Семинар ДООнк разработка урока природоведения

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 16: Строка 16:
 
Цели урока:
 
Цели урока:
 
1. Дать детям представление о животных живого уголка;
 
1. Дать детям представление о животных живого уголка;
накомить с некоторыми породами кошек и собак;
+
2. Познакомить с некоторыми породами кошек и собак.
                      3. Воспитывать любовь к животным, ответственность за них  
+
3. Воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним .
                          и бережное отношение к ним .
+
  
Оборудование: рисунки животных живого уголка, собак и кошек различных пород.
+
'''Оборудование:''' рисунки животных живого уголка, собак и кошек различных пород.
  
  
ХОД УРОКА:
+
'''ХОД УРОКА:'''
  
1. Организационный момент.             
+
1.Организационный момент.             
            Ну - ка , детки , встаньте в ряд,
+
Ну - ка , детки , встаньте в ряд,
            Готов работать мой отряд ?
+
Готов работать мой отряд ?
  
11. Повторение пройденного. Проверка домашнего задания .  
+
'''11.Повторение пройденного. Проверка домашнего задания.'''
    1) - Закончи предложения:
+
        А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от
+
              врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство,
+
              называются …………
+
        Б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их,
+
            строят для них жилища, заботятся об их потомстве,
+
              называются ………..   
+
  
        - Из перечисленных названий животных выберите сначала
+
1) - Закончи предложения:
          домашних, а потом диких:
+
            Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь,
+
          овца, заяц, лягушка..
+
+
      Соедини стрелками названия домашних животных  и то, что от них получает человек:  
+
  
    КОРОВА                          ЯЙЦА
+
А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство,            называются …………
+
    КУРЫ                                МОЛОКО, СЫР, МАСЛО
+
  
    ОВЦЫ                                МЁД
+
Б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются ………..   
  
    ПЧЁЛЫ                              ШЕРСТЬ
+
- Из перечисленных названий животных выберите сначала домашних, а потом диких:
 +
 
 +
Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь, овца, заяц, лягушка..
 
   
 
   
 +
Соедини стрелками названия домашних животных  и то, что от них получает человек:
  
 +
КОРОВА                          ЯЙЦА
 +
 +
КУРЫ                            МОЛОКО, СЫР, МАСЛО
  
 +
ОВЦЫ                            МЁД
 +
 +
ПЧЁЛЫ                            ШЕРСТЬ
 +
  
 
Соедините стрелками животного и название его жилища:
 
Соедините стрелками животного и название его жилища:
Строка 70: Строка 65:
 
2) Рассказ детей о пройденном материале стр. 82 – 84  
 
2) Рассказ детей о пройденном материале стр. 82 – 84  
  
111. Сообщение темы и целей урока.
+
'''111. Сообщение темы и целей урока.'''
      - Разгадайте кроссворд «Домашние животные»:
+
  
1. Среди двора стоит копна,                3. С бородой, а не старик,
+
- Разгадайте кроссворд «Домашние животные»:
Спереди вилы, сзади метла.                С рогами , а не бык,
+
                                                                Доится , а не корова
+
                                                                Лыко дерёт, а лаптей не плетёт.
+
  
2. Четыре ноги , пятый хвост,              4. Ноги тонки, бока звонки,
+
1.Среди двора стоит копна,
Шестая грива.                                        А хвост закорючкой.
+
  
(Ответы: корова, лошадь, коза , собака)
+
Спереди вилы, сзади метла.               
  
 +
2. С бородой, а не старик,
  
9
+
С рогами , а не бык,
2
+
 
1
+
3. Доится , а не корова
к 3
+
 
+
Лыко дерёт, а лаптей не плетёт.
+
 
+
4.Четыре ноги , пятый хвост,             
+
 
+
Шестая грива.                                       
 +
 
 +
4. Ноги тонки, бока звонки,
 +
 
 +
хвост закорючкой.
 +
 
 +
('''Ответы:''' корова, лошадь, коза , собака)
  
- Какое слово получилось в выделенной строке ? (Кошка )
 
 
- Сегодня мы с вами будем говорить о животных, которые живут рядом с нами: кошках, собаках и о тех, кого люди держат в живом уголке.
 
- Сегодня мы с вами будем говорить о животных, которые живут рядом с нами: кошках, собаках и о тех, кого люди держат в живом уголке.
  
1V. Знакомство с животными живого уголка.
+
'''1V. Знакомство с животными живого уголка.'''
      - Как вы думаете , с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их , строит им жилища?
+
 
(Домашние животные приносят пользу человеку.)
+
- Как вы думаете , с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их , строит им жилища?
 +
 
 +
(Домашние животные приносят пользу человеку.)
  
 
- Вспомните, какую пользу человеку приносят домашние животные?
 
- Вспомните, какую пользу человеку приносят домашние животные?
  А) коровы (молоко, масло, творог, сыр, мясо, шкура)
+
  Б) козы (молоко, шерсть)
+
А) коровы (молоко, масло, творог, сыр, мясо, шкура)
  В) свиньи ( мясо, кожа)
+
 
  Г) куры ( яйца, мясо , перо)
+
Б) козы (молоко, шерсть)
  Д) гуси ( яйцо, перо, мясо)
+
 
  Е) пчёлы ( мёд, воск )
+
В) свиньи ( мясо, кожа)
 +
 
 +
Г) куры ( яйца, мясо , перо)
 +
 
 +
Д) гуси ( яйцо, перо, мясо)
 +
 
 +
Е) пчёлы ( мёд, воск )
  
 
- Хорошо, давайте теперь вернёмся к началу урока, где вы выполняли второе задание. В графе «Домашние животные», кроме перечисленных животных, кого вы написали ? (канарейка, черепаха)
 
- Хорошо, давайте теперь вернёмся к началу урока, где вы выполняли второе задание. В графе «Домашние животные», кроме перечисленных животных, кого вы написали ? (канарейка, черепаха)
  
 
- Почему человек дома разводит этих животных?
 
- Почему человек дома разводит этих животных?
  (Они радуют глаз, создают хорошее настроение , украшают жильё и т.д.)
+
 
 +
(Они радуют глаз, создают хорошее настроение , украшают жильё и т.д.)
  
 
Очень приятно просыпаться не под звон будильника , а под пение канарейки. Когда на душе плохо, или у человека плохое настроение , достаточно в течение 10 -15 минут понаблюдать за рыбками в аквариуме – настроение улучшится. А ещё, чтобы дети росли добрыми, заботливыми и внимательными, родители часто в семьях заводят морских свинок , черепах, хомячков, кошек , собак.
 
Очень приятно просыпаться не под звон будильника , а под пение канарейки. Когда на душе плохо, или у человека плохое настроение , достаточно в течение 10 -15 минут понаблюдать за рыбками в аквариуме – настроение улучшится. А ещё, чтобы дети росли добрыми, заботливыми и внимательными, родители часто в семьях заводят морских свинок , черепах, хомячков, кошек , собак.
Строка 119: Строка 124:
  
 
- Сегодня мы поговорим об этих животных. Расскажите у кого какие животные живут дома (в квартире) ?
 
- Сегодня мы поговорим об этих животных. Расскажите у кого какие животные живут дома (в квартире) ?
  (Морские свинки, хомячки, аквариумные рыбки, черепахи )
 
  
        Конечно же, не у всех детей есть животные. Кому – то не позволяют жилищные условия, или по  какой-нибудь ещё причине, поэтому иногда в школах  создаются такие живые уголки, где созданы условия для содержания животных. Сюда дети могут прийти, посмотреть и пообщаться с животными.  
+
(Морские свинки, хомячки, аквариумные рыбки, черепахи )
        Чтобы завести дома какое – нибудь животное,  нужно много о нём знать. На первый взгляд кажется, что всё просто замечательно: пришёл домой, а тебя там ждёт твой друг – собака, ты с ней попрыгал, побегал и всё. А , оказывается, что надо рано – рано вставать, чтобы с ней погулять, еду для неё приготовить. Лапы после прогулки мыть, шерсть расчёсывать и т.д. Захочется ли вам взять на себя такую ответственность? Вот поэтому, чтобы завести животное, надо всё о нём узнать.  
+
 
 +
Конечно же, не у всех детей есть животные. Кому – то не позволяют жилищные условия, или по  какой-нибудь ещё причине, поэтому иногда в школах  создаются такие живые уголки, где созданы условия для содержания животных. Сюда дети могут прийти, посмотреть и пообщаться с животными.  
 +
 
 +
Чтобы завести дома какое – нибудь животное,  нужно много о нём знать. На первый взгляд кажется, что всё просто замечательно: пришёл домой, а тебя там ждёт твой друг – собака, ты с ней попрыгал, побегал и всё. А , оказывается, что надо рано – рано вставать, чтобы с ней погулять, еду для неё приготовить. Лапы после прогулки мыть, шерсть расчёсывать и т.д. Захочется ли вам взять на себя такую ответственность? Вот поэтому, чтобы завести животное, надо всё о нём узнать.  
  
 
- Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках.  
 
- Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках.  
  Обычно свой первый аквариум ребята устраивают так: поймают в пруду карасиков, возьмут стеклянную банку, положат туда песок , посадят растения, пустят улиток - и аквариум готов. Но вот беда: оставят такой аквариум на солнце, вода нагреется,  и погибнут карасики. Или положат карасикам так много хлебных крошек, что вода помутнеет и испортится. Поэтому , когда будете заводить рыб, всегда помните , что аквариум – это их дом. Надо точно знать каких рыб, чем кормить и каких улиток пускать в аквариум.
+
 
 +
Обычно свой первый аквариум ребята устраивают так: поймают в пруду карасиков, возьмут стеклянную банку, положат туда песок , посадят растения, пустят улиток - и аквариум готов. Но вот беда: оставят такой аквариум на солнце, вода нагреется,  и погибнут карасики. Или положат карасикам так много хлебных крошек, что вода помутнеет и испортится. Поэтому , когда будете заводить рыб, всегда помните , что аквариум – это их дом. Надо точно знать каких рыб, чем кормить и каких улиток пускать в аквариум.
 +
 
 
(Ученики рассматривают иллюстрацию на стр. 74)
 
(Ученики рассматривают иллюстрацию на стр. 74)
  
 
- Кроме аквариумных рыбок дома можно содержать и других животных, но их очень немного.
 
- Кроме аквариумных рыбок дома можно содержать и других животных, но их очень немного.
  На стр. 75 рассмотрите картинки этих животных.
+
 
 +
На стр. 75 рассмотрите картинки этих животных.
  
 
Попугайчики – очень красивые птички. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Всего известно более 300 видов попугаев. Попугаи общаются резкими громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются .
 
Попугайчики – очень красивые птички. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Всего известно более 300 видов попугаев. Попугаи общаются резкими громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются .
 
Канарейка – одна из немногих полностью одомашненных птиц. Дикие предки не отличались разнообразием форм , окраски и пения. Теперь любители вывели множество оригинальных разновидностей. В период размножения в клетку, где сидят канарейки, самец и самка, ставят гнездо, сплетённое из веревок или проволоки, кладут в клетку кусочки ваты, мха, обрывки бечёвок. Самка откладывает 3 – 4 яйца. Глаза у птенцов открываются на 7 день, тогда же начинают пробиваться перья, а через 20 дней птенцы уже пробуют летать.
 
Канарейка – одна из немногих полностью одомашненных птиц. Дикие предки не отличались разнообразием форм , окраски и пения. Теперь любители вывели множество оригинальных разновидностей. В период размножения в клетку, где сидят канарейки, самец и самка, ставят гнездо, сплетённое из веревок или проволоки, кладут в клетку кусочки ваты, мха, обрывки бечёвок. Самка откладывает 3 – 4 яйца. Глаза у птенцов открываются на 7 день, тогда же начинают пробиваться перья, а через 20 дней птенцы уже пробуют летать.
 
Черепахи – их тоже можно держать дома. Но они лучше чувствуют себя при температуре  +18 – 20 градусов. При более низкой температуре черепахи малоподвижны. Кормить их можно земляными червями , сыром с мясом , рыбой, живыми головастиками. Размножаются черепахи в неволе редко.  
 
Черепахи – их тоже можно держать дома. Но они лучше чувствуют себя при температуре  +18 – 20 градусов. При более низкой температуре черепахи малоподвижны. Кормить их можно земляными червями , сыром с мясом , рыбой, живыми головастиками. Размножаются черепахи в неволе редко.  
 +
 
Морские свинки – это маленькие, очень симпатичные грызуны, завезённые к нам из Америки. Они неприхотливы к еде, быстро размножаются, но очень подвержены всевозможным заболеваниям: плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом, сухом помещении, но в специальной клетке, которую  необходимо убирать каждый день. Кормят их морковью, свёклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку надо ставить чистую воду.  
 
Морские свинки – это маленькие, очень симпатичные грызуны, завезённые к нам из Америки. Они неприхотливы к еде, быстро размножаются, но очень подвержены всевозможным заболеваниям: плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом, сухом помещении, но в специальной клетке, которую  необходимо убирать каждый день. Кормят их морковью, свёклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку надо ставить чистую воду.  
 
Сирийские хомячки – толстенькие весёлые зверьки величиной с крупную мышь, с большими глазками и яркой пушистой шубкой. Резвятся они совершенно как кошки и собаки. Они не  кусаются , не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате. Дом для них можно устроить в старом аквариуме. Ухаживать за ними очень легко.
 
Сирийские хомячки – толстенькие весёлые зверьки величиной с крупную мышь, с большими глазками и яркой пушистой шубкой. Резвятся они совершенно как кошки и собаки. Они не  кусаются , не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате. Дом для них можно устроить в старом аквариуме. Ухаживать за ними очень легко.
 
Белых мышей  держат в доме издавна. Живут они в специальных клетках. Это белоснежные  зверьки с розовым носиком и длиннющими усами очень умны. Они очень хорошо приручаются и дрессируются. Потомство приносят 3 – 4 раза в год. Целыми днями можно смотреть за играми малышей – так они забавны и красивы.
 
Белых мышей  держат в доме издавна. Живут они в специальных клетках. Это белоснежные  зверьки с розовым носиком и длиннющими усами очень умны. Они очень хорошо приручаются и дрессируются. Потомство приносят 3 – 4 раза в год. Целыми днями можно смотреть за играми малышей – так они забавны и красивы.
 
+
'''
V. Физкультурная  минутка.
+
V. Физкультурная  минутка'''.
 
      
 
      
      Дружно встали. Раз! Два! Три!
+
Дружно встали. Раз! Два! Три!
      Мы теперь богатыри!
+
 
                                             (Руки в стороны)
+
Мы теперь богатыри!
      Мы ладонь к глазам приставим,
+
                                              
      Ноги крепкие расставим.
+
Мы ладонь к глазам приставим,
      Поворачиваясь вправо,
+
 
                                               (Поворот вправо)
+
 
      Оглядимся величаво,
+
Ноги крепкие расставим.
        И  налево надо тоже
+
 
                                              (Поворот влево)
+
Поворачиваясь вправо,
        Поглядеть из – под  ладошек.
+
                                                
        И  направо, и ещё   
+
Оглядимся величаво,
                                                 ( Поворот вправо)
+
 
        Через левое плечо.
+
И  налево надо тоже
                                                 (Поворот влево)
+
                                             
        Буквой «л» расставим ноги.
+
Поглядеть из – под  ладошек.
        Точно в танце – руки в боки.
+
 
        Наклонились влево, вправо.
+
И  направо, и ещё   
        Получается на славу!
+
                                                  
 +
Через левое плечо.
 +
                                                  
 +
Буквой «л» расставим ноги.
 +
 
 +
 
 +
Точно в танце – руки в боки.
 +
 
 +
Наклонились влево, вправо.
 +
 
 +
Получается на славу!
 
   
 
   
V1. Знакомство с кошками и собаками – лекция учителя.
+
'''V1. Знакомство с кошками и собаками – лекция учителя.'''
      Очень часто в семьях заводят кошку или собаку , а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе , живут мирно и не конфликтуют.
+
 
 +
Очень часто в семьях заводят кошку или собаку , а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе , живут мирно и не конфликтуют.
 
Собака – наш самый верный и преданный друг, прирученный человеком ещё в каменном веке. Родоначальником большинства пород собак был волк. Сейчас насчитывается более 400 пород собак. И у каждой породы свои особенности.
 
Собака – наш самый верный и преданный друг, прирученный человеком ещё в каменном веке. Родоначальником большинства пород собак был волк. Сейчас насчитывается более 400 пород собак. И у каждой породы свои особенности.
 +
 
- Ребята, сейчас давайте послушаем вас. Расскажите о своей собаке по плану:
 
- Ребята, сейчас давайте послушаем вас. Расскажите о своей собаке по плану:
  1. Порода.
+
 
  2. Кличка.
+
1.Порода.
  3. Внешний вид (особенности окраски )
+
 
  4. Особенности характера.  
+
2.Кличка.
  5. Твоё отношение к животному.
+
 
 +
3.Внешний вид (особенности окраски )
 +
 
 +
4.Особенности характера.  
 +
 
 +
5.Твоё отношение к животному.
  
 
Заслушиваются ответы детей, учитель обращает внимание на породы собак, показывает их на рисунках.
 
Заслушиваются ответы детей, учитель обращает внимание на породы собак, показывает их на рисунках.
Строка 185: Строка 213:
 
К доске выходят ребята и читают свои рассказы.
 
К доске выходят ребята и читают свои рассказы.
  
V11. Закрепление.
+
'''V11. Закрепление.'''
        Для закрепления материала  выполняем  задания 1 и 2 в рабочей тетради.
+
  
V111. Итог урока.
+
Для закрепления материала  выполняем  задания 1 и 2 в рабочей тетради.
          Обращаю внимание детей на то , сколько радости доставляет общение с живой природой , даже , если это маленький хомячок или аквариумная рыбка.
+
 
            Домашнее задание :
+
'''V111. Итог урока.'''
            1. Прочитать рассказы о питомцах живого уголка стр. 76 -77, о  
+
 
                собаках и кошках.
+
Обращаю внимание детей на то , сколько радости доставляет общение с живой природой , даже , если это маленький хомячок или аквариумная рыбка.
      2.Составить рассказ о домашнем питомце  и нарисовать его.
+
 
          Если питомца нет ,то составить рассказ «Если бы у меня была  
+
'''Домашнее задание :'''
          собака (или кошка и т.д.)»
+
 
 +
1. Прочитать рассказы о питомцах живого уголка стр. 76 -77, о собаках и кошках.  
 +
             
 +
 
 +
2.Составить рассказ о домашнем питомце  и нарисовать его.
 +
 +
Если питомца нет ,то составить рассказ «Если бы у меня была собака (или кошка и т.д.)»

Версия 20:45, 7 января 2010



Танайлова Ирина Алексеевна


IT22 "Эрудит-квартет"

Участник:ID-z132 "Грамотеи"


Тема урока: « Животные живого уголка. Про кошек и собак»

Цели урока: 1. Дать детям представление о животных живого уголка; 2. Познакомить с некоторыми породами кошек и собак. 3. Воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним .

Оборудование: рисунки животных живого уголка, собак и кошек различных пород.


ХОД УРОКА:

1.Организационный момент. Ну - ка , детки , встаньте в ряд, Готов работать мой отряд ?

11.Повторение пройденного. Проверка домашнего задания.

1) - Закончи предложения:

А) Животные, которые сами добывают себе пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жильё, выводят потомство, называются …………

Б) Животные, которых разводят люди, кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве, называются ………..

- Из перечисленных названий животных выберите сначала домашних, а потом диких:

Попугай, белка, канарейка, черепаха, корова, курица, медведь, овца, заяц, лягушка..

Соедини стрелками названия домашних животных и то, что от них получает человек:

КОРОВА ЯЙЦА

КУРЫ МОЛОКО, СЫР, МАСЛО

ОВЦЫ МЁД

ПЧЁЛЫ ШЕРСТЬ


Соедините стрелками животного и название его жилища:

КОРОВА БЕРЛОГА

МЕДВЕДЬ ХЛЕВ

КУРЫ КОНЮШНЯ

ЛОШАДЬ КУРЯТНИК

ЛИСА НОРА

2) Рассказ детей о пройденном материале стр. 82 – 84

111. Сообщение темы и целей урока.

- Разгадайте кроссворд «Домашние животные»:

1.Среди двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла.

2. С бородой, а не старик,

С рогами , а не бык,

3. Доится , а не корова

Лыко дерёт, а лаптей не плетёт.

4.Четыре ноги , пятый хвост,

Шестая грива.

4. Ноги тонки, бока звонки,

хвост закорючкой.

(Ответы: корова, лошадь, коза , собака)

- Сегодня мы с вами будем говорить о животных, которые живут рядом с нами: кошках, собаках и о тех, кого люди держат в живом уголке.

1V. Знакомство с животными живого уголка.

- Как вы думаете , с какой целью человек разводит домашних животных, кормит их , строит им жилища?

(Домашние животные приносят пользу человеку.)

- Вспомните, какую пользу человеку приносят домашние животные?

А) коровы (молоко, масло, творог, сыр, мясо, шкура)

Б) козы (молоко, шерсть)

В) свиньи ( мясо, кожа)

Г) куры ( яйца, мясо , перо)

Д) гуси ( яйцо, перо, мясо)

Е) пчёлы ( мёд, воск )

- Хорошо, давайте теперь вернёмся к началу урока, где вы выполняли второе задание. В графе «Домашние животные», кроме перечисленных животных, кого вы написали ? (канарейка, черепаха)

- Почему человек дома разводит этих животных?

(Они радуют глаз, создают хорошее настроение , украшают жильё и т.д.)

Очень приятно просыпаться не под звон будильника , а под пение канарейки. Когда на душе плохо, или у человека плохое настроение , достаточно в течение 10 -15 минут понаблюдать за рыбками в аквариуме – настроение улучшится. А ещё, чтобы дети росли добрыми, заботливыми и внимательными, родители часто в семьях заводят морских свинок , черепах, хомячков, кошек , собак. Ребёнок вместе с родителями учится заботиться о маленьком животном : Кормить, гулять, лечить. Наблюдает за его повадками, характером, а затем начинает его любить и дорожит им. Такой ребёнок, как говорят педагоги, никогда не тронет на улице не только беспризорную кошку или собаку, но и другого ребёнка. Он не сможет причинить зла .

- Сегодня мы поговорим об этих животных. Расскажите у кого какие животные живут дома (в квартире) ?

(Морские свинки, хомячки, аквариумные рыбки, черепахи )

Конечно же, не у всех детей есть животные. Кому – то не позволяют жилищные условия, или по какой-нибудь ещё причине, поэтому иногда в школах создаются такие живые уголки, где созданы условия для содержания животных. Сюда дети могут прийти, посмотреть и пообщаться с животными.

Чтобы завести дома какое – нибудь животное, нужно много о нём знать. На первый взгляд кажется, что всё просто замечательно: пришёл домой, а тебя там ждёт твой друг – собака, ты с ней попрыгал, побегал и всё. А , оказывается, что надо рано – рано вставать, чтобы с ней погулять, еду для неё приготовить. Лапы после прогулки мыть, шерсть расчёсывать и т.д. Захочется ли вам взять на себя такую ответственность? Вот поэтому, чтобы завести животное, надо всё о нём узнать.

- Давайте сначала поговорим об аквариумных рыбках.

Обычно свой первый аквариум ребята устраивают так: поймают в пруду карасиков, возьмут стеклянную банку, положат туда песок , посадят растения, пустят улиток - и аквариум готов. Но вот беда: оставят такой аквариум на солнце, вода нагреется, и погибнут карасики. Или положат карасикам так много хлебных крошек, что вода помутнеет и испортится. Поэтому , когда будете заводить рыб, всегда помните , что аквариум – это их дом. Надо точно знать каких рыб, чем кормить и каких улиток пускать в аквариум.

(Ученики рассматривают иллюстрацию на стр. 74)

- Кроме аквариумных рыбок дома можно содержать и других животных, но их очень немного.

На стр. 75 рассмотрите картинки этих животных.

Попугайчики – очень красивые птички. Они легко переносят неволю и живут в клетке по нескольку десятков лет. Всего известно более 300 видов попугаев. Попугаи общаются резкими громкими криками или нежным щебетанием. Но они могут научиться подражать человеческой речи, повторяя отдельные слова и даже целые фразы. Попугаи любознательны, сообразительны, хорошо приручаются . Канарейка – одна из немногих полностью одомашненных птиц. Дикие предки не отличались разнообразием форм , окраски и пения. Теперь любители вывели множество оригинальных разновидностей. В период размножения в клетку, где сидят канарейки, самец и самка, ставят гнездо, сплетённое из веревок или проволоки, кладут в клетку кусочки ваты, мха, обрывки бечёвок. Самка откладывает 3 – 4 яйца. Глаза у птенцов открываются на 7 день, тогда же начинают пробиваться перья, а через 20 дней птенцы уже пробуют летать. Черепахи – их тоже можно держать дома. Но они лучше чувствуют себя при температуре +18 – 20 градусов. При более низкой температуре черепахи малоподвижны. Кормить их можно земляными червями , сыром с мясом , рыбой, живыми головастиками. Размножаются черепахи в неволе редко.

Морские свинки – это маленькие, очень симпатичные грызуны, завезённые к нам из Америки. Они неприхотливы к еде, быстро размножаются, но очень подвержены всевозможным заболеваниям: плохо переносят сырость, сквозняк, легко простужаются. Содержать их надо в светлом, сухом помещении, но в специальной клетке, которую необходимо убирать каждый день. Кормят их морковью, свёклой, сеном, овсом, отрубями. В пищу обязательно добавляют соль. Каждый день в клетку надо ставить чистую воду. Сирийские хомячки – толстенькие весёлые зверьки величиной с крупную мышь, с большими глазками и яркой пушистой шубкой. Резвятся они совершенно как кошки и собаки. Они не кусаются , не грызут мебель, им можно позволять свободно бегать по комнате. Дом для них можно устроить в старом аквариуме. Ухаживать за ними очень легко. Белых мышей держат в доме издавна. Живут они в специальных клетках. Это белоснежные зверьки с розовым носиком и длиннющими усами очень умны. Они очень хорошо приручаются и дрессируются. Потомство приносят 3 – 4 раза в год. Целыми днями можно смотреть за играми малышей – так они забавны и красивы. V. Физкультурная минутка.

Дружно встали. Раз! Два! Три!

Мы теперь богатыри!

Мы ладонь к глазам приставим,


Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво,

И налево надо тоже

Поглядеть из – под ладошек.

И направо, и ещё

Через левое плечо.

Буквой «л» расставим ноги.


Точно в танце – руки в боки.

Наклонились влево, вправо.

Получается на славу!

V1. Знакомство с кошками и собаками – лекция учителя.

Очень часто в семьях заводят кошку или собаку , а иногда в доме уживаются кошка с собакой вместе , живут мирно и не конфликтуют. Собака – наш самый верный и преданный друг, прирученный человеком ещё в каменном веке. Родоначальником большинства пород собак был волк. Сейчас насчитывается более 400 пород собак. И у каждой породы свои особенности.

- Ребята, сейчас давайте послушаем вас. Расскажите о своей собаке по плану:

1.Порода.

2.Кличка.

3.Внешний вид (особенности окраски )

4.Особенности характера.

5.Твоё отношение к животному.

Заслушиваются ответы детей, учитель обращает внимание на породы собак, показывает их на рисунках. С давних времён живёт собака рядом с человеком. Охраняет его дом, защищает, помогает пасти стадо, охотиться на зверя. Каких только собак не бывает – служебные, охотничьи, декоративные и вовсе беспородные.

Давайте поработаем по учебнику на стр. 81. (Дети рассматривают картинки и читают о разных собаках)

Кошка живёт рядом с человеком уже давно более 4000 лет, но так и осталась неприрученным домашним животным – маленькой пантерой. Если собаку можно дрессировать , приучить к каким – то командам, то кошки дрессуре поддаются с большим трудом, ведут себя как хотят, спят где хотят и едят только то, что хотят. На свете около 60 разных пород кошек. Но большинство тех кошек , которые живут в наших квартирах ни к какой породе не относятся. Их называют просто – домашние кошки.

Рассмотрите породы кошек на стр. 78.

- А сейчас давайте послушаем доклады о кошках , которые вы подготовили к сегодняшнему уроку

К доске выходят ребята и читают свои рассказы.

V11. Закрепление.

Для закрепления материала выполняем задания 1 и 2 в рабочей тетради.

V111. Итог урока.

Обращаю внимание детей на то , сколько радости доставляет общение с живой природой , даже , если это маленький хомячок или аквариумная рыбка.

Домашнее задание :

1. Прочитать рассказы о питомцах живого уголка стр. 76 -77, о собаках и кошках.


2.Составить рассказ о домашнем питомце и нарисовать его.

Если питомца нет ,то составить рассказ «Если бы у меня была собака (или кошка и т.д.)»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/