Музей МОУ 92

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: «Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти. Юридический адрес: 445030, Самарская область, го...)
 
Строка 1: Строка 1:
−
«Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти.
+
                                  '''''Концепция музея'''''
 +
                '''''Аналитическая часть научной концепции
 +
                                              I. Введение'''''
 +
 +
      Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.
  
  
−
Юридический адрес: 445030, Самарская область, город Тольятти, ул. 40 лет Победы, 42
+
II. Содержание проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости ее решения средствами школьного музея.
 +
   
 +
      События последнего времени подтвердили, что социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.
  
 +
    В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. Деятельности школьного музея в создании системы патриотического воспитания принадлежит важная роль. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, науки и культуры еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций.
  
−
Экспозиционно-выставочная площадь - 65 кв.м.
+
III. Описание существующей ситуации в которой функционирует музей.
  
 +
      В сентябре 2006 года учащиеся школы под руководством педагогов начали поисково-исследовательскую работу по сбору музейных предметов для открытия школьного музея. В результате этой работы в феврале2007 года был открыт «Музей 17 квартала».
  
−
По своему профилю «Музей 17 квартала» является краеведческим музеем. Он воссоздает страницы истории 17 квартала, рассказывает о жизни квартала и его жителей.
+
Сейчас в нем разработано 7 разделов:
  
 +
• «История 17 квартала»
  
−
'''''Цель музея:'''''
+
• «Уголок славы Великой Отечественной войны»
  
 +
• «Интересные люди квартала»
  
 +
• «Золотые руки квартала»
 +
 +
• «Комната прабабушки»
 +
 +
• «Деньга – денежка»
 +
 +
• «Прошлая жизнь старых вещей»
 +
 +
 +
    Часть из этих разделов требует дополнительной разработки. План дальнейшего развития музея будет отражен в данной концепции.
 +
 +
              ''' ''Практическая часть научной концепции'''''
 +
 +
I. Место музея
 +
 
 +
      Наименование музея – «Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти.
 +
Юридический адрес: 445030, Самарская область, город Тольятти, ул. 40 лет Победы, 42
 +
Экспозиционно-выставочная площадь - 65 кв.м.
 +
 +
II. Профиль музея
 +
 +
      По своему профилю «Музей 17 квартала» является краеведческим музеем. Он воссоздает страницы истории 17 квартала, рассказывает о жизни квартала и его жителей.
 +
 +
III. Цели и задачи школьного музея.
 +
 +
Цели:
 
Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним  из воспитательных центров открытого образовательного пространства.  
 
Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним  из воспитательных центров открытого образовательного пространства.  
−
Цель музейной деятельности - формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.
+
Цель музейной деятельности - формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.
 +
 
 +
Задачи школьного музея
 +
 
 +
Одной из основных задач музея является воспитание патриотического сознания школьников. Как известно, музей осуществляет связь времен. Он дает нам уникальную возможность сделать своими союзниками в организации учебно-воспитательного процесса поколения тех, кто жил до нас, воспользоваться их опытом в области науки, культуры, образования. Прошлое не исчезает бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего существования в виде памятников материальной и духовной культуры, которые хранят и пропагандируют музеи.
 +
 
 +
Музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы. Эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности является одной из важнейших задач школьного музея.
 +
 
 +
Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий, вечеров, конференций способствует заполнению их досуга. В процессе исследовательской деятельности учащиеся овладевают различными приемами и навыками краеведческой и музейной профессиональной деятельности, а в ходе краеведческих изысканий - основами многих научных дисциплин, не предусмотренных школьной программой. В зависимости от профильной тематики школьного музея дети знакомятся с основными понятиями и методиками генеалогии, археологии, источниковедения, этнографии, музееведения и т.п.
 +
Кроме того, учащиеся постигают азы исследовательской деятельности. Они учатся выбирать и формулировать темы    исследования,    производить    историографический    анализ    темы, заниматься поиском и сбором источников, их сопоставлением и критикой, составлением научно-справочного аппарата, формулированием гипотез, предположений, идей, их проверкой, оформлением выводов исследования и выработкой рекомендаций по использованию достигнутых результатов. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и частью и т.п.
 +
Путешествуя по родному краю, изучая памятники истории и культуры, объекты природы, беседуя с участниками и очевидцами изучаемых событий, знакомясь с документальными, вещевым изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах, учащиеся получают более конкретные и образные представления по истории, культуре и природе своего города, учатся понимать, как история малой Родины связана с историей России, как различные исторические, политические и социально-экономические процессы, происходящие в государстве и в мире, влияют на развитие этих процессов в родном городе, школе.
 +
 
 +
Таким образом, основные задачи школьного музея следующие: 
 +
- участие в совершенствовании учебно-воспитательной работы в школе;
 +
- участие в формировании, обеспечении сохранности и рациональном
 +
  использование музейного фонда;
 +
- участие в научно – исследовательской деятельности;
 +
- проведение культурно-просветительской работы среди учащихся и населения.
 +
 
 +
  Целевая аудитория:  учащиеся
 +
  Возрастная категория посетителей: 7-11 лет.
 +
 
 +
                      IV.  Идейный замысел музея и экспозиции.
 +
 
 +
  Основная идея музея, выраженная в самом ее названии, – познакомить с прошлым и настоящим своего края, района, квартала, а также с его жителями.
 +
                                                              Экспозиции:
 +
«История 17 квартала»
 +
«Уголок славы Великой Отечественной войны»
 +
«Интересные люди квартала»
 +
«Золотые руки квартала»
 +
«Комната прабабушки»
 +
«Деньга – денежка»
 +
«Прошлая жизнь старых вещей»
 +
 
 +
                                                    Описание экспозиций
 +
 
 +
                                                  «История 17 квартала»
 +
 
 +
        Экспозиция должна быть представлена в виде стенда, на котором отражены жилые дома со сроками сдачи их в эксплуатацию, общественные и служебные организации, образовательные учреждения музея и торговые комплексы.
 +
 
 +
                            «Уголок славы Великой Отечественной войны»
 +
 
 +
        Принцип построения данной экспозиции – тематический. Здесь представляется группа предметов разного типа, раскрывающая тему Великой Отечественной войны: фотографии, медали и ордена, реликвии, одежда, вырезки из газет
 +
 
 +
                                              «Интересные люди квартала»
 +
 
 +
        Принцип построения данной экспозиции – тематический. Здесь представляются фотографии и личные вещи жителей 17 квартала, чьи судьбы могут быть интересны для посетителей музея.
 +
 
 +
                                                  «Золотые руки квартала»
 +
 
 +
        Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Здесь представляются  работы, выполненные руками жителей 17 квартала: вышивка, рисунок и резьба по дереву, вязание, поделки из подручного материала и пр.
 +
 
 +
                                                      «Комната прабабушки»
 +
 
 +
      Ансамблевая композиция представляющая фрагмент интерьера русской избы: железная кровать с пастельными принадлежностями, домотканый половик, настенный ковер, вышитые занавески, сундук, прялка, часы с кукушкой.
 +
 
 +
                                                        «Деньга – денежка»
 +
 
 +
      Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Здесь представляется коллекция российских денег.
 +
 
 +
                                          «Прошлая жизнь старых вещей»
 +
 
 +
      Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Представляются предметы городского быта и предметы крестьянского быта.
 +
 
 +
      Последовательность показа экспозиционных комплексов соответствует их записи по порядку и отражена в приложении.
 +
 
 +
      План помещения также представлен в приложении.
 +
 
 +
    V.  Направление экспозиционно-выставочной  деятельности.
 +
                                     
 +
                                    Тематика возможных выставок.
 +
«Ах, какие рушники!»
 +
 
 +
«История светильника»
 +
 
 +
«История русского рубля»
 +
«Выставка творческих работ жителей квартала»
 +
«Часы»
 +
«Ордена и медали Великой Отечественной войны»
 +
«Икона»
 +
«Домашняя коллекция»
 +
 
 +
VI. Направление научно-исследовательской деятельности музея
 +
                           
 +
                                  Тематика научно-исследовательских работ.
 +
«Ветераны»
 +
«Дети в годы Великой Отечественной войны»
 +
«Блокадники»
 +
«Замечательные люди 17 квартала»
 +
«Золотые руки квартала»
 +
«История школы»
 +
«История городского костюма»
 +
 
 +
                                      Тематика собирательской деятельности.
 +
Ордена и медали.
 +
Реликвии ветеранов.
 +
Предметы крестьянского быта.
 +
Предметы городского быта.
 +
Русский костюм.
 +
Работы жителей 17 квартала.
 +
 
 +
                                        Способы и методы исследования.
 +
• Путешествия по родному краю;
 +
• изучение памятников истории и культуры, объектов природы;
 +
• встречи, интервью беседа с участниками и очевидцами изучаемых событий;
 +
• знакомство с документальными, вещевым изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах;
 +
• обобщение, систематизация материала, атрибуция, классификация и интерпретация музейного предмета, анализ;
 +
• поиск и сбор источников, их сопоставление и критика, составлением научно-справочного аппарата.
 +
 
 +
                          Маршруты поисково-исследовательских работ.
 +
 
 +
Жители квартала.
 +
Общественные и служебные организации квартала.
 +
Общеобразовательные учреждения квартала.
 +
Поездки учащихся к своим  родным и близким.
 +
IV. Комплектование музейных фондов.
 +
 
 +
                                                    Задачи комплектования.
 +
 
 +
            -  Формирование и пополнение музейного собрания;
 +
            -  документирование процессов и явлений, происходящих в квартале.
 +
 
 +
                                        Формы и методы комплектования.
 +
 
 +
                              -  Закупки;
 +
                              -  дар;
 +
                              -  обмен;
 +
                              -  целевые заказы;
 +
                              -  экспедиции;
 +
                              -  репортажный сбор;
 +
                              -  собирательская работа «по горячим следам».
 +
 
 +
 
 +
                                      Критерии отбора материала в фонды
 +
 
 +
Общие критерии:
 +
 
 +
-  информативность;
 +
-  репрезентативность;
 +
-  аттрактивность;
 +
-  экспрессивность.
 +
 
 +
 
 +
Частные критерии:
 +
 
 +
-  тип;
 +
-  вид;
 +
-  разновидность предмета как источника;
 +
-  возраст предмета;
 +
-  подлинность;
 +
-  редкость;
 +
-  материал и способность длительно хранится в музее.
 +
 +