|
Задание для участников семинара:
|
Уважаемые участники семинара!
Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников.
С 19 по 25 марта 2013 г.
- Познакомьтесь с сервисами, с помощью которых можно организовать совместную сетевую работу учащихся (Задание №4.«По капле — море, по зернышку — ворох» на главной странице семинара).
- Выберите ОДИН понравившийся сервис (из перечисленных в задании №4 ИЛИ любой другой, который Вы используете в своей работе).
- Продумайте, как его можно применить для сетевого взаимодействия учащихся (на уроке или во внеурочной деятельности) при изучении темы «Безопасность в сети Интернет».
- Подготовьте задание для учащихся, предполагающее совместную сетевую работу нескольких учеников. С помощью выбранного Web-сервиса, создайте ОДИН шаблон документа для совместной работы учащихся. Если вы уже организовывали сетевую работу своих учеников, то опубликуйте документ (итоговый продукт) совместной работы учащихся.
- В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы.
- Требования к заполнению таблицы:
- По предложенному вами заданию ОБЯЗАТЕЛЬНО должна быть прописана методическая цель использования данного ресурса, которую учитель ставит перед собой при применении ресурса на уроке.
- Задание должно содержать рекомендации для школьников по организации их сетевого взаимодействия.
С 26 - 28 марта 2013 г.
- Познакомьтесь с работами других участников семинара.
- Примите участие в "Народном голосовании".
- Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения.
- Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ:
- участник не может голосовать за свою работу;
- нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
- Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
- В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]
- Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос
 и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]
- при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
- Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.
- Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
- какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
- какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?
- какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?
|
Материалы участников семинара
| ФИО участника семинара
|
Сервис
|
Ссылка на ресурс
|
Методическая цель
|
Задание для учащихся
|
Народное голосование
|
|
1.Бехбудова Наида Аскеровна
|
документы Google
|
|
- Работа с Web страницами "Безопасный Интернет"
- Работа в группах,совместное выполнение работы
|
|
|
|
2. Шидловская Елена Алексеевна
|
glogster.com
|
Шаблон для учащихся размещается в проекте каждой группы, он имеет такой вид
|
Повторение и закрепление пройденного на предыдущем уроке материала, приобретение навыков работы с технологиями Web 2.0, формирование навыков работы в команде.
|
Задание и инструкция для учащихся представлены в документе
Класс разбивается на группы по 3-4 человека, для каждой группы создан свой проект, над которым они работают, в процессе работы учащиеся не могут просматривать работы других групп. В работе они используют совместный документ Google, в котором они разместили свои домашние работы.
|
|
|
3. Армеева Ольга Николаевна
|
документы Google, stixy.com
|
|
Активизация мыслительной деятельности учащихся при повторении и закреплении знаний по теме «Интернет и безопасность» с применений технологий Web 2.0
|
Задания для учащихся
|
|
|
4. Гусельникова Евгения Владимировна
|
Stixy
|
|
Знакомство с сервисом Stixy. Закрепление правил безопасной работы в сети Интернет. Развитие навыков групповой работы.
|
Задание для учащихся
|
|
|
5.Куликова Татьяна Александровна
|
Документы Google
|
|
Методические цели использования данных ресурсов - это закрепление навыков работы над совместными документами (Гугл документ и Гугл Рисунок), формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.
|
|
|
|
6. Гайдукова Екатерина Степановна
|
документы Google
|
Пример совместной презентации
|
Активизация мыслительной деятельности учащихся средствами сетевого взаимодействия
|
Задания для учащихся
|
.
|
|
7. Зеленов Борис Александрович
|
- документы Google
- stixy
- studystack
- cacoo
|
|
1.Проверка знаний, полученных на уроке.
2.Работа в группах, совместное выполнение работы, анализирование данных учащимися. Оценивание других учащихся.
3.Закрепление изученного на уроке.
4.Активизация мыслительной деятельности во внеурочное время. Формирование навыков построения классификаций.
|
|
|
|
8. Шишигина Юлия Владимировна
|
wikiwall
|
|
1. Формирование чувства ответственности при работе в группах.
2. Закрепление полученных знаний на уроке при использовании wikiwall.
|
Создание стенгазеты (примерные задания для учащихся
http://wikiwall.ru/wall/7b5d53eaa746f59440ab896deb3df481
|
|
|
9. Татьяна Балышкова
|
|
|
С какой целью предлагается задание детям?
- Старшеклассникам знание законов
- Знание законов старшеклассникам
- Младшеклассникам "Что такое интернет"
|
|
|
|
10. Бритвина Светлана Олеговна
|
Stixy
|
|
- Ознакомление учащихся с технологиями Web 2.0.
- Формирование коммуникативных навыков, познавательной активности учащихся.
|
|
|
|
11. Кондратьева Татьяна Сергеевна
|
Можно использовать любой из сервисов создания интеллектуальных карт:
|
Заготовки для учащихся:
Пример готовой работы учащихся:
|
- Формирование навыков построения классификаций.
- Формирование коммуникативных навыков работы.
- Формирование умения анализировать данные.
- Развитие самостоятельности мышления.
|
Раздаточный материал для выполнения задания:
|
|
|
12. Березина Галина Николаевна
|
документы Google
|
|
- Обобщение изученного материала (10 кл.,проф.)
- Самопроверка
- Знакомство с дополнительной информацией, не описанной в учебнике, но актуальной в реальной жизни
- Формирование познавательной активности учащихся и развитие самостоятельности мышления
|
Тест-марафон
- Ситуация 1
- Ситуация 2
- Ситауция 3
Интернет-ресурсы
[1]
|
|
|
13. Зотеева Жанна Анатольевна
|
http://www.wikiwall.ru
|
|
Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете. Работа в группах, развитие коммуникативных навыков. Изучение сервиса www.wikiwall.ru. Закрепление умений поиска информации в Интернете. Получение дидактического материала, которым могут воспользоваться все ученики при подготовке домашнего задания.
|
|
|
|
14. Копылова Елена Павловна
|
Документы Google - Презентация
|
|
- Развитие коммуникативных навыков при работе в группах.
- Изучение и закрепление знаний правил безопасной работы в Интернете.
- Развитие самостоятельности мышления.
|
- Инструкции ученикам
- Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема. На всех слайдах есть ссылки для выполнения заданий внутри группы.
- Ссылка на коллективную презентацию
- Просмотр и защита коллективной презентации.
- Просмотр готовой ментальной карты Советы детям “Безопасное использование Интернет”, по ссылке собранной совместно группами, при правильном прохождении заданий.
|
|
|
15. Участник:Пантелюк Полина Александровна
|
Сервис On-line доски Scribblar
|
|
1. Работа в группе,
2. Анализ знаний других учащихся
3. Закрепление изученного на уроке
4. формирование ответственности при работе в группе
5. Формирование коммуникативных навыков
|
Используя Сервис On-line доски Scribblar http://www.scribblar.com/ создать памятку по правилам безопасности в сети интернет
|
|
|
16. Участник:Платошина Надежда Владимировна
|
Сервис Stixy
|
|
- Формирование правил безопасного общения в Сети
- Совершенствование навыков совместной работы
|
|
|
|
17. Участник: Хоронжина Илона Николаевна
|
сервис LearningApps.org
|
|
С какой целью предлагается задание детям?
Задание для закрепления знаний по теме "Безопасный Интернет". Предполагается индивидульная работа обучающихся по созданию кроссворда, затем по принципу "ты мне - я тебе" дети обмениваются своими кроссвордами. Изучение сервиса LearningApps.org
|
с помощью сервиса LearningApps.org создать кроссворд по теме "Безопасный Интернет". Обменяться ссылками на созданные ресурсы и выполнить задание своего одноклассника
|
|
|
18. Нехорошева Марина Анатольевна
|
Realtimeboard -
cacoo
|
|
1.Проверка знаний, полученных на уроке.
2.Совместная работа над документом. Оценивание других учащихся.
3.Закрепление изученного на уроке.
|
задание для учащихся:
http://www.calameo.com/read/002218878e422c42193b9
http://realtimeboard.com/app/2202433/Otritsatel'noe-vozdeystvie/
http://realtimeboard.com/app/2202214/poprobovat'/
|
|
|
19. Петрова Марина Юрьевна
|
документы Google
|
задание для учащихся и пример совместной презентации:
Безопасный интернет
|
1.Проверка знаний по безопасности в интернете
2.Совместная работа над документом.
3.Закрепление изученного на уроке.
|
Ученики в группах работают над созданием презентации, каждый слайд которой - отдельная тема.
|
... звезды ...
|
|
20. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
21. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
22. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
23. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
24. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
25. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
26. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
27. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
28. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
29. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
|
30. ФИО Участника
|
... сервис ...
|
- ... ссылка ...
- ... ссылка ...
|
С какой целью предлагается задание детям?
|
... задание для учащихся ...
|
... звезды ...
|
Мнение участников об эффективности ресурсов
Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
- какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
- какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?
- какие рекомендации Вы могли бы предложить по использованию ресурсов?
Для этого: нажмите ссылку [Править] справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать свои ФИО в заголовке раздела.
Балышкова Т.А.
Просмотрела все работы, все очень понравилось! Какие Вы молодцы!!!Столько нового узнала, но больше всего мне понравились сервисы, в которых я не работала http://edu.glogster.com/ и http://wikiwall.ru/. С сервисами "документы Google" работаем уже очень давно, поэтому хотелось попробовать новенькое). Считаю, что все ресурсы интересны, смотря для каких целей каждый использовать. Документы Google чаще всего использую для контроля (тесты- очень удобно проверять, презентации там получаются не красивыми, а вот с текстовыми документами работать очень удобно). А совместные газеты, доски - это очень эффективно для творческой работы учащихся. Я настолько восхищена УЧИТЕЛЯМИ и их работой, что меня больше переполняют эмоции, чем анализ работ.Большое спасибо организаторам, за чудесный конкурс и знакомство с такими коллегами! Я ВАМИ всеми ВОСХИЩАЮСЬ!
Зеленов Борис Александрович
Просто фонтан находок от всех учителей. Как распределить свои три звезды... я не знаю. Я бы каждому участнику отдал по три звезды. Жаль, что правила, есть правила. Я для себя столько узнал нового в этом проекте, что просто какой-то эмоциональный подъем наступил, а то уж совсем жизнь казалась "серой". Мы, казахстанские учителя, конечно, очень отстаем в плане развития информатики как предмета. Только с седьмого класса, только по одному часу в неделю, да еще и учебники, которые в депрессию вгоняют. Благодаря участию в этом проекте теперь намного расширился кругозор возможностей.
Спасибо организаторам и всем участникам проекта! Вы просто молодцы!
Три звезды с пояснениями:
Первая звезда - Копылова Елена Павловна. Я планировал подобное задание и пока между делом думал как его лучше оформить, Елена Павловна показала отличный способ использования замечательного сервиса http://LearningApps.org в создании общей презентации. Спасибо!
Вторая звезда - Кондратьева Татьяна Сергеевна. Отличное использование карт. Но особенно мне понравилась интересная организация работы учащихся с этими картами. Спасибо!
Третья звезда - Татьяна Балышкова. Несколько заданий было для работы с онлайн-доской. Все выделить нельзя, поэтому я выбрал тот вариант, который мне понравился больше. Видно творческий подход учителя. Спасибо!
По поводу вопроса "какие предложения по применению сетевой групповой работы учащихся вам показались наиболее неэффективными и почему?" однозначно пока ответить не могу, т.к. пока только осваиваю, когда апробирую на своих учениках смогу поделиться опытом. Было бы здорово оставаться на связи со всеми участниками семинара и после окончания конкурса.
Гайдукова Екатерина Степановна
Этот проект - просто находка!
Я случайно наткнулась на него, блуждая в сети. Для нашего города, да и для нашей школы, это первый опыт участия в таком проекте.Для себя очень много открыла нового, интересного, с чем планирую познакомить учителей своего города и думаю, что для них этот материал также будет интересен.
Свои звезды я уже отдала наиболее заинтересовавшим меня работам, но согласна с коллегой, что все участники нашего семинара заслуживают высоких оценок!
Борис Александрович у Вас очень понравилась организация работы в группах, я просто в восторге!
Шидловская Елена Алексеевна
Столько интересный идей для реализации одной темы, фантазия педагогов безгранична. Многие педагоги активно используют документы Google, что и понятно - можно реализовать практически любую идею быстро и просто. Легко организовать как индивидуальную, так и групповую работу. Я сама очень часто использую этот ресурс, дети легко осваивают работу с документами Google. Но в рамках проекта благодаря работе организаторов я узнала много новых для себя сервисов, захотелось освоить что-то новое. Меня заинтересовал сервис http://edu.glogster.com/.Мне очень понравилась идея работы в нем, то, что можно в нем сделать. Правда с ним мне пришлось помучиться. Сервис на английском языке, подробных инструкций по работе с ним мало. Создавать плакаты в нем легко, а вот организовать групповую работу учащихся оказалось делом непростым. Наибольшую трудность вызвало создание классов и запись в них учеников, но потом я разобралась с этим. Теперь будем с учениками работать в этом сервисе!
Бехбудова Наида Аскеровна
Мне очень интересно участвовать в семинаре .Я должна признаться , что и мы тоже отстаем в плане развития информатики.Очень мало часов уделяется на этот предмет .Очень многому я научилась участвуя с ребятами на этом проекте .Жалко , что у нас в Азербайджане проекты другого типа .В них намного проще участвовать .Работы учителей в семинаре очень понравились ,восхитительные .Есть на , что посмотреть .Желаю всем творческих побед и удачи во всех ваших делах .Организаторам проекта огромное спасибо , они мне очень помогали , если у меня что то не получалось .Я научилась работать с документами Google.Да этому я научилась именно на этом проекте .Спасибо организаторам проекта за интересные и занимательные задания .
Кондратьева Татьяна Сергеевна
Участвуя второй год в проекте, убеждаюсь что фантазии и творчеству как организаторов проекта, так и участников методического семинара нет предела! Пересмотрела все идеи и почерпнула очень много интересного в свою копилку. Спасибо коллегам! Более того, сразу после каникул некоторые идеи уже буду воплощать в жизнь! Так, например, я почему-то раньше обходила стороной On-line доски и стенгазеты. Посмотрев как коллеги их используют, поняла что теперь буду делать с данными сервисами. Еще открыла для себя сервис Realtimeboard - возьму в свою "копилку" сервисов. Спасибо за это Нехорошевой Марине Анатольевне!
Гусельникова Евгения Владимировна
Спасибо организаторам за насыщенный и интересный семинар. Понравилась идея с «досками», по-моему, очень интересна для школьников 8-9 классов. Я испробовала и на 8 и 9 классах. У 8-х задорнее получается. Девятые восприняли как новый инструмент, но интереса особого не проявили. В коллективной работе с сервисом Stixy очень хорошо получается работать с 2-4 рабочих мест: дети не мешают друг другу и успевают следить за происходящим на общей поверхности. Но, как мне кажется, для оперативной работы в сети это не самый лучший вариант. Вот, если не торопясь «приклеивать» стикеры – доска работает хорошо. А сервис Calameo привлекает своей простой: регистрация минутная, навигация по сайту прозрачная, качество документов при просмотре удовлетворительное. И ссылка на документ в сети Интернет короткая. Составление кроссвордов и головоломок – надо запомнить для летней школы.
Коллеги! Спасибо за идеи!
Платошина Н.В.
Мне очень понравилась идея использования не одного сервиса, а двух в одном ресурсе. Такое задание создано Копыловой Еленой Павловной: слайд презентации заполняется после выполнения задания, созданного в сервисе LearningApps.org. Сами задания разнообразны, интересны по содержанию.
Неэффективными, я думаю, будут такие задания, в которых ученику просто предлагается сервис без какой-либо заготовки для решения. Исходя из опыта, могу сказать, что наши дети сначала что-то делают, а затем читают инструкцию к заданию. Поэтому им следует предоставить хоть какую-то "опорную точку". А дальше они все сами найдут, сделают и переделают на свой вкус.
Для создания памяток, инструкционных карт и карт знаний хорошим инструментом может быть сервис Cacoo. Он прост в работе, не сложнее векторного редактора, с которым работают наши дети. Для групповой работы, обсуждения, представления результатов какой-либо совместной деятельности прекрасно подходят Stixy, wikiwall.
Куликова Татьяна Александровна
Я на таком проекте впервые. И что приятно удивляет, тема - общая, а какой полет фантазии у педагогов. Столько идей, творчества, креатива. Очень сложно выбрать, поэтому звезды дала тем материалам, которые оказались мне наиболее близки. Очень люблю сервис LearningApps.org. Быстро, удобно, интересно детям. Создала там свой класс и даю домашние задания. Использование не одного, а нескольких сервисов на уроке несомненно разнообразит урок, будет поддерживать у учеников интерес. Спасибо всем за идеи. Ведь как говорил Бернард Шоу: "Если у вас есть яблоко и у меня есть яблоко и мы поменяемся ими, то у нас останется по яблоку. Но если у вас есть идея и у меня есть идея, и мы поменяемся ими, — у нас будет по две идеи". Как много новых идей подарил нам этот семинар!
Зотеева Жанна Анатольевна
Очень сложно было раздавать всего 3 звезды. Такой фейерверк идей! Я выбирала работы,в которых авторы подошли творчески, разработали подробные задания и инструкции
Армеева Ольга Николаевна
Проект просто великолепный. Столько идей, мнений, разнообразных разработок уроков, различные приемы. Много для себя почерпнула полезного. Кое-где исправила свои ошибки. Понравились все сервисы. Некоторые использую в работе. Спасибо организаторам за чудесный и полезный проект.
Мнение 12.
Мнение 13.
Мнение 14.
Мнение 15.
Мнение 16.
Мнение 17.
Мнение 18.
Мнение 19.
Мнение 20.
|
