Музей МОУ 92

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Версия 08:14, 15 апреля 2008

                                                  Концепция музея

                                             Аналитическая часть научной концепции

                                                       I.  Введение

  Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.

II. Содержание проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости ее решения средствами школьного музея.

      События последнего времени подтвердили, что социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.

    В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства. Деятельности школьного музея в создании системы патриотического воспитания принадлежит важная роль. Она предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей. Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, науки и культуры еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций.

III. Описание существующей ситуации в которой функционирует музей.

      В сентябре 2006 года учащиеся школы под руководством педагогов начали поисково-исследовательскую работу по сбору музейных предметов для открытия школьного музея. В результате этой работы в феврале2007 года был открыт «Музей 17 квартала».

Сейчас в нем разработано 7 разделов:

- «История 17 квартала»

- «Уголок славы Великой Отечественной войны»

- «Интересные люди квартала»

- «Золотые руки квартала»

- «Комната прабабушки»

- «Деньга – денежка»

- «Прошлая жизнь старых вещей»

    Часть из этих разделов требует дополнительной разработки. План дальнейшего развития музея будет отражен в данной концепции.

                                      Практическая часть научной концепции

I. Мест

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
                                                     '''''Концепция музея'''''
+                                              Аналитическая часть научной концепции
-                                        ''''''''''Аналитическая часть научной концепции'''''
+                                                        I.  Введение
-                                             ''''' I.  Введение''''''''''
     Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.
@@ Строка 20: / Строка 19: @@
 Сейчас в нем разработано 7 разделов:
-•	«История 17 квартала»
+-	«История 17 квартала»
-•	«Уголок славы Великой Отечественной войны»
-	«Интересные люди квартала»
-•	«Золотые руки квартала»
+-	«Уголок славы Великой Отечественной войны»
-•	«Комната прабабушки»
+-	«Интересные люди квартала»
-•	«Деньга – денежка»
+-	«Золотые руки квартала»
-•	«Прошлая жизнь старых вещей»
+-	«Комната прабабушки»
+-	«Деньга – денежка»
+-	«Прошлая жизнь старых вещей»
       Часть из этих разделов требует дополнительной разработки. План дальнейшего развития музея будет отражен в данной концепции.
-              ''' ''Практическая часть научной концепции'''''
+                                      ''' ''Практическая часть научной концепции'''''
 I.	Место музея
-      Наименование музея – «Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти.
+        Наименование музея – «Музей 17 квартала» МОУ начальной школы № 92 г. Тольятти.
 Юридический адрес: 445030, Самарская область, город Тольятти, ул. 40 лет Победы, 42
 Экспозиционно-выставочная площадь - 65 кв.м.
@@ Строка 49: / Строка 52: @@
 III.	Цели и задачи школьного музея.
-  Цели:
+  '''''Цели:'''''
 Целью создания и деятельности школьного музея является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей должен стать не просто особым учебным кабинетом школы, но одним  из воспитательных центров открытого образовательного пространства.
 Цель музейной деятельности - формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.
-Задачи школьного музея
+'''''Задачи школьного музея'''''
 Одной из основных задач музея является воспитание патриотического сознания школьников. Как известно, музей осуществляет связь времен. Он дает нам уникальную возможность сделать своими союзниками в организации учебно-воспитательного процесса поколения тех, кто жил до нас, воспользоваться их опытом в области науки, культуры, образования. Прошлое не исчезает бесследно, оно пробивается в настоящее, оставляя тысячи свидетельств своего существования в виде памятников материальной и духовной культуры, которые хранят и пропагандируют музеи.
@@ Строка 70: / Строка 74: @@
 - проведение культурно-просветительской работы среди учащихся и населения.
-   Целевая аудитория:  учащиеся
+Целевая аудитория:  учащиеся
-   Возрастная категория посетителей: 7-11 лет.
-                      IV.  Идейный замысел музея и экспозиции.
+Возрастная категория посетителей: 7-11 лет.
+IV.  Идейный замысел музея и экспозиции.
     Основная идея музея, выраженная в самом ее названии, – познакомить с прошлым и настоящим своего края, района, квартала, а также с его жителями.
-                                                              Экспозиции:
+   ''Экспозиции:''
 «История 17 квартала»
 «Уголок славы Великой Отечественной войны»
 «Интересные люди квартала»
 «Золотые руки квартала»
 «Комната прабабушки»
 «Деньга – денежка»
 «Прошлая жизнь старых вещей»
                                                      Описание экспозиций
@@ Строка 95: / Строка 109: @@
           Принцип построения данной экспозиции – тематический. Здесь представляется группа предметов разного типа, раскрывающая тему Великой Отечественной войны: фотографии, медали и ордена, реликвии, одежда, вырезки из газет
-                                              «Интересные люди квартала»
+                                             ''' «Интересные люди квартала»'''
           Принцип построения данной экспозиции – тематический. Здесь представляются фотографии и личные вещи жителей 17 квартала, чьи судьбы могут быть интересны для посетителей музея.
-                                                    «Золотые руки квартала»
+                                                    '''«Золотые руки квартала»'''
          Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Здесь представляются  работы, выполненные руками жителей 17 квартала: вышивка, рисунок и резьба по дереву, вязание, поделки из подручного материала и пр.
-                                                      «Комната прабабушки»
+                                                     ''' «Комната прабабушки»'''
         Ансамблевая композиция представляющая фрагмент интерьера русской избы: железная кровать с пастельными принадлежностями, домотканый половик, настенный ковер, вышитые занавески, сундук, прялка, часы с кукушкой.
-                                                         «Деньга – денежка»
+                                                         '''«Деньга – денежка»'''
        Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Здесь представляется коллекция российских денег.
-                                           «Прошлая жизнь старых вещей»
+                                                  '''«Прошлая жизнь старых вещей»'''
-      Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Представляются предметы городского быта и предметы крестьянского быта.
+     Принцип построения данной экспозиции – коллекционный. Представляются предметы городского быта и предметы крестьянского быта.
        Последовательность показа экспозиционных комплексов соответствует их записи по порядку и отражена в приложении.
@@ Строка 121: / Строка 135: @@
      V.  Направление экспозиционно-выставочной  деятельности.
-                                    Тематика возможных выставок.
+                                                  '''''Тематика возможных выставок.'''''
 «Ах, какие рушники!»
@@ Строка 127: / Строка 141: @@
 «История русского рубля»
 «Выставка творческих работ жителей квартала»
 «Часы»
 «Ордена и медали Великой Отечественной войны»
 «Икона»
 «Домашняя коллекция»
@@ Строка 136: / Строка 155: @@
                                    Тематика научно-исследовательских работ.
 «Ветераны»
 «Дети в годы Великой Отечественной войны»
 «Блокадники»
 «Замечательные люди 17 квартала»
 «Золотые руки квартала»
 «История школы»
 «История городского костюма»
                                        Тематика собирательской деятельности.
 Ордена и медали.
 Реликвии ветеранов.
 Предметы крестьянского быта.
 Предметы городского быта.
 Русский костюм.
 Работы жителей 17 квартала.
                                           Способы и методы исследования.
 •	Путешествия по родному краю;
 •	изучение памятников истории и культуры, объектов природы;
 •	встречи, интервью беседа с участниками и очевидцами изучаемых событий;
 •	знакомство с документальными, вещевым изобразительными объектами наследия в среде их бытования, в музеях и архивах;
 •	обобщение, систематизация материала, атрибуция, классификация и интерпретация музейного предмета, анализ;
 •	поиск и сбор источников, их сопоставление и критика, составлением научно-справочного аппарата.
@@ Строка 163: / Строка 202: @@
 Жители квартала.
 Общественные и служебные организации квартала.
 Общеобразовательные учреждения квартала.
 Поездки учащихся к своим  родным и близким.
 IV.	Комплектование музейных фондов.
                                                      Задачи комплектования.
+ -  Формирование и пополнение музейного собрания;
-             -  Формирование и пополнение музейного собрания;
+  -  документирование процессов и явлений, происходящих в квартале.
-             -  документирование процессов и явлений, происходящих в квартале.
                                           Формы и методы комплектования.
-                               -   Закупки;
+      -   Закупки;
-                               -   дар;
-                               -   обмен;
+      -   дар;
-                               -   целевые заказы;
-                               -   экспедиции;
+      -   обмен;
-                               -   репортажный сбор;
-                               -   собирательская работа «по горячим следам».
+      -   целевые заказы;
+      -   экспедиции;
+      -   репортажный сбор;
+      -   собирательская работа «по горячим следам».
@@ Строка 189: / Строка 238: @@
 -  информативность;
 -  репрезентативность;
 -  аттрактивность;
 -  экспрессивность.
@@ Строка 197: / Строка 249: @@
 -  тип;
 -  вид;
 -  разновидность предмета как источника;
 -  возраст предмета;
 -  подлинность;
 -  редкость;
 -  материал и способность длительно хранится в музее.
@@ Строка 213: / Строка 271: @@
 -  температурно-влажностный;
 -  световой;
 -  защита от загрязнителей воздуха;
 -  биологический режим;
 -  защита орт механических повреждений.
-                               VIII.   Формы коммуникации
+ VIII.   Формы коммуникации
-         В школьном музее проводятся традиционные формы работы с посетителями. Это обзорные экскурсии, уроки музейной педагогики для учащихся 1-4 классов. Их тематика следующая:
+         В школьном музее проводятся традиционные формы работы с посетителями. Это обзорные экскурсии, уроки музейной педагогики для учащихся 1-4 классов.
+Их тематика следующая:
    классы
 . «Старая – старая книжка»
 .  «Старая кринка»
 . «О чем рассказала лучина?»
 .  «Тик - так»
 .  «Крутись – вертись, веретено»
 .  «Из бабушкиного сундука»
 .  «Эх, лапти мои!»
 . «Музейный праздник»
 классы
 . «Соломенные истории»
 . «Волшебное дерево»
 . «Бабушкины сказки»
 . «История старого шкафа»
 . «Умелые ручки»
 . «Деньга - денежка»
 . «Знаки отличия»
 . «Музейный праздник»
 классы
 . «Ух-ух, ух-ух, разгорайся, мой утюг!»
 . «Свет мой, зеркальце, скажи…»
 . «А у нас во дворе»
 . «Ниточки, иголочки»
 . «Ах, какие рушники!»
 . «Военная техника»
 .  «У бабушки в деревне»
 . «Музейный праздник»
 классы
 .  «История денег»
 . «Посиделки у любимой бабушки»
 . «Жизнь подстаканников»
 .  «История фотоаппарата»
 . «Городская природа»
 . «Колокольный звон»
 . «Икона»
 . «Они сражались за Родину»
-        В музее ведется кружок «Музееведение» по разработанной программе. Программа «Музей 17 квартала» рассчитана на 4 года занятий с детьми в возрасте
+        В музее ведется кружок «Музееведение» по разработанной программе. Программа «Музей 17 квартала» рассчитана на 4 года занятий с детьми в возрасте 7 – 10 лет.
-– 10 лет. Учебная группа состоит: 1 год обучения – не менее 15 человек, 2 и 3 год обучения- не менее 12 человек, 4 год обучения – не менее 8 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу (72ч. в год), обучение актива музея -5 человек-1 год – 5 раз в неделю по 1 часу (180ч.). Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями детей.
+      Учебная группа состоит: 1 год обучения – не менее 15 человек, 2 и 3 год обучения- не менее 12 человек, 4 год обучения – не менее 8 человек.
+      Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу (72ч. в год), обучение актива музея -5 человек-1 год – 5 раз в неделю по 1 часу (180ч.). Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными, психологическими возможностями и особенностями детей.
       Кроме этого в школьном музее проводятся конкурсы, олимпиады, викторины, встречи с интересными людьми, концерты, музейный праздник.