу «Сказки  о зиме» для первоклассников, (в ней оказалось 42 сказки!),
 +
 +
• лучшие  отправить в редакцию детской городской газеты «Ставроша» и использовать для написания сказки в конкурсном туре.
 +
 +
С 11 по 13 января шла подготовительная работа по «изготовлению» наших подарков.
 +
 +
14 января –  это 1 января по старому стилю! '''Урок литературного чтения''' ''для параллели первых классов'' мы провели вместе с учителями в виде игры под названием '''«Калейдоскоп сказочных сюрпризов».'''
 +
 +
[[Изображение:Каледоскоп_1_Z009.jpg|rief|thumb| 600x400px|frame|2"Б" и 3"Б"]]
 +
 +
После новогодней сценки  с  Дедом  Морозом, Снегурочкой и лесными жителями, артистами которой являлись: Богряков Д., Гришанов А., Якушкин Д., Мальцева М., Туктарова Л.,  выступила наша команда «Зимний букет».
 +
 +
Далее первоклассники выбрали от каждого класса команду игроков и зрителей. Три  ученика (Денисова Валерия, Годунок Лилия, Холочкин Никита) из «Зимнего букета»  превратились в волшебников - помощников  команд. Они из мешка Деда Мороза разыграли название команд «Лилии», «Гвоздики», Розы». Во время игры волшебники-помощники в конкурсах не участвовали, только  записывали ответы первоклассников и сдавали их в жюри. В справедливом жюри работали ученики 7 «В» класса: Богданова Оксана, Звонарёва Надежда, Петренко Полина, Беляева Полина, Петрова Алёна. В костюмах сказочных героев учащиеся «Школы сказочников» проводили разминку с залом.
 +
 +
Из компьютерной презентации, составленной учителями на основе работ 2-3 классов по таблицам-инструкциям,  первоклассники узнали, что такое сказка, какие виды сказок существуют, привели примеры сказок всех видов.
 +
 +
По каждому виду сказок их ждал '''сюрприз:'''
 +
 +
• сценка кукольного театра  «Зима» о животных (артисты: Богряков Д., Нагорина А., Колбин А.),
 +
 +
• парад костюмов животных (зайца, белки, лисёнка и лисички, волка, медведя, мышки, кота),
 +
 +
• инсценировка бытовой сказки «Каша из топора» (артисты: Богряков Д., Нагорина А., Колбин А.),
 +
 +
• чтение зачина,  кульминации (три чуда) и концовки по иллюстрациям «Сказки о царе Салтане»  А.С. Пушкина (артисты: Петрухина П, Кашпаренко Н., Поддубнов Т, Федорчукова В.).
 +
 +
 +
 +
Первоклассники соревновались '''в конкурсах:'''
 +
 +
• «Отгадай загадку» (о животных),
 +
 +
• «Узнай сказку» (по прозвучавшему отрывку),
 +
 +
• «Разминка с залом» (загадки про сказочных героев загадывали Буратино и Кот),
 +
 +
• «Виды сказок».
 +
 +
Победил 1 «Б» класс, 1 «А» и 1 «В» набрали одинаковое количество баллов. Порадовало, что в последнем конкурсе все команды без ошибок написали виды сказок!
 +
 +
ФОТОМАТЕРИАЛЫ см. на САЙТЕ команды[http://school37.tgl.net.ru/index.php?mod=subjects&page=74 ]
 +
 +
 +
15 января наступило время подводить итоги проделанной работы в  "Школе сказочников". Наши рисунки и сказки украсили школьную выставку «В мире много сказок…». Жюри подвело итоги работы классов.
 +
По этим итогам была приготовлена выставка работ номинантов на победу.
 +
 +
16 января на последнем звонке состоялся '''«Парад работ цветов»,''' на котором были представлены лучшие работы в каждой номинации.
 +
Для определения «Лучшего  художника» под номерами без фамилий авторов на доске были представлены  9 лучших  рисунков. В результате голосования под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов» ребята выбирали номер понравившегося рисунка. Жюри подсчитало баллы. 
 +
 +
В номинации «Лучшая сказка» было 4 работы. Они  были прочитаны  без имён авторов. Сделали подробный анализ лучших находок в каждой сказке и решили, что все заслуживают победы.
 +
 +
Победителей  на «Лучший костюм» и «Лучший знаток-цветок» объявило  жюри.
 +
 +
{| border=1
 +
|+'''ПОБЕДИТЕЛЯМИ в номинациях стали:'''
 +
 +
|'''НОМИНАЦИИ'''
 +
| '''"ЛИЛИИ"'''
 +
| '''"ГВОЗДИКИ"'''
 +
| '''"РОЗЫ"'''
 +
|-
 +
|«Лучшая сказка»
 +
|Ищенко Сергей
 +
(3-б)
 +
 +
|Холочкин Никита
 +
(3-б)
 +
 +
|Денисова Валерия(3-б),
 +
Яковлев Никита
 +
|-
 +
|«Лучший художник»
 +
 +
|Богряков Дмитрий («По  щучьему веленью») работал на компьютере в программе Paint(3-б)
 +
|Петрухина Полина («Конёк-горбунок»)2-б
 +
|Саульев Иван («Сивка-бурка»)(3-б)
 +
|-
 +
|«Лучший костюм»
 +
 +
|Туктарова Луиза (белка) - 3 «Б»
 +
 +
|Ваньева Оля (лисичка) – 2 «Б»
 +
 +
|Мищенко Кирилл (Буратино) -2 «Б»
 +
|-
 +
 +
|«Лучшие знатоки-цветки»
 +
|Годунок Лилия, Баженков А., Ищенко С. (3-б), Кашпаренко Н. (2-б)
 +
|Холочкин Никита, Федосова Е. ,Евсеева М. (3-б), Петрухина Полина (2-б)
 +
 +
| Денисова Валерия, Галкина А.(3-б), Федорчукова В.(2-б)
 +
 +
|}
  
−
== Команда ID_z009 ==
+
Впереди нас ждёт экзамен в Литературном конкурсе "Волшебная зимняя сказка"...
  
 
== Команда ID_z010 ==
 
== Команда ID_z010 ==
Строка 46: Строка 410:
  
 
== Команда ID_z012 ==
 
== Команда ID_z012 ==
 +
 +
 +
При подготовке к конкурсу мы на каникулах  написали сказки. Мы придумали саамские и волшебные сказки, где герои- животные нашего края. Ребята старались представить своих героев в разных ситуациях. Отчёт ученики решили представить в виде театрализованного бала. Родители помогли подготовить нам костюмы. Мы показали отрывки своих сказок.
 +
 +
[[Изображение:теремок.jpg]]
 +
 +
Иллюстрации к своим волшебным историям мы нарисовали на уроке рисования. Посетить нашу зимнюю выставку  мы позвали ребят 1-2 классов. 
 +
 +
[[Изображение:тюлень.jpg]]
  
 
== Команда ID_z013 ==
 
== Команда ID_z013 ==
 +
 +
Когда нам предложили написать волшебную сказку, то сначала  расстерялись. Учителя познакомили нас со структурой волшебной сказки.Мы долго творили-творили, сочиняли-сочиняли, фантазировали все каникулы.Наконец-то, придумали чудесные зимние сказки. В классе мы устроили конкурс своих сказок. Каждый защищал свой проект. К лучшей работе мы нарисовали рисунки.Целый урок посвятили этому.
 +
 +
[[Изображение:4б.jpg]]
 +
 +
Это сказка "Заяц и апельсиновый  Новый год". А вы можете это представить?
 +
 +
[[Изображение:апельсины.jpg]]
  
 
== Команда ID_z014 ==
 
== Команда ID_z014 ==
 +
 +
[[Изображение:Сказка.jpg|100px|left||thumb|Обсуждаем любимые сказки]]
 +
[[Изображение:Сказка 2.jpg|100px|right||thumb|Творческий процесс...]]
 +
<span style="color:yellow;background-color:blue">В нашей команде участники из двух классов 4А и 4Б. 
 +
Мы долго спорили какие сказки будем иллюстрировать…
 +
В конечном итоге выбрали сказки «Щелкунчик» и «По щучьему велению…».
 +
Всей командой рисовали сказки. Отобрали лучшие рисунки.
 +
На компьютере  работали Данил, Катя, Дима, Леня и Андрей.
 +
Емелю мы нарисовали, сканировали и поместили в программу POWER POINT, сделали анимацию.
 +
Рисунок по сказке «Щелкунчик» - это коллаж. При его создании мы работали в программах PHOTOSHOP, PAINT,  POWER POINT.
 +
</span>
 +
 +
<br><br>
 +
<br>
  
 
== Команда ID_z015 ==
 
== Команда ID_z015 ==
Строка 56: Строка 451:
  
 
== Команда ID_z017 ==
 
== Команда ID_z017 ==
 +
 +
Отчет о проведении обучающего тура команды "Нескучные ребята"
 +
 +
Под новый год наша команда получила новогоднее задание.
 +
 +
На зимних каникулах все члены команды сочиняли волшебные сказки, рисовали к ним иллюстрации. Некоторые ребята
 +
 +
сделали книжки - малышки.
 +
 +
В первый учебный день все сказки были сданы руководителю команды, а рисунки попали на тематическую
 +
 +
выставку "Моя зимняя сказка". Руководитель команды прочитал все наши сказки.
 +
 +
После этого начался самый настоящий сказочный волшебный конкурс. Каждый из юных сказочников прочитал свою
 +
 +
сказку, представил рисунки, а мы выбирали лучшую сказку. Споры были очень жаркими, делать выбор было очень
 +
 +
трудно, т. к. все сказки получились разными и очень интересными.
 +
 +
Наконец, у нас появился победитель…
 +
 +
О нем вы еще узнаете!
 +
 +
Нам некогда скучать, ведь с нами "Нескучная зима"!
  
 
== Команда ID_z018 ==
 
== Команда ID_z018 ==
 +
Перед тем как отправиться на каникулы, мы всей командой собрались и обсудили  задание, которое нам прислали. Сначала мы познакомились с понятием сказка,  узнали три вида сказок, выбрали вид сказки, над которой будем работать.
 +
После каникул мы встретились снова.  У нас было много идей. Мы долго спорили, обсуждали, предлагали свои варианты и старались убедить друг друга в том, что нам надо писать.
 +
 +
Наконец мы пришли к единому мнению, что наша сказка должна быть волшебной  и новогодней. Мы придумали героев сказки и событие, которое будет разворачиваться. После этого принялись сочинять сказку.  Каждый из нас выбрал себе героя, про которого он будет писать, а также  рисовать его. Через несколько дней мы снова встретились, но уже с результатами своей работы. Мы «собрали» свою сказку из тех частей, которую каждый из нас сочинил, что-то переделали, опять немного поспорили… и пришли к мнению, что сказка получилась интересной,  увлекательной, необычной.
 +
Мы будем очень рады, если наш труд понравится всем читателям.  Большое спасибо!
  
 
== Команда ID_z019 ==
 
== Команда ID_z019 ==
  
−
== Команда ID_z020 ==
+
[[Изображение:Snegiri ph2.JPG]]
 +
 
 +
Перед каникулами мы начали готовиться к литературному конкурсу. Сначала на занятии «Мастерская слова» мы внимательно прочитали и обсудили инструкцию о сказках. Мы узнали, чем отличается волшебная  сказка от других сказок.
 +
Ребята решили, что надо вспомнить все известные волшебные сказки, для этого мы отправились в школьную библиотеку. Много споров было у нас о том, кто будет героем нашей сказки. Гриша предложил: «У команды «Любопытные снегири» и сказка должна быть про снегирей». Все обрадовались и стали фантазировать, что могло исчезнуть у снегирей, кто им может мешать, а кто, наоборот,  будет  помогать.
 +
 
 +
[[Изображение:Snegiri ph.JPG]]
 +
 
 +
Мы много узнали, с удовольствием работали в команде, почти не ссорились. Все ребята из нашего класса помогали нам, а родители  и другие родственники даже свои сюжеты предлагали. Только мы решили по-честному сами сочинять.
 +
 
 +
Наконец-то мы сочинили нашу сказку, и решили разыграть её перед ребятами и родителями. Всем сказка понравилась. Будем с нетерпением ждать мнение жюри.
 +
 
 +
 
 +
== Команда ID_z020 Фантазёры из сугроба ==
 +
 
 +
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:  #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFF5FF;">
 +
<center><big>''''''</big></center>
 +
 
 +
[[Изображение:Issledovan.JPG|200px|right||thumb|Исследуем сказки...]]
 +
На каникулы мы получили задание:
 +
                     
 +
Сказок исследовать содержание.
 +
 
 +
Тут же отправились в библиотеку,
 +
 
 +
Преодолевать литературную «реку».
 +
 
 +
 
 +
Перед нами задача встала!
 +
 
 +
Пролистали книжек мы немало,
 +
 
 +
Горы сказок обсудили
 +
 
 +
И вот такую схему получили:
 +
{| border=1
 +
!Объект
 +
!Имя признака
 +
!Значение признака
 +
|-
 +
|Волшебная сказка
 +
|Закличка
 +
|Жили – были …
 +
В некотором царстве, в некотором государстве …
 +
|-
 +
|
 +
|Магия чисел
 +
|Три раза обернулся и превратился в царевича …
 +
|-
 +
|
 +
|Волшебные помощники
 +
|Волшебная палочка, скатерть – самобранка, сапоги – скороходы, …
 +
|-
 +
|
 +
|Завязка
 +
|Добро побеждает зло
 +
|}
 +
 
 +
Теперь, чтоб сказку создавать,
 +
 
 +
Эту таблицу будем использовать.
 +
 
 +
 
 +
В дни школьных каникул
 +
 
 +
Мы сказки создавали:
 +
 
 +
[[Изображение:Igra.JPG|200px|right||thumb|Репетиция сказки...]]
 +
 
 +
 
 +
Не «Ёлке» героев зимы выбирали,
 +
 
 +
В лесу чудеса в свою сказку искали
 +
 +
А дома писали и рисовали,
 +
 
 +
Ну в общем: всё это в «оправу вставляли».
 +
 
 +
А после каникул делились «трудами»,
 +
 
 +
Жюри независимое работало с нами.
 +
 
 +
 
 +
Много сказок у всех вызвало интерес,
 +
 
 +
А вот Янина сказка взяла «перевес».
 +
 
 +
Решили её мы разыграть
 +
 
 +
И своим одноклассникам показать.
 +
 
 +
</div>
  
 
== Команда ID_z021 ==
 
== Команда ID_z021 ==
 +
 +
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #6699CC;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#EFF5FF;">
 +
<center><big>''''''</big></center>
 +
 +
Здравствуйте участники проекта "Нескучная зима"!
 +
Мы думаем, что зима - это самое веселое время года. "Почему?" - спросите Вы. А мы ответим, что скучать нам этой зимой не пришлось, так как кроме интересных зимних забав на свежем воздухе, у нас было интересное задание - сочинить волшебную зимнюю сказку. И, наверное, мы с этим заданием справились. А вот как, судить Вам.
 +
 +
<div align="center"><gallery>
 +
Изображение:4 VVV.jpeg|ЭТО МЫ!
 +
Изображение:4 VVV1.jpeg|ТВОРЧЕСКИЕ СПОРЫ
 +
 +
</gallery></div align="center">
 +
 +
 +
 +
 +
</div>
  
 
== Команда ID_z022 ==
 
== Команда ID_z022 ==
 +
 +
'''Команда "Сияние"'''
 +
 +
[[Изображение:P1010412-1.jpg]]
 +
 +
[[Изображение:P1010420-2.jpg]]
 +
 +
Перед тем, как уйти на каникулы мы собрались всей командой и познакомились с заданиями обучающего этапа по литературе. Вспомнили много народных сказок и выяснили их общую задачу – раскрыть и оценить внутренний мир героев, их душевные качества и поступки. Но волшебные сказки особенные, и чтобы понять отличие этих сказок от других, мы прочитали вместе сказки: «Сивка-бурка», «Царевна-лягушка», «Иван-царевич и серый волк», «Пёрышко Финиста – ясна сокола». Пытались разобраться на примере этих сказок, как они сочиняются, по каким правилам пишутся, какие ещё задачи есть у волшебной сказки. Чтобы ответить на все эти вопросы, мы говорили и спорили над тем, какую картину жизни рисует волшебная сказка, какие в ней герои, какие они совершают действия, какими чертами обладают, какие слова часто встречаются в сказках. В результате этой работы мы узнали строение волшебной сказки и поняли, что в ней всё существует не само по себе. Надо так придумать сказку, чтобы она могла решить свою главную задачу: вызвать восхищение добрым героем, осудить злодея и выразить уверенность в торжестве добра. Впереди было самое интересное – попробовать себя в роли сочинителей зимней волшебной сказки.
 +
И вот настал день, когда мы собрались для обсуждения наших сказок и иллюстраций к ним. Не все ребята из команды выполнили задание. Андрей принёс и прочитал нам две замечательные волшебные сказки на зимнюю тему, которые он с папой нашёл в Интернете. Автор этих сказок Г. Скребицкий. Мы получили огромное читательское удовольствие, слушая их. Представляем вашему вниманию наши авторские работы и ход их обсуждения.
 +
   
 +
'''У.'''      Какая задача стояла перед вами?
 +
 +
'''Дима'''    Написать зимнюю волшебную сказку, нарисовать к ней рисунки.
 +
 +
'''У.''' Прежде чем начать знакомство с работами давайте подумаем, а как мы сможем понять, справился ли автор с задачей, удалось ли ему создать волшебную сказку, а не что-то другое.
 +
 +
'''Катя ''' Нам поможет при обсуждении схема построения «волшебной сказки».
 +
 +
'''У.''' Давайте прочитаем работу Семёна.
 +
***
 +
Однажды жил-был Дед Мороз. Он приехал к нам из Великого Устюга. В Великом Устюге очень холодно. Пока он выходил из своих саней, то видел новогоднюю ёлку, зайца, берёзу, лису, снеговика. Он сел в свои сани и полетел в город Тольятти поздравить детишек. И наступил Новый год!
 +
 +
'''У.''' Решил автор нашу задачу?
 +
 +
'''Женя''' Рисунок хороший нарисовал. Вот Дед Мороз выходит из саней и ёлка новогодняя.
 +
 +
'''Эмиль'''  Как-то не очень получилось, хотя есть зимняя тема. Не похоже на сказку, нет волшебства.
 +
 +
'''Саша''' Очень мало написано, нет развития действий.
 +
 +
'''Вика ''' Это из реальной жизни. Наверное, Семён ездил на каникулы в Великий Устюг.
 +
 +
'''Семён''' Не ездил, мне рассказывали.
 +
 +
''Итог обсуждения:'' Семён решал свою задачу. Сказки не получилось.
 +
 +
'''У.'''  Послушаем работу Нурпери.
 +
                                                                 
 +
***
 +
Жили-были Машенька и её брат Алёша. Утром встал первым Алёша и не стал тревожить свою сестру. «Пусть спит», - сказал Алёша. И только хотел выйти, как вдруг сверкнула вспышка, и он оказался в волшебной сказке. Но он этого не знал и не понимал где он. Вдруг Алёша встретил странного зайца, у которого уши, как у кошки, хвост, как у белки, а туловище, как у коровы. Стал он думать, в какую сказку попал и спрашивает у зайца:
 +
 +
- Куда я попал?
 +
 +
- Ты попал в волшебную сказку.
 +
 +
- Но как мне добраться домой?
 +
 +
- Чтобы вернуться домой, надо пройти через густой лес, но в лесу тебя ждут испытания.
 +
 +
- Какие испытания?
 +
 +
- В первом испытании ты должен достать сундук с дерева. Во втором – из сундука выскочит заяц, и ты его должен убить. В третьем – из зайца выйдет утка, и ты эту утку должен тоже убить. Из утки вывалится яйцо, а в яйце – золотая иголка. Этой иголкой ты должен убить Кощея Бессмертного.
 +
 +
Алёша так и сделал. Он вернулся домой, а Маша к тому времени уже давно проснулась и обняла Алёшу.
 +
 +
'''Андрей ''' Это сказка, в ней есть сказочный зачин «Жили-были...».
 +
 +
'''Катя ''' На рисунке Маша спит в кровати.
 +
 +
'''Женя ''' Нет зимней темы.
 +
 +
'''Сергей ''' Непонятно, почему заяц, если он так странно выглядит: уши, как у кошки, хвост, как у белки.
 +
 +
'''Эмиль ''' В сказках так бывает.
 +
 +
'''Дима ''' Очень многих убивают, а за что не ясно. Что такого сделал Кощей, чтобы его убивать?
 +
 +
'''Маша ''' Я думаю, что здесь не хватает злого  героя, зла-то не было. Кого спасать?
 +
 +
'''У.''' Давайте поможем автору.
 +
 +
'''Вика ''' А может, это Кощей виноват, что Алёша очутился в волшебной сказке.
 +
 +
'''Дима ''' Про это не написано.
 +
 +
'''Сергей ''' Может быть изменить сюжет так: Машу украл Кощей, и Алёша пошёл бы её искать. А странный заяц рассказал бы ему об этом. Думаю, что было бы интереснее.
 +
 +
''Итог обсуждения:'' Нурпери пыталась сочинить сказку, но сюжет в ней развивается очень быстро, не все сказочные герои присутствуют. Нет описания того, как Алёша п